資源簡介

(共33張PPT)
鞋 帶 的 研 究
系鞋帶.avi
我們的觀察
我們的嘗試
設計新穎的穿鞋帶系鞋帶方法
鞋帶的編織裝飾效果
特殊鞋繩專利技術
聰明鞋帶扣
只要在一對新鞋的鞋帶上依照說明利用該扣打上蝴蝶結，日后脫鞋時只需向上拉一下，穿鞋時鞋帶拉向兩邊收緊，整個過程就可一秒內完成（見圖），而且更能防止鞋帶松脫。
幾個相聯系問題轉化為一個課題
一個問題轉化為一個課題
一個問題中的一部分轉化為一個課題
問題 研究課題
鞋帶系法簡單 鞋帶系法多樣性的研究
鞋帶單手系法的研究
最牢固的鞋帶系法的研究
適合兒童鞋帶系法的研究
我們確定課題時注意事項
從我們感興趣的問題中尋找
研究的課題必須是我們力所能及
我們的思考
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課的內容：將鞋帶問題轉化為研究課題
課的目標：通過分析生活中鞋帶特點發現存在的問題，并分析問題的原因，對解決問題的方法進行嘗試。樹立研究問題的信心，并確立課題。
課的重點：深入分析鞋帶在生活中存在的問題及其原因。
課的類型：討論分析嘗試
課的準備：課件、鞋子和鞋帶
課的過程：
問題的導入：
今天老師有兩件高興的事一是這么多老師相聚在這里討論教學問題二是認識了大家。（教師一個系鞋帶的動作）我們今天這節課就是找到一個生活中碰到的問題并且通過分析使它成為我們研究的課題。剛剛老師就碰到了一個問題，（為什么系鞋帶 為什么鞋帶會松）既然是問題那么我們今天就來研究鞋帶的問題。（板書：鞋帶的研究）
（分發記錄表）讓學生把研究過程里發現的問題記錄下來。
剛才我們已經發現了一個問題（鞋帶易松）
播放一段不用手系鞋帶的魔術幽默視頻。（如果是真的多好）
問題的設計：
小時候總是父母親彎腰為我們系好鞋帶，我們感受到父母對我們的愛。長大后我們自己來系鞋帶
問題：我們現在會不會系鞋帶？
我們現在會不會穿鞋帶？
讓幾位學生上臺穿系鞋帶，并讓其他學生觀察。
問題1.他們的穿法系法有區別嗎？
問題2.他們的穿法系法和你們的有區別嗎？
觀察中發現問題：
讓大家觀察自己和其他人的鞋子找出問題
展示漂亮的樣品啟發學生尋找問題
問題：我們的鞋帶有什么相同或不同的地方呢？
從這些特點中你能發現什么問題？
展示多種鞋帶
學生分析鞋帶有什么區別（顏色 形狀 材質等）
展示幾種不同的鞋子找出鞋帶的特點（眼的大小 眼的數量 材質的不同等）
從剛才的觀察中我們已經發現了很多鞋帶的問題，下面我們動手嘗試一下
嘗試中尋找問題
學生嘗試：設計一種新穎的穿鞋帶系鞋帶方法
（分發鞋子和鞋帶學生兩人一組討論嘗試）
表揚學生研究的興趣和態度。
問：從中你有發現新問題嗎？
你在鞋帶嘗試中有什么體會？
欣賞中思考問題
欣賞了解鞋帶的多種穿法
欣賞了解鞋帶的多種系法
欣賞幾種鞋帶的創新設計
（從中發現鞋帶的創新問題）
總結問題確立課題
我們發現鞋帶里有這么多的問題值得去研究
歸納問題（動作 材料 發明創新）
我們要研究鞋帶必須先把問題變為我們研究的課題。
1.幾個相聯系問題轉化為一個課題
2.一個問題轉化為一個課題
3.一個問題中的一部分轉化為一個課題
課題示范
問題 研究課題
鞋帶系法簡單 鞋帶系法多樣性的研究適合殘疾人的鞋帶單手系法的研究最牢的鞋帶系法的研究兒童鞋帶系法的研究
我們確定課題時注意事項
⑴從我們感興趣的問題中尋找
⑵研究的課題必須是我們力所能及
讓學生思考并確立自己的課題
請學生談談自己確定的課題并說明原因。
讓學生取課題恰當的題目。
全課總結
我們今天對鞋帶研究的目的：
生活中細小問題的發現都可以成為我們研究的課題。
附板書：
⑴鞋帶易松系鞋帶麻煩
⑵鞋帶穿法單一
⑶鞋帶系法簡單
⑷鞋帶的區別（材質 形狀 顏色）
⑸鞋眼的區別（數量 大小 造型）
⑹鞋的造型和鞋帶的關系
⑺鞋帶的改造
⑻鞋帶新功能的創新
⑼其他

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