資源簡介

讓我們的教室清潔又美麗
教學目標：
1 、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。
2 、嘗試用不同的方式、方法為班集體服務，提高實踐能力。
教學重難點：
在參與集體勞動中，學習分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。
教學方法：愉快教學法
第一課時 當好值日生
教學過程;
一、導入新課
觀察本班教室：看看哪里干凈，哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么整潔？
1、 小組交流，夸夸我們組里的、班里的優秀值日生。
2、 請優秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。
3 、做“小喜鵲送紅花”的游戲。一個同學扮演小喜鵲唱歌：“小喜鵲，叫喳喳，送來一朵大紅花。誰是優秀值日生，我把紅花送給它。”小喜鵲把紅花送給優秀值日生，其他同學鼓掌祝賀。
二、今天我是值日生
1、 根據課本的幾個問題情境，表演怎樣做個認真負責的值日生：
早晨、課間、放學后應該怎么做值日？
做值日時，遇到自己不愿意干的活，怎么辦？
自己完成任務，另的同學還沒做完，怎么辦？
有同學招呼自己出去玩，可這時發現教室的窗戶沒關，怎么辦？
2、 插面小紅旗活動：哪組值日做得好，我們給他們插面小紅旗。班里設置一個“紅旗榜”，把“當好值日生”的評比活動經常開展下去。
三、小結。




第二課時 我是小小保潔員
教學過程：
一、看看課本，以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自己的看法。
二、 看看我們的教室保潔做得怎樣。做得好的，大家想想怎樣堅持下去，做得不好的，大家找一找原因。
三、結合本班或本校實際情況設置情境，進行情境表演“人人都是人潔員”。如創設下面的情境：
(1) 手工課后，地面有紙，怎么辦？
(2) 用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？
(3) 午餐后，餐盤怎么辦？
(4) 午睡后，桌椅亂了，怎么辦？
(5) 用完教室里的掃除工具，怎么辦？
學生在問題情境中表演，然后集體評議，誰是我們班的保潔員？
四、 結合本班情況，制定“班級保潔公約”，開展人人為班級保潔做貢獻的清潔，同學輪流做保潔員，監督大家教室清潔。
五、小結


第三課時 裝扮我們的教室
教學過程：
一、導入新課
二、我們的金點子
(1) 每人都動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
(2) 把自己想好的“金點子”寫在“金點子”卡片上，投入“金點子”信箱。
(3) “金點子”發布會，把信箱中的“金點子”卡片整理好，向全班同學公布。
(4) 討論誰的“金點子”好，并制定打扮教室方案。
三、打扮我們的“家”
(1) 以小組為單位，把自己人家里帶來的物品分類整理。例如，盆花，各種書籍，書法作品，手工作品，繪畫等。
(2) 自由組合，分工負責，動手打扮教室。例如，布置圖書角，藝術欄，榮譽欄，猜猜看，哈哈笑等。
(3) 自由組合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。
四、小結

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