資源簡介

初一（11）班
要想獲得一種見解，首先就需要勞動，自己的勞動，自己的首創精神，自己的實踐。 ——陀思妥耶夫斯基
學生學習活動案例
（一）案例題目…………………………………………………………………4
（二）課題選擇…………………………………………………………………4
（三）研究目的…………………………………………………………………4
（四）探究過程
1.調查我們身邊的水資源污染情況………………………………………5
2.組織調查問卷……………………………………………………………5
3.實際調查現場……………………………………………………………5
4.讓我們動起來……………………………………………………………6
5.發布倡議，做好宣傳……………………………………………………6
6.附件一：保護環境倡議書………………………………………………6
7.附件二：環境保護宣傳標語……………………………………………7
8.附件三：環境意識調查問卷……………………………………………8
（五）探究結果
1. 珍愛生命 保護環境（陳圳輝） ……………………………………10
2．保護水資源，從我做起（李敏芳）…………………………………11
3．齊心協力，一起保護地球的環境吧！（溫愛華）…………………12
4．保護環境，人人有責（梁國輝）……………………………………13
5．人類與自然的關系（何楚瑜）………………………………………14
6．地球的呼喚（吳敏琪）………………………………………………15
（六）收獲體會
1．保護水資源，從我做起（梁詩琪）…………………………………16
2．把蔚藍還給天空（陳 麗） …………………………………………16
3．保護環境，我們的責任（梁淑蓮）…………………………………17
4．社會實踐活動有感（陳天欣）………………………………………18
（七）解決對策（社會實踐小組） …………………………………………19
（八）老師點評
——保護環境，要從學校教育開始（梁文 班主任）…………………20
（一）案例題目：
三角鎮環境污染狀況調查
（二）課題選擇：
隨著三角鎮經濟的快速發展，特別是高平工業區和金鯉工業區的快速發展，有部分企業缺乏環保意識，肆意排放廢水、廢氣，嚴重影響了人民的生命財產安全。特別是內河涌，由于沒有受到很好的保護和開發，近來受生活污水和城鎮化帶來的非點源污染，以及農業生產中化肥農藥用量的劇增、禽畜養殖和水產養殖廢水污染、受納工業廢水的急劇上升，水質污染較為嚴重。為了更好的了解并關注鎮區環境，因此選擇了“三角鎮環境污染狀況調查”作為本次研究課題。
（三）研究目的：
為了讓學生更好的了解并關注鎮區環境，增強環保意識，養成“保護環境從我做起”的社會責任感，并能以自己的實際行動感染其他人，使三角人在追求經濟發展的同時，不會忘記保護環境，堅持走可持續發展道路。
（四）探究過程：
我們是來自中山市三角中學初一（11）班團員學生，我們熱愛祖國的大好河山，更熱愛我們的大自然。而在我們的生活中，有許多污染水資源的現象。這些現象的發生導致了我國水資源的破壞，我們看了心里很是擔心，因此，我們利用課余時間，自發組成了“三角鎮環境污染狀況調查”社會實踐小組，希望我們的行動能像幾千年前的“諾亞方舟”一樣，拯救人類、拯救自然。
要進行活動，首先要了解目前我國的水資源情況，于是，我們利用網絡、書籍等途徑，了解這些情況。我們查到我國水資源總量不足3萬億方，全國總供水量已過半億方，人均用水4-5百方，全國數十萬公里河流，達II類水的河長僅占1/3、水生態環境建設、水土保持、水資源的可持續利用、經濟社會的可持續發展，中國水資源現狀不容樂觀。因此，我們認為，目前應該特別重視保護我們的水資源，為了我們的家園、我們的未來，我們的子孫萬代！
1、調查我們身邊的水資源污染情況。
我們利用課余時間，走街串巷，深入河邊、小溪邊、湖邊，進行暗訪、明訪，了解小河等水污染情況，發現許多污染水的隱患，多為公民的自覺性差、保護水資源意識不強造成的。有的在小河邊洗衣物，有的往河里扔了許多紙花、塑料袋、塑料瓶等雜物，破壞了清澈小河的美麗，還制造了一些難聞的異味。同時，我們發現有些人們也對這些現象十分不滿，但不是人人都能意識到的，因此我們更加感到了身上責任的重大。
