資源簡介

六、秤的認識的使用
教學目標：
1．知識目標：初步認識一些常見的秤和學習用彈簧秤秤物。
2．能力目標：使學生通過實踐活動加深對使用工具作用的認識。
3．情感目標：初步樹林質量觀念，熱愛勞動人民的思想感情。
教學重點、難點：
使學生通過實踐活動加深對使用工具作用的認識。
教學課時：
1課時
教學準備：
學生每人或每組準備簡易彈簧秤一把，塑料袋一個，被秤物品若干。
教學過程：
一、導入：你認識多少種秤？
二、指導學生學習課文，通過師生間的談話使學生對以不問題有初步的認識。
1．對一些常見秤的認識。
人類在生產和生活中體會到計量物品的重量是一件重要的事情，因此產生計量物體重量的工具和統一的計算方法。
計量工具：
1）從古代沿用的秤：桿秤、天平。
2）現代的秤：磅秤、彈簧秤、電子秤 。
3）專用秤：體重磅、貨物磅、藥用天平、實驗室用天平。
計量重量的單位：（公制）噸、公斤（千克）、克，（市制）擔、市斤、市兩。
秤是人們用來計算物品一種工具。人們在生產、貿易、運輸及生活中都要用到它。
2．認識一種簡易彈簧秤的構造和工作原理。
手提式彈簧秤體積小，使用方便，指示物重清晰。它利用彈簧有彈性的原理制造，由于有調節螺絲調準、有齒輪傳動裝置控制指針的指示，故有準確度較高、不易被改變讀數的特點，逐步被人們接受（臺式彈簧秤同理）。
使用方法：掛物、提起、讀數。
三、織學生用彈簧秤秤物（本課教學重點）。
1）組織學生用彈簧秤秤自已身邊的物品，如書、簿、筆盒等，然后填寫課文“想
想做做”中第2題的表，計算出物品的總重量。
2）亦可組織學生進行“購物”模擬活動，練習使用秤和計算物重、物價。
四、進行“秤物”活動的總結。向學生講述我國古代秦朝統一度量衡促進了當時生產、貿易發展的故事，或以一個工廠生產、一個家庭購物的例子來引起學生的討論，加深學生對使用標準的、先進的秤來秤物在生產和生活上的意義的認識。
五、教學反思：

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