資源簡(jiǎn)介

保護(hù)牙齒
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開展“保護(hù)牙齒”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)愛牙護(hù)牙的科學(xué)知識(shí)，提高防牙病治牙病的意識(shí)與能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神、體驗(yàn)合作的愉快，樹立正確的健康觀，教育大家養(yǎng)成講衛(wèi)生、保健康的良好習(xí)慣。
活動(dòng)的過(guò)程與方法
（一）準(zhǔn)備階段
1、全班同學(xué)展開討論，明確活動(dòng)目的。
2、請(qǐng)牙科醫(yī)生到學(xué)校，舉行一次健康知識(shí)講座，了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，明確愛牙護(hù)牙對(duì)人體健康的重要意義。
3、通過(guò)各種途徑了解調(diào)查與統(tǒng)計(jì)的基本方法。
（二）活動(dòng)實(shí)施
1、調(diào)查與匯報(bào)
⑴　統(tǒng)計(jì)四年級(jí)學(xué)生刷牙情況，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出分析然后匯報(bào)。
四年級(jí)學(xué)生刷牙情況統(tǒng)計(jì)表
班級(jí) 人數(shù) 早晨刷牙人數(shù) 晚上刷牙人數(shù) 早晚刷牙人數(shù) 刷牙時(shí)間超過(guò)3分鐘 早晚都不刷牙人數(shù) 患齲齒人數(shù)
⑵　問(wèn)卷調(diào)查，（對(duì)四年級(jí)135人作了問(wèn)卷調(diào)查）然后作出分析。
各位同學(xué)：
你們好！我們是四（3）班的學(xué)生，我們想就保護(hù)牙齒的問(wèn)題作一次調(diào)查研究。請(qǐng)你在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間，如實(shí)填寫問(wèn)卷，不必寫姓名，每題各選一個(gè)答案，謝謝合作！
1、你一天刷幾次牙？（ ）
A、早上一次 B、晚上一次 C、早晚各一次
D、早中晚各一次 E、吃完?yáng)|西就刷牙 F、從不刷牙
2、你通常使用一支牙刷的時(shí)間是（ ）
A、 1——2個(gè)月 B、三個(gè)月到半年 C 、半年到一年
D、一直用到壞為止 E、隨便放放
3、你的牙刷通常是這樣放的（ ）
A、刷頭朝上放于通風(fēng)干燥處 B、刷頭朝上放于陰涼潮濕處
C、刷頭朝下放于通風(fēng)干燥處 D、刷頭朝下放于陰涼潮濕處
4、你每次刷牙的時(shí)間大約是（ ）
A、1分鐘 B、2分鐘 C、3分鐘 D、4分鐘
5、你通常是這樣刷牙的（ ）
A、橫刷 B、豎刷 C、橫豎相結(jié)合 D、沒有規(guī)律，想怎么刷就怎么刷
6、刷完牙后你通常是這樣做的（ ）
A、刷完后就把牙刷放在杯中 B、刷完后把牙刷稍作清洗后放入杯中
C、刷完后把牙刷作徹底清洗后放入杯中 D、刷完后把牙刷甩干后放入杯中
E、刷完后把牙刷作徹底清洗，再甩干放入杯中
7、你通常會(huì)使用這樣的牙刷（ ）
A、小刷頭 B、大刷頭 C、柔軟有彈性的 D、較硬的 E、經(jīng)過(guò)磨毛處理的
F、沒有經(jīng)過(guò)磨毛處理的 G、刷頭原形或橢圓形的 H、刷頭長(zhǎng)方形或正方形的
8、你知道一些保護(hù)牙齒的小知識(shí)嗎？（ ）
A、知道 B、不知道
9、刷牙時(shí)牙膏擠得越多越好，是嗎？（ ）
A、是的 B、不是
2、學(xué)習(xí)
⑴訪問(wèn)專家
①小學(xué)生最常見牙病的防治方法。
②小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些愛牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
③一些常見牙病如齲齒、牙周炎等初發(fā)期怎樣治療。
⑵查閱資料
①盡可能多的收集防牙病小常識(shí)。
②全面了解齲齒、牙周炎、等的預(yù)防治療及病征的有關(guān)知識(shí)。
③全面了解衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣。
3、幫助
⑴開展一對(duì)一活動(dòng)，幫助和督促已患牙病的同學(xué)做好個(gè)人治療工作。
⑵提供信息支援，讓患牙病的同學(xué)了解自己的病征及治療方法。
4、宣傳
⑴寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。收集與防治牙病有關(guān)的各種俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)，并且自己創(chuàng)作一系列簡(jiǎn)短而有警示作用的語(yǔ)句，貼到教室墻壁顯眼的位置。
⑵出黑板報(bào)和手抄報(bào)。與學(xué)校德育處合作，倡導(dǎo)全校范圍內(nèi)以愛牙護(hù)牙為主題的班辦黑板報(bào)比賽和手抄報(bào)征稿活動(dòng)。
⑶全班分組深入各班、各家庭宣傳保護(hù)牙齒的知識(shí)，發(fā)放自編的保護(hù)牙齒知識(shí)手冊(cè)。
⑷針對(duì)齲齒 、牙周炎、等作專題宣傳，讓學(xué)生全面了解這些病的危害性。
交流總結(jié)，展示成果
1、組間交流所掌握的保護(hù)牙齒的知識(shí)和自己在活動(dòng)中的體會(huì)、收獲。
2、將收集保護(hù)牙齒小知識(shí)作為日?；顒?dòng)，班級(jí)成立愛牙護(hù)牙督察隊(duì)。
3、收集獲得宣傳幫助學(xué)生的意見，調(diào)查總結(jié)宣傳活動(dòng)的效果，整理展示。
教師反思：
這次活動(dòng)我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面做得比較好：
1、主題的生成以學(xué)生的生活世界里的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，也能促進(jìn)學(xué)生更進(jìn)一步關(guān)注牙健康。
2、在活動(dòng)中能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己討論設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，教師只是活動(dòng)的引導(dǎo)者、建議者和觀察者，突出了學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中不僅了解了愛護(hù)牙齒的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了用自己了解到的知識(shí)去幫助別人，培養(yǎng)了學(xué)生善良的情感。
3、這次活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域的有效整合。學(xué)生不僅掌握了一些防牙病治牙病的知識(shí)與技術(shù)，進(jìn)一步鞏固了電腦應(yīng)用技術(shù)，更是為學(xué)校普及了保護(hù)牙齒的健康知識(shí)，可謂是一舉多得。另外，家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)的反響也很好，感謝學(xué)生對(duì)自己孩子壞習(xí)慣的改正。
4、通過(guò)從事綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)工作，我逐漸領(lǐng)悟到“課程的變革，從某種意義上說(shuō)，不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且也是變革人”這句話的內(nèi)涵。教師不是“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，而是創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，與學(xué)生共同展開探究過(guò)程。

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