資源簡介

第三單元 給節日增添歡樂
本單元圍繞“給節日增添歡樂”這一主題，安排了學習制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內容，激發學生對民間傳統藝術的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節和元旦等節日增添歡樂的氣氛。
教學安排：3課時
教學內容：（第一課時）剪紙團花、邊花
教學目標：
1.簡單了解我國民間傳統的剪紙工藝。
2.學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。
3.用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。
教學重點、難點: 學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。
教具準備：各式團花、花邊作品，相關的電教課件設備
學生準備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等
教學過程：
一、激發制作興趣可以先和學生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導學生奧妙卡紙上提供的網址，查找、學習剪紙小常識。二、設計圖樣剪團花、邊花，設計圖案是關鍵。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設計外框，然后在外框內設計圖案。設計圖案，要充分發揮學生的想象力和創造力，提醒學生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設計的圖案才精美。三、剪貼剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創作出更美觀、更具有應用價值的剪紙作品。
教學內容：（第二課時）拉花（彩練）
教學目標：
1.認識并學會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。
2.學會制作拉花的基本步驟。
3.發揮想象力，制作出漂亮的拉花。
教學重點、難點:在學會制作拉花的基礎上，會自己設計制作拉花。
教具準備：教學課件、彩紙拉花成品、半成品
學生準備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠
教學過程：
一、導入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作彩紙拉花。二、討論制作拉花步驟1.究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）制作團花和拉花有什么共同之處？（小組討論。結論：先折疊，再設計圖案，最后剪貼）2.那么兩者之間有什么區別呢？（小組討論。結論：拉花是好多張粘貼連接起來的）3.總結拉花制作過程：折疊---設計圖案---剪---粘貼連接---串線。三、實踐操作1.折疊。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）2.設計紋樣。你想設計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設計。（學生設計，暫時不用）3.教師巡視，找出設計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。4.有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）5.修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？6.以小組為單位，合作完成一組拉花。7.展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。四、總結1.今天，我們教室真漂亮！2.我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。3.課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。
教學內容：（第三課時）四角彩燈
教學目標：
1.通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。
2.了解“四角彩燈”是我國民間傳統的裝飾工藝品。
3.培養學生的審美情趣。
教學重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。
教具準備：四角彩燈作品
學生準備：針、線、剪刀、05號制作材料
教學過程：
一、指導、連接指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習中啟發學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結，用哪種方法最方便，效果最好。三、動手操作教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學生答案好得多。

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