資源簡介

(共21張PPT)
《我們來合作》

一、說教材
綜合實踐活動課程是一種超越了學科領域的框架，且相對獨立的課程組織形態。它將兒童本位教育與社會本位教育相結合，以學生為主體，以綜合體為學習對象，以“問題學習”、“履歷學習”、“合作交流學習”、“柔韌學習”等為基本學習方式，以培養學生自我發現課題、自主探究課題、綜合解決問題的精神、資質和能力為宗旨，經過學生主體性的、創造性的學習活動，將教與學、內容與形式、感情與活動、個體與群體、課內與課外、自然性和社會性、科學性與人文性有機地結合起來，使學生積累和豐富更多的直接經驗，促進學生綜合素質的形成和提高，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終身學習打下良好的基礎。
二、教學目標
1、掌握基本的合作方法和態度。
2、在活動過程中體驗并初步總結合作態度與方法，培養合作能力。
3、能在日常實踐活動中與他人愉快合作。
4、在活動中體驗、感悟、分析問題，解決問題。
5、在活動中分享、引導學生初步總結合作的方法與態度。


三、教學重難點
在活動中體驗、感悟、分析問題，解決問題并在活動中分享、引導學生初步總結合作的方法與態度。

四、教法
1、講授法。
2、討論法。
3、直觀演示法。
4、練習法。
5、自主學習法。
五、教學過程
（一）預習矯正
1、教師讓學生選出本班力氣最大的學生。
2、讓學生折筷子。
3、教師總結：一根筷子很容易折，一捆筷子卻不容易斷掉，筷子就像我們一樣，一個人不容易，而我們一起做事，即使遇到外力阻擋，也能完成，就讓我們一起走進第五課吧。


（二）創設情境
1、揭題并板書課題《我們來合作》。
2、讓學生齊讀課題。
3、教師提問：同學們，在我們日常生活中，都有哪些活動是需要合作來完成的呢？
（三）自主合作

游戲活動
1、《看誰記得快》
活動任務：在規定時間內合作記多為數字，文字、字母等。
活動要求：
①不能用筆記，只能用腦記。
②出示完數字后，在來時發出開始指令的時候開始記。
③引導學生分享合作方法：勝利者介紹經驗，失敗者嘗試分析原因。


合作游戲（一）大比拼

12 53 28
27 48 60
24 38 16
81 54 66
計數大比拼
12 89 56 78
21 38 65 99
46 23 64 29
90 82 46 55
計數大比拼
記字母大比拼
A M S D
F K L N
G T X R
P C U O


記字大比拼
好 老 山 新
記 看 點 題
雪 開 幾 花
高 車 編 主


記詞大比拼
用心 問好 制定 點擊
江山 味道 產地 描述
奔跑 寬厚 自己 總結
交流 合作 標題 表現
動物連連看




水果連連看




成語連連看
狐假虎威 狼狽為奸 指鹿為馬 一鳴驚人
如魚得水 引狼入室 驚弓之鳥 畫蛇添足
守株待兔 一石二鳥 馬到成功 龍飛鳳舞
鳥語花香 百鳥朝鳳 一飛沖天 笨鳥先飛
合作游戲（二） “合作畫”體驗營。
1、教師過渡：我們家鄉是個風景優美的地方，有山、有水、有河流，讓我們一起來把家鄉四季的美景描繪下來吧。（教師邊說邊畫）
2、活動任務：各組分別在同樣大小的紙上完成繪畫，并記錄下體驗和收獲。
3、活動要求：
①活動前可以利用2分鐘進行溝通。
②按照自己的想法把溝通后的內容描繪出來
（四）展示反饋
1、談話回顧：在“看誰記得快”活動中，給你留下印象最深的是什么？
2、你們是怎樣合作的，合作過程中的感受如何。
3、教師總結“看誰記得快”。
4、談話回顧“合作畫”：怎樣才能畫好“合作畫”引導學生分享感受。
5、教師小結“合作畫”：合作中相互尊重是很重要的，理解與信任是合作的基礎，寬容理解暖人心，相互支持作品棒。

（五）課外拓展

1、在生活中發現合作的作用和意義，并舉例說明是怎樣合作的。
2、跟父母一起畫一張《全家福》。

謝 謝 大 家

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