2、組織調查問卷。
為了更清楚人們對水資源的了解和保護情況，我們制作了調查問卷，內容為：1、您認為目前淡水缺乏嚴重嗎？您都見過那些水資源破壞現象？2、您對保護水資源有什么“金點子”？3、您對保護水資源做過哪些事情？……
通過這些調查問卷，我們發現人們都能意識到目前水資源已經缺乏，也見過一些污染水的現象，但是多數人都不會出面制止。同時，大家也提出了一些“金點子”，如：在小河旁樹立警告牌、設上管理人員，可以實施罰款制度、請求有關部門治理……
3、實際調查現場。
為了取得有力證據，更有效的開展活動，我們選擇了一條小河，親自到現場做了調查。從小河源頭、中間等多處取水樣，進行對比，結果令我們驚訝，我們發現在小河源頭的水樣清澈如我們喝的礦泉水，而在下游取的水樣則呈現出混濁現象，說明這條小河存在著污染現象。給我們的震撼很大，這只是一條小小的河流，就存在這么嚴重的污染，更不用說那些流過工廠的大河了。我們真同情這些小河里的水呀！
4、讓我們動起來。
針對我們調查的現象，我們開始了行動。來到小河旁，為小河站崗，制止人們的污染行為，得到了許多人們的支持和贊揚。慢慢地，我們站崗的小河旁，又多了一些同我們目的統一的身影和話語。我們為小河高興，因為它有了更多的保護者！
5、發布倡議，做好宣傳。
只有我們的行動是遠遠不夠的，為了呼吁更多的人們保護小河、保護更多的河流，保護我們的水資源，我們發布了“倡議書”，以小河的語氣，向大家倡議“讓我們行動起來，保護水資源，建設好家園吧！”我們將倡議書在學校，在社區發布，引起了人們的強烈相應。
我們為小河，為了水資源做了許多許多，讓我們高興的是，我們的努力沒有白費，在我們周圍的人們保護水資源的意識也增強了，行動也增多了。但我覺得遠遠不夠，還有我們沒有做到的和做不到的，能為它們做得還應該很多，很多。我們還會繼續努力的！永不放棄！
6、附件一：
保護環境倡議書
親愛的同學們：
你們好！
在當今世界飛速發展之際，環境問題已是全世界所面臨的共同問題，環境保護是我國的一項基本國策。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，愛護大自然。因為我們只有一個地球！保護我們共同的家園，保護我們賴以生存的環境已刻不容緩。
我們少年兒童要愛護每一片綠葉，愛護每一棵小草，愛護每一朵鮮花。愛護地球，保護環境，綠化校園，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習，珍惜青春。因此，讓我們作為綠色的守護者，鄭重向全體少先隊員們發起倡議：
一、水是生命之源，節約用水，保護水源，愛我太湖，愛我“母親河”，愛我300萬平方公里的富饒海洋，愛護祖國的所有“藍色國土”。
二、學習環保的知識，樹立環保的意識，了解并自覺維護有關環境保護的有關法律法規。積極參與環保活動，大力支持環保工作。
三、自覺遵守“兩講五不”規范，自覺維護公共環境的整潔。
四、愛護環保設施和設備，愛護花草樹木，保護野生動物；講衛生，愛勞動，積極幫助地區做好環境衛生和綠化工作；遇到破壞環境保護的不文明行為要勇于勸阻，發現破壞環境保護的違法行為要主動報告，敢于斗爭。
五、保護資源，節約水電；提倡垃圾分類，廢品回收，廢物利用，保護再生資源。購買商品要選購“綠色包裝”物品，拒絕使用一次性塑料用品、包裝過度商品和一次性筷子，盡量少用紙木制品。
六、降低噪音，不在公共場所大聲喧嘩，使用收錄機、電視機時，音量要適中，不影響他人的工作、學習與休息。提倡以步代車和騎自行車，杜絕機動車尾氣污染。
讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開似錦，讓一顆顆小苗綠樹成蔭，用實際行動投入到三月的“植樹，愛綠”活動中，從自己身邊做起，向全社會證明，我們是高素質的一代，我們真正懂得珍惜綠色！
人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊！它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色，創造綠色獻出自己的一份力量吧！
初一(11)團支部
2006年10月21日
7、附件二：
環境保護宣傳標語
1.環境保護是我國必須長期堅持的基本國策
