資源簡介

《生活中的垃圾》
——小學五年級綜合實踐教案 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )
活動目標：
　　1、讓學生從生活中選擇課題，通過課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
　　2、通過設計各種課題方案，培養學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。
　　3、通過學生對自然現象的分析、研究，從而有所發現，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關注社會，關心自然，樹立保護環境、節約資源的意識，養成良好的行為習慣。
活動準備：
課前學生調查統計自己家庭每天產生垃圾的種類及數量。了解有關垃圾的知識。
活動過程：
一、匯總課前收集的資料
　1、課前老師請同學們去調查了自己家中的垃圾產生情況，誰愿意向大家說說自己的調查結果？（指名一人說）
　2、既然大家都想說，先請每個同學有序地在小組內說一說，看看每家每產生的垃圾種類主要有哪些？平均每天產生多少垃圾？（出示表格）請組長做好統計。（小組活動，師巡視）
　（1）出示種類表：這是我隨機抽取的兩組調查結果，你們的統計和他們的差不多嗎？從這張表中，你可以得什么信息？（人們主要產生哪幾類垃圾）
　（2）出示數量表：從這張表中，你又可以獲得什么信息？（每家平均每天產生多少垃圾）
　3、根據這個統計結果，好像數量并不多，你認為呢？那就算一算一個月，一年，要產生多少？全班同學的家庭一年產生多少？當湖鎮有1萬多戶家庭，就當1萬戶算，一年又要產生多少垃圾？（學生估算）
　4、如果這些垃圾不及時處理，我們的家，校園，住宅小區會變成什么樣？可今天於老師來到平湖，看到當湖鎮上，平師附小內都非常整潔、干凈，是誰在收集處理這些垃圾呢？
二、垃圾的處理
　　對，這得歸功于我們的城市美容師——環衛工人，正是有了他們的辛勤勞動，才使我們有了舒適的生活環境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。
　1、假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會怎樣處理？（小組討論——交流）
　2、我們看看這些垃圾的處理是不是如同學所說？
三、設計研究方案
　1、據有關資料統計，全球每年產生垃圾達100億噸，對于垃圾，你還有什么問題？（教師有選擇性地板書：種類；（廢電池）危害；處理方法；回收利用；）
　2、這幾個問題中，你對哪個問題最感興趣？（舉手表示1、2、3、4）我們按照問題自由組合比比哪組動作快。
　3、現在我們已經重新組合，并且也研究課題也確定了，現在關鍵是如何開展研究活動制定出活動方案，我們看一看哪組制定的方案好。由你們新推選出的組長負責這一活動。有問題可以請老師幫忙。（小組活動，師巡視）
　4、交流匯報。
　　小結：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。
四、總結：
　　當然課后你還可以選擇其他感興趣的問題去研究，相信過不了多久，同學們一定會有好多成果，到時可別忘了讓老師和大家一起分享喲。

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