資源簡介

做家用電器的主人
一、教學目的
通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器
二、教學重點難點
學生能使學生能熟練地操作家用電器。
三、課時安排
2課時。
四、課前準備
語言復讀機
五、教學過程
第一課時
（一）談話引入，激發(fā)興趣
同學們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。
（二）講解方法，操作演示
操作過程：
1、閱讀使用說明書。
2、連接電源。
3、了解各功能部件的名稱。
（三）學生動手操作。
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。
（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。
1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。
2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。
（五）電飯煲和微波爐的使用
讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。
第二課時
（一）學習操作洗衣機
1、認識洗衣機的種類
半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機
2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？
學生根據(jù)課文上的提示進行討論。
3、討論：怎樣開機洗衣？
指名學生讀。
（按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關”鍵。）
4、討論如何關機。
學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）
（二）自我評議
說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？
（三）討論：
家用電器使用中最怕什么？
學生自學技術信息欄。
（四）你知道家用電器的十大發(fā)展趨勢嗎？
教師根據(jù)學生討論歸納：
綠色化、電腦化、節(jié)能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。

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