2.堅決打擊破壞環境的犯罪行為
3.誰污染誰治理，誰開發誰保護
4.誰破壞誰恢復，誰利用誰補償
5.改善環境，保護家園
6.保護環境，堅持可持續發展戰略
7.到2007年所有工業污染源要實現達標排放
8.保護環境，熱愛人類自己的家園
9.保護環境是每一個公民應盡的義務
10.保護環境光榮，污染環境可恥
11.為了地球上的生命——拯救我們的海洋
12.把環境保護工作納入法制化的軌道
13.努力把環境保護工作提高到新的水平！
14.為實現我國環境保護工作的跨世紀目標而努力奮斗！
初一（11）班團支部
2006年10月21日
7、附件三：
環境意識調查問卷
請回答下列問題，在你認為合適的答案前的□中劃上√，可以單選或多選。
1.你主要從哪些途徑了解環境狀況？
□報紙 □廣播 □朋友介紹 □電視 □課堂教育 □社會宣傳活動
2.你關心空氣質量嗎？
□經常 □偶爾 □不關心 □想關心，但不知道哪里能夠看到
3.當你看到校園內有人亂丟果皮紙屑時，你會怎樣想？怎么做？
□因為自己也常這么做，所以覺得很正常 □只要自己不亂丟就行了
□雖然覺得很不好，但也不好意思出來勸阻 □當場站出來勸阻
4.當你看到大街上有人亂丟冰棍紙、廢紙時，你會怎樣想，怎樣做？
□因為自己也常這樣做，所以覺得很正常 □只要自己不亂丟就行了
□雖然覺得很不好，但也不好意思出來勸阻 □當場站出來勸阻
5.每天從各個家庭產生出大量的垃圾，你有沒有想過這些垃圾將如何處理？
□根本不去想 □偶爾想到過
□希望知道一些有關垃圾回收、消納和處理方面的知識
□ 將家里的垃圾進行分類，并盡量使家里的物品充分利用后再扔掉
6.你認為環境保護是一件很緊迫的事嗎？
□其實我們的環境還沒到非要刻意去保護的地步
□應該先把生活水平提高到一定程度，再談保護環境
□確實很緊迫，但那是國家的事
□ 確實很緊迫，必須從自己、從現在、從每一個人做起
7.你關心周圍的生活環境中，四季交替帶來的動植物和景觀的變化嗎？
□反正就是哪些東西，沒什么可看的 □有時偶爾會注意一下
□沒時間去關心 □很注意觀察自然界的變化，并從中體會到無窮樂趣
8.你認為你的環境意識強嗎？
□不強 　　□還可以，經常談到，但做得并不多　
□很強，事事以身作則，并指導我的言行
9.要解決垃圾問題，我們應該提倡哪些作法？
□過度包裝 □進行垃圾減量化處理 □垃圾分類回收
□少用塑料袋，多用布袋子 □商店給的塑料袋越多越好
□少到不給塑料袋的商店購物 □亂扔可恥，回收光榮
10.再生紙是用廢紙再造的紙張，現在許多國家的人們以使用再生紙做的用品為榮。如果讓你使用再生紙制品，你用嗎？
□質地粗糙，不想用 □用不用都行 □價格高也一定用
11.下面哪些作法可以減少污染，節約能源？
□盡量使用公共交通工具、自行車或步行 □多使用空調 　
□縮短淋浴時間 □少使用一次性紙杯、木筷 □多寄賀卡
12. 日常生活中你是如何處理舊電池的？
□扔垃圾桶　 □放進專門回收箱　□隨便放
13. 你認為環境保護的目的是什么？
□愛惜每一個生命 □保護生物多樣性 □與動植物和睦相處
□滿足人類發展的需要 □改善人類生存的環境
初一（11）班團支部
2006年10月21日
（五）探究結果：
　社會實踐報告（1）
——珍愛生命 保護環境
■ 陳圳輝
生命因你而精彩,要讓你的生命更精彩就得珍惜生命.生命對于每一個人說是非常重要的,只有擁有了生命才能讓自己人生更燦爛輝煌!所以,要大量提倡珍愛生命,建筑文明.讓我們生活的城市更加美麗。
我的家鄉位于中山市三角鎮，近幾年來由于人們的環保意識差,從而造成了環境的大量污染。大量排放污水和廢氣以及各種生態環境遭到嚴重的破壞。近年來，居安村河涌,那淺淺烏黑的水使人們感到一種莫名的悲哀潛入心底. 河涌啊河涌多少年來上您養育了三角祖祖輩輩的兒女.您默默貢獻自己的一切,如果沒有您,人們的生活就像沒有陽光:沒有您,人們就像嬰兒離開了母親,這樣一天一天您就是流向大海還是黃土地呢 從前,無論春夏秋冬,河邊總是有人在洗衣,洗臉,嬉戲玩耍.可如今,一切都沒有了,您隨著日子一天天流向那去呢 您為聽不到孩子們的笑聲而苦惱,再也沒有人來這里玩耍了,現在這里死氣沉沉的……大自然所賦予人們的偉大力量就這樣消失了!我大聲呼喊:“是誰,是誰把這偉大的力量給毀了!”
