資源簡介

生活中的電
一、活動目的：
1、培養學生節約用電的意識，能及探索電的興趣。
2、使學生了解電在生活中的廣泛運用，了解常見的發電方法和電的輸送的簡單知識，了解一些安全用電常識。
3、學會處理廢電池的正確方法，提高環保意識。
4、通過活動，培養學生的研究能力。
二、活動準備
1、學生搜集生活中使用的各種各干電池。
2、了解電池對天南地北的污染　。
三、活動過程
1、談話導入：如果沒有了電，我們的生活會變得怎么樣
學生根據提問進行小組討論，交流自己的看法。然后全班交流，提示課題。
2、電在生活中的廣泛使用
（1） 觀察教材上的幾組圖片，思考：生活中哪些地方用到了電？學生展開想像，列舉生活中用到電的地方。教師可要求學生盡可能多地列舉自己看到的現象。
（2） 思考：家庭中還有哪些地方也要用到電？工廠里、大街上呢？
（3） 學生討論，全班交流。
（4） 小朋友旅行中使用的電有什么特點？你在哪些地方也見過它們？
（5） 小組交流，學生提出自己的看法。教師可以根據情況作適當的點評。
3、電的來源
（1） 我們生活中的電是從哪來的？看教材上的圖片，小組討論。
（2） 全班交流，教師逐圖出示圖片，學生看圖討論。依次簡單說主水力發電、火力發電、風力發電、核電的基本情況。
（3） 你還知道哪些發電的方法？學生根據課外的閱讀情況，可以補充其他的發電方法，如太陽能發電、潮汐能發電、地熱能發電等。
（4） 學生可以出示課外搜集的有關圖片、文學等資料。
（5） 教師出示掛圖，讓學生思考：你家中的電是從什么地方來的？
（6） 學生獨立看圖，用筆依次把各部分連起來。
（7） 小組交流、討論，看夜班　連得正確，并說明為什么要這樣連。
（8） 全班交流，教師適當講解小結。
4、安全用電
a) 電在我們的生活中無處不在，我們在使用電的時候要注意什么呢？
b) 學生討論交流看法。
c) 你有沒有看見過教材圖片中所列舉的使用不當的現象呢？說說你對這些現象的看法，它們為什么錯了？
d) 學生小組交流意見。
e) 你還見過哪些類似的不當做法？學生相互談談自己的見聞。
5、節約用電
（1） 生活中我們使用電，除了要安全用電以外還應注意什么問題？
（2） 學生提出自己的看法，全班交流。
（3） 看教材上的圖片，你見過這些現象嗎？說說你的看法。
（4） 學生看圖，相互交流意見。
（5） 小結：生活中除了要安全用電外，還要注意節約用電。
6、活動延伸：認識電池
（1） 你知道手電筒中使用的電與家中電視機使用的電有什么不同？學生交流看法。
（2） 電池在我們生活中的使用十分廣泛，把你課外搜集到的各種電池拿出來看一看。以小組為單位觀察搜集的電池，看看它們的大小、形狀、性能、名稱有什么不同？
（3） 全班交流。
（4） 你知道哪些電池的使用效果更好些？它們的用途一樣吧
（5） 一般電池能用多長時間？用完以后你是怎么處置的？
（6） 教師小結。
7、總結評價
（1） 在我們的生活中幾乎每時每刻都要用到電。通過這次活動你又學到了什么新的知識？掌握了什么新的本領？
（2） 學生小組交流。
（3） 你對電的哪些問題還很感興趣？在課外研究電的時候應注意什么？
教學后記：

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