資源簡介

二、微波爐的使用
教學目標：
1）知識目標：通過本課教學讓學生初步知道使用微波爐的一些知識，同時感受科技的進步可以使人的生活質量得到提高。
2）能力目標：讓學生初步知道使用微波爐的一些知識。
3）情感目標：讓學生知道科技飛速發展，努力學習科學文化知識。
教學重點、難點：
讓學生初步知道使用微波爐的一些知識。
教學準備：
1）一些不同型號微波爐的圖片或掛圖。
2）用微波爐來加熱或烹調食物的資料。
3）有條件的學校可準備微波爐的實物及一些用于微波爐煮食的物料。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、導入：誰家有微波爐？你會用嗎？
二、有微波爐作教具的學校，可采用以下方法與步驟進行教學：
1．示范用微波爐來煮食，引起學生的學習興趣。
2．指導學生自學課文。
3．選擇以下問題，讓學生作答。
1）用微波爐煮食有什么特點？
2）用微波爐煮食時，操作的方法應該是怎樣的？
3）使用微波爐煮食時，有哪些主要的注意事項？
4）小紅是怎樣學習微波爐的使用知識？
在學生回答的基礎上，教師可利用板書幫助學生作出小結。
4．讓學生以小組為單位，要教師的指導下，進行加熱面包、糕點、包子、饅頭等食品的實踐活動并品嘗食物。
三、微波爐作教具的學校，可用以下方式進行教學。
1）出示微波爐的圖片或掛圖，介紹它的種類、功能。
2）讓學生帶著問題自學課文。
3）讓學生說說自學課文的所得，在教師的幫助下總結出微波爐的使用方法和使用時的注意事項。
4）舉一些用微波爐煮食的實例。
5）組織學生議論小紅是怎樣學習微波爐的使用常識。同時，可讓學生講述一下家中購買的電器產品，在使用時給生活帶來了什么好處，自己有沒有留心觀察這些電器產品是怎樣使用的，有沒有在家長的指導下學習使用等。教師根據學生的講述進行總結，使學生體會到當今科學技術發展很快，新產品不斷出現，我們應有好學的習慣，不斷追求新知。
四、教學反思：

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