聽老一輩的說以前的河涌清澈見地,水中還有魚蝦游動,人們只要有空就會不約而同地來到這里消遣,娛樂。當時這成了游玩的好地方!隨著時間的慢慢消失,從前清涼的河水而如今卻變成了烏黑的臭水。經過時間的日積月累漸漸地河水開始干旱了,長時間的無人料理和關注,河底漲起了密密麻麻的青苔,只要一走到河邊,一股撲鼻而來的臭味就好似把你包圍住了。可見現在誰也不去哪兒了.住在河邊的一些人家長期聞到這氣味有的還導致生病.在近幾年來,由于環境極其差,慢慢地才得到了一些政府機關的重視.為了還河涌一個本生的面貌,大家都積極配合政府的工作.組織起人們共同來重建河涌。現在河涌已經開始動工了.我相信在不遠幾年里河涌又將成為以前的那樣了。讓我們一起期待那一天吧!
現在我們生活的環境很差,需要大家的齊心協力來共同把環境搞好.讓我們一起保護好這美麗的世界吧!現在作為一名普通的中學生,應該做好一些保護環境的方法.如:不隨地吐痰,不亂仍果皮,不排放污水……總之,要從小事做起,從身邊的小事做起.我想如果人人都自覺保護好環境,那么我們生活的城市和我們賴以生存的家園不就會變得更美好嗎 在說保護環境也是2008年“綠色奧運”的象征,大家團結奮進共同把環境保護好,做一個環保小小宣傳員.人人為“綠色奧運”貢獻一份力所能及的力.一句話:“保護環境,人人有責,珍愛生命,保護環境.”
同學們,一起努力吧!相信明天將是一個充滿綠色的三角!
社會實踐報告（2）
——保護水資源，從我做起
■ 李敏芳
水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。而現在，全球有20億人口正處于嚴重缺水狀況！全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的二童就有5000萬人！這數字是多么令人怵目驚心！水的危機，已經向人類敲響了警鐘！
中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費水、污染水的現象又太嚴重。
今天，學校組織同學們去河涌調查。來到河涌，在河的下游地段，河堤上全是螞蟻窩，河面上漂滿了塑料袋、舊沙發、煙盒等廢物。河水早已被人類污染，散發出陣陣難聞的臭味，讓人覺得很不舒服。梁老師告訴我們：河涌是三角的母親河。河涌存在著防洪能力低、水土流失嚴重，河水污染嚴重等問題。我想：要不是人們亂丟垃圾給河涌，它怎么會變成這樣呢？
記得還有一次，媽媽高興的從街上買回一個魚頭，中午用來煮魚頭湯。沒想到，煮出的魚頭湯一點都不鮮甜，有股很濃的煤油味，媽媽趕緊叫我別吃，說這是受了污染的魚，吃了會中毒。媽媽還告訴我說，一些工廠不注意保護水資源，把工業廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴重污染。魚蝦生活在這樣的水中，就會慢慢中毒，死去；人類喝了這樣的水，就會生病，嚴重影響身體健康。聽后，我覺得真是可怕！為什么人類只知道賺錢，不知道保護水資源，這樣下去，我們就很難喝到干凈的水，到那時，人類該怎么生存呢？
我真想大聲呼吁：人類啊！不要讓河流變得丑陋，不要讓魚兒變成毒藥，保護水吧！保護我們生命賴以生存的源泉吧！
社會實踐報告（3）
——齊心協力，一起保護地球的環境吧！
