資源簡介

綜合實踐活動教案 《超市購物》
活動內容：小學數學蘇教版第九冊 64頁~65頁
活動目標：
1.使學生了解小數在日常生活里的應用，能運用小數四則運算解決日常生活里的實際問題. 學習掌握一些基本的購物經驗和技巧。
2.學會如何購物，培養學生從周圍情境中發現數學問題，運用所學知識解決問題的能力，逐步培養學生的數學意識。
3. 培養估算的習慣，提高估算能力，使學生體會數學與生活的聯系。
情感目標：
1.體驗學習數學的樂趣和“用數學”的情感，并受到勤儉節約的教育。
2.通過學生在活動中的多次合作與交流，培養團結協作的意識，提高動手操作能力。
活動重點：將所學知識運用于生活解決問題。
活動難點：運用所學知識解決實際問題的能力。
活動準備：
（1）教師準備如書64~65頁列舉的商品（附有標價）的實物
（2）牙膏、牛奶、餅干、飲料玩具、巧克力、文具、方便面等。
活動過程：
導入
提問：你們雙休日一般都會做些什么事呢？當有學生說到去超市時順便接著問：你們去購物時通常會注意哪些問題？如：
確定自己想買什么；
估計一些這些東西的價錢，帶適當的錢；
進入超市后了解所買東西的信息（品牌、價格、保質期等）；
估算或計算這些東西的價錢；
付錢結帳。
師：其實超市購物的學問可大了，今天這節課我們就來進行一次實踐活動：超市購物：板書課題：超市購物。相信通過今天的學習你一定會有很大的收獲。
模擬購物
分類整理：
師先展示一些講臺上的實物，說明老師也想開一家超市，如果超市里的物品也像老師這樣隨意地擺放，你走進來會有什么感覺？你是售貨員你會怎樣擺？根據學生分類，教師出示四大類別：文化用品類、兒童玩具類、食品類。并整理好貼在黑板上。
按要求購買
A.每個同學可任選三件物品，先請幾個學生口述一下、準備買什么？估計一下大概要多少錢？再動筆并把物品的名稱、單價及總價寫在草稿本上，各自獨立完成后匯報2到3人。交流方法，小結用到了什么計算方法？（小數加法、乘法等）
B.情景：小紅要去秋游媽媽只給了她20元錢你能幫她想想買什么東西比較合理嗎？4人小組合作交流再把決定買哪幾樣？怎樣買寫在紙上。交流：在剛才的活動中你是怎樣想的？又是怎樣做的？
小結：你在剛才的計算中用到了什么方法？（加法、減法、乘法等）而且在買東西之前一定要估計一下，大致算算多少錢以保證帶的錢足夠用，當然爸爸媽媽掙錢不容易，我們要注意節約！在實際生活中，每個人購物時總要受到一些限制，比如說要受到你的經濟承受能力的。
解決問題
1、創設情境：
有一天，沈奶奶帶著她的小孫子準備去超市選購一些需要的東西，這是她的購物清單：出示：方便面8包、餅干1包 、牛奶5瓶、鉛筆10枝。 （單價分別為3.00元，5.50元，2.50元，1.00元）
　　沈奶奶帶50元錢，能買回這些東西嗎？
　　2、學生分組解決，再匯報交流。
3、小結：
在解決剛才的問題時，你們又運用到了什么方法呢？（小數、整數的加法、乘法）
　　4、為沈奶奶重新設計一份購買方案，可以設想一下沈奶奶的需要，同樣是花50元錢，只要怎么買法50元就是夠用的呢？
5、學生設計方案，并交流方案的設計理由。
購物活動
分4大組都給10元去買一些東西4個學生扮演營業員
A組 牙膏 任意多 單支 3.00元，兩支裝5.80元
B組 牛奶任意多 單盒1.5元，四盒4.8元
C組給爸爸媽媽和自己各買一份方便面 單包2.8元，單桶3元
D組一盒面巾紙 100抽的3.00元，150抽4.00元
交流匯報各自的購買理由
拓展練習
有時，超市也會搞一些優惠活動來吸引顧客購物。在超市你見過哪些優惠活動？
比如今天我們超市的巧克力有兩種優惠方式，
1.每包9.6元，買二送一
2.買一包抵扣3元現金，你會按哪種方式購買？
四、總結：通過今天這節課你有哪些收獲？其實超市購物里面還有很多學問等著我們去研究……

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