資源簡介

玩溜溜球
活動背景：
玩是孩子的天性，如何引導孩子在“玩”中成長呢？一直是我思考的問題。最近我發(fā)現(xiàn)學校里有很多學生在玩溜溜球，他們有空就會拿出來甩一甩，甚至有的還可以玩出各種花樣，吸引你來欣賞一番。看到同學們對溜溜球這么感興趣，一個念頭在我腦海中產生，讓同學們一起來玩一玩溜溜球，引導孩子在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，探究和解決問題，培養(yǎng)他們自主探究的意識和能力，引導孩子能“玩”出智慧，“玩”出健康，“玩”出友誼，“玩”出創(chuàng)造，“玩”得安全，“玩”得合理。于是，《玩溜溜球》這一綜合實踐活動的主題也就誕生了。
動目標：
1、通過活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題及解決問題的能力，提高他們的觀察能力與探究意識。
2、通過在玩中思考，在玩中感悟，讓學生感受到身邊處處有科學，學會快樂地玩，健康地玩。
活動準備：
溜溜球、CAI課件、學生收集了解溜溜球的信息等。
活動過程：
一、導入活動
1、CAI課件播放玩溜溜球的歌曲，激發(fā)學生的興趣。
2、談話：為什么喜歡玩溜溜球？揭示課題。
二、學生探究活動
1、在玩中觀察和探究問題
A、高手展示
B、觀察發(fā)現(xiàn)玩溜溜球時動作上的特點。
C、探究溜溜球來回轉動的原理。
2、在玩中發(fā)現(xiàn)和解決問題
A、發(fā)現(xiàn)卷繩的奧妙——感受掌握了竅門能夠解決生活中的難題；
B、從溜溜球的歷史和現(xiàn)狀中——感受溜溜球在不斷改進，激發(fā)學生對溜溜球提出改進意見，引導學生玩出創(chuàng)造；
C、發(fā)現(xiàn)玩溜溜球存在一些安全隱患的問題，引導學生探究如何玩得安全；
D、從玩溜溜球時有的學生不會，引導學生互相幫助，互相探討——感受玩出友誼；
三、活動小結
1、學生小結
談談自己的收獲。
2、教師小結
玩是我們每個孩子的天性，但也要注意玩的時間，健康的玩，快樂的玩，玩中還有很多的學問，很多的方法，如果我們能玩出智慧、玩出創(chuàng)造，那才是真正的玩家

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