資源簡介

第五單元：制作天地
單元寄語：
在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上，讓我們在觀察與思考，創造新與必進中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。
9.小小發明家
設計思路與說明
中國是文明古國之一，中華民族是世界是最富有創造力的民族之一，中國古代的四大發明，對世界的文明發展作出了很大的貢獻。
什么叫發明呢？國家專利法規定：發明是“對產品、方法的改進或對其改進所提出的新的技術方案”。小朋友的發明一般稱為小發明，小朋友則被稱為“小發明家”。
本活動圍繞完成一件制作、從事一項任務、形成一樣產品、進行一項設計來開展，目的是讓學生在“做中學、學中做”的過程中體驗、感悟、探索和創造。 二、活動過程設計
（一）觀察在線
創造發明的方法很多，說說你了解的一些發明方法。
（二）點擊問號
向學校的科技輔導老師請教：什么樣的作品才能稱為小發明？
（三）巧手作坊
1、電是人類的朋友，家庭生活、工農業生產、軍事、科學，無論哪一行都少不了它。科學用電、安全用電是每個人都應掌握的一項技能。
讓我們來學做一個簡易的測電箱。體驗電工叔叔的歡樂與艱辛吧！
2、制作與實驗
①分別將兩要彩色長紙條交替折疊，摞成一個可伸縮的“手臂”，并將“手臂”中間打孔。
②將4根導線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。在紙盒上鉆兩個能塞進小電珠的“眼窩”，在紙盒兩側各鉆一個小洞，安裝“手臂”。
③把干電池正確地放在電池夾內，并將電池夾黏巾在紙盒內。
④用色彩裝扮臉譜，“測電先生”就做成了。
⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來考驗“測電先生”的測電能力。
（四）評價與成果展示

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