資源簡介

設計理念
運用信息技術再現有利于學生學習的旅游場景，突出“活動” “探究”、“生成”的新課改理念，促進學生自主探究能力的提高。
教學目標
知識目標：學會上網搜索資料的方法和收藏夾的運用。
能力目標：提高學生自己動手去探究知識、解決問題的能力。
情感目標：學生對探究學習的方式輕松地接受。
教學重點：利用不同的關鍵詞搜索不同的結果；學會使用網絡
工具收藏夾和軟件的幫助。
教學準備：保證網絡的順暢運行。
教學過程：
（一）、談話導入，確定活動主題
師：你們旅游嗎？（喜歡）
師：那你們都去過那些地方呢？
生：（學生回答）
師：今天老師就當一次導游帶領大家在網上進行一次“紅色之旅”（板書“紅色之旅”）。我們一起到革命圣地—西柏坡去看一看。請同學們認真的觀察，看老師是怎樣帶領大家在網上旅游的。
（二）、情景演示、方法指導
1、認識上網的“小幫手”—IE瀏覽器。
師：我們要想在網上旅游，就必須先認識上網的小幫手，（邊操作邊說）你看它就在桌面上等著我們呢。它的名字叫做IE瀏覽器，只要你雙擊鼠標，就能夠進入網絡世界了，大家知道我們要想去某個地方旅游，就必須知道它的地址，那在網上也是一樣的，我們就必須知道它在網上的地址，也就是網址。
2、引入網址概念和搜索引擎。
師：有網址我們可以直接在地址欄當中輸入網址，那如果沒有怎么辦？船兒在大海上航行，要有舵手來導航，才不會迷失方向。在信息的海洋中暢游，也需要導航員的幫助。Inter網的導航員——搜索引擎。搜索引擎是一個提供信息“檢索”服務的網站。它使用某些程序把因特網上的信息歸類，從而幫助人們在茫茫的網海中搜尋到所需要的信息。
3、以“百度”為例，講授方法。
先在“地址欄”中輸入百度地址www.,然后在“搜索欄”中輸入關鍵詞，按回車鍵進入。關鍵詞的選擇直接影響搜索的結果與效率，輸入不同的關鍵詞，得到的結果也不一樣。想要快速、準確的搜索，需要我們在平常的應用中不斷地練習、摸索和積累經驗，面對成千上萬的搜索結果，大家不要茫然，我們可以根據每一個網頁名稱下面的簡介，來選擇我們的所需要的網站。
4、學生自己動手
5、學生邊操作邊總結上網搜索的方法。
學生：（回答方法和步驟并且要邊操作邊講解）
6、師：如果從搜索結果中已經打開了很多網頁，但還是找不到我們想要的網站，那就趕快換一下關鍵詞。如果你還是不熟悉怎么樣搜索，可別忘記了軟件的“幫助”哦！例如：百度中的搜索幫助。每一個軟件都有幫助的我們都可以利用它。
（三）、活動與體驗
1、師：其實想百度這樣帶有搜索功能的網站還有很多，例如：搜狐、雅虎、一艘等等。。。。。。（邊講解邊板書）他們的用法基本上都是相同的，只要在這些網站的搜索欄中輸入關鍵詞，就能夠找到我們想要的知識了，革命圣地還有很多大家還想去那里看看？
（學生自由結組，成為“小小旅行團”運用剛才匯報的上網搜索的方法，來搜索想去的地方。并展示課件提出要求：①、你是怎么樣到達“目的地”的？②、你都看到了什么？③、你的小組里有什么感想）
2、學生分組小組討論操作，匯報結果。
學生：（每一個組一個學生回答）
（四）、擴展學習
1、師：大家還想去那些地方旅游或者還對那些知識感興趣？
生：（喜歡什么都可以說出來）
學生自由操作搜索。
2、學生匯報展示的搜索結果，邊操作邊講解方法。
（3到4個學生來回答，要根據不同的網站搜索。）
3、知識點：收藏夾。
學生發現很多自己喜歡的網站可以提出問題。
學生：老師，我搜索到了這么多喜歡的網站，可網址又那么長并不好記住，有沒
有什么辦法能保存這些網址？
師：這個同學問的問題非常好很有價值，那應該怎么樣才能把網址收藏起來呢？還是給大家幾分鐘的時間來想一想，或者小組里討論一下看誰能先幫它把問題解決。
（如果學生沒有提問，老師引導）
師：大家找到了這么多你們喜歡的網站，那你有沒有什么辦法來把他們保存一下呢？
學生討論或者自己研究（2分鐘后）
生：回答。
師：首先我們單擊IE瀏覽器工具菜單中的“收藏”—“添加到收藏夾”。
（五）、學生談論本節課的收獲
生：（可以是技術上的也可以是思想上對革命歷史的感受）
（六）、教師總結
同學們，通過我們今天在網上的紅色之旅，老師相信大家也一定學會了很多上網搜索資料的方法和技巧。網上的知識是豐富多彩的，它的資源是取之不盡、用之不竭的。我們以后在上網搜索資料的過程中，一定要學會獲取健康信息，相信你們一定會讓網絡成為我們真正的朋友，為我們的學習和生活服務。大家有信心嗎？
板書設計：
雅虎搜索http://cn.search./
輸入關鍵詞
百 度www.
……
搜 狗www.

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