資源簡介

第四課 走進(jìn)小螞蟻的世界
活動目標(biāo)
知識與技能：
通過活動使學(xué)生認(rèn)識小螞蟻的形狀。讓學(xué)生了解小螞蟻的活動規(guī)律。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。
過程與方法：
讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。
情感態(tài)度與價值觀：
通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。
活動準(zhǔn)備
1、明確活動的目的和意義。
2、確定研究課題，制定活動方案。
3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。
活動重點
掌握收集資料的方法，會做簡易飾品。
活動記實
第一課時
1、導(dǎo)入，引出主題
同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進(jìn)小螞蟻的世界》為主題，好嗎？
2、確定主題，板書 主題四《走進(jìn)小螞蟻的世界》
3、提出問題。
（1）你對小螞蟻了解多少。
（2）螞蟻的結(jié)構(gòu)。
（3）螞蟻有哪些活動規(guī)律。
（4）螞蟻與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
（5）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問題？
4、歸納問題。
5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。
6、小組長匯報本組要研究的問題。
第二課時 設(shè)計活動方案
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。
二、制定計劃
1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。
2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。
3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。
三、教師總結(jié)
第三課時 指導(dǎo)收集資料
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。
二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料
1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。
（1）查閱書籍（2）上網(wǎng)查找（3）社會調(diào)查
三、教師總結(jié)。
第四課時 整理展示
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。
二、交流
1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。
2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。
三、教師總結(jié)。
第五課時 實踐操作
課前準(zhǔn)備
工具：剪刀，一小管白膠
材料：算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！
二、動手操作
1、小組討論制作的方法。
2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。
3、發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。
三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。
四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。
五、評價小組長的表現(xiàn)。
六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?br/>七、教師總結(jié)。

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