資源簡介

方向與路線
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方式敘述某一建筑物的具體位置，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，適時(shí)進(jìn)行情感教育，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)路線、明確方向。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)具
教學(xué)過程：
一、做中得
1、出示課件，讓學(xué)生當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)小區(qū)。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生看圖后說一說，從圖中你們都看到了什么呢？
2、學(xué)生看圖后，教師指名讓學(xué)生來說一說。學(xué)生回答：我在圖中看到了文化站、居住區(qū)，其他的小區(qū)建筑都還沒有定呢。教師說明：那么就讓我們來設(shè)計(jì)一下吧！
（1）做第（1）題。
教師引導(dǎo)學(xué)生讀題，先讓學(xué)生將附頁三中的圖1剪下來。再動(dòng)手貼，教師巡視指導(dǎo)。
（2）做第（2）題。
讓學(xué)生當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)小區(qū)，在小組內(nèi)交流討論。
3、教師讓學(xué)生自主選擇其中的一個(gè)建筑物，說一說具體位置。
4、“學(xué)當(dāng)小老師”，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，讓其他同學(xué)回答。如：養(yǎng)雞場在魚塘的什么方向？
二、得中用
教師請(qǐng)小朋友觀看成語故事視頻片段，請(qǐng)你們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)（如：方向知識(shí)、路線知識(shí)等），來體會(huì)故事情節(jié)中人物的對(duì)話，談?wù)勀愕母惺堋?br/>1、學(xué)生觀看成語故事視頻片段。
2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽處熤笇?dǎo)評(píng)價(jià)。

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