■ 溫愛華
地球是我們每個人生活的地方，它對于我們是多么的重要啊！但是，地球上面的環境卻是很不干凈，那我們就要好好的保護環境。
我在生活中，曾經有過為地球增添許多垃圾的行為，例如：一次，在我小時候，因為我不懂事，我在路上吃蛋糕，吃完蛋糕，我的嘴巴卻是很臟的，問爸爸借了一張紙巾，擦了擦那臟兮兮的嘴巴，隨手我就把那張紙巾扔在了地上，爸爸看見了，就對我說：“你怎么能把這張紙巾扔在地上呢？”我就好奇地問：“那為什么不行呢？”爸爸笑了笑，對我說：“傻孩子，如果每個人都想你那樣隨便扔垃圾，那這個城市的環境就糟蹋了，那不就連累了地球嗎？那如果你成長在這種有垃圾的環境下，能生存的下去嗎 如果是我的話，我現在肯定是馬上跑過去，把垃圾撿起來，放進垃圾桶里面去。那你現在想怎么做呢？”我聽了爸爸的教導，就跑了回去，撿起那張紙巾，放進了垃圾桶，這時，我好奇地看了一下爸爸，爸爸說：“你是不是不明白我這樣子叫你做是什么意思？沒關系，等你長大了，你就會明白爸爸這番話的意思了。”
現在，我回想起這件事的時候，我覺得我這樣做很不對，因為如果扔了一張紙巾，就說無所謂，那么如果每一個人都扔一張紙巾，那是不是就會堆成垃圾堆呢？還會讓街道上充滿了許多的垃圾，我們的地球現在苦著臉，因為她身上太臟了，所以他很不開心。但是，我們一定要讓他開心，我們就必須要保護好身邊的環境，而且，還要讓其他人也知道，要不然如果只有你一個人保護環境，那又有什么用處呢？所以，如果你想有一個美好的家園，那么我們就齊心協力，一起來保護地球的環境吧！讓地球的笑容永遠那么燦爛，讓地球的歡樂充滿全世界，讓地球的那燦爛的笑容永遠留在每一個人的心里！
社會實踐報告（4）
——保護環境，人人有責
■ 梁國輝
我的名字叫環境河，家住在某城鎮的四周．因我的清凈、潔凈得名．在我的懷抱中，一群群小魚、小蝦愉快地覓食；在我身旁整齊地排列著一株株柳樹，像是正等待檢閱的儀仗隊。
以前我有少女般的純潔和嬌媚。
每年春天，柳絲拂地，桃花盛開．像一條綠絲帶鑲嵌再紅艷艷的錦緞上，在春風里搖曳著，把我裝點得分外嬌嬈。
每逢夏天，孩子們在我的懷抱中盡情的玩耍．戲水，我的心情多舒暢啊。
球高氣爽的季節，提壩外的紅楓點綴了我，岸上的片片綠因，水中的點點白鵝，使我變的絢麗多彩。
寒冷的冬天來了，大自然給我披上銀裝，此時的我顯得純潔、素雅。
沒想到，幾年的工夫，我變了樣。
當東方的第一道陽光射來時，我睜開眼睛一看，驚呆了，我清澈的軀體變得混濁不堪．飄流著帶油的泡沫．散發這刺鼻的臭味，我身旁的柳樹好像大病一場似的．它們垂頭喪氣，沒精打采地望著散發著臭氣的我，痛苦的呻吟著，我更是傷心得直留淚。
更糟糕的是附近的人們喝了我的水，有的上吐下瀉、有的慢慢地染上了病，有的甚至患上了癌癥．于是，人們憤怒了，紛紛指責:”我怎么回事？環境和河發瘋了？太不像樣了！太臟了！＂有的干脆說：“應該把這條骯臟河的環境河丟了！”
“可是，這能怪我嗎？”我聽著人們的指責聲。想著想著，委屈得嗚嗚地哭起來，你們看，我的南邊新建筑洗滌劑廠，從廠里排出的費水含大量染料；還有醫院排出的費水含有大量的細菌；再加上來往的船只排出的廢氣、油污，我能不深受其害嗎？人們光會指責我帶給他們種種危害，可是有誰想到是誰破壞了我的純潔？損壞了我的健康？又是誰使我蒙上著不百之冤呢？又有誰能理解我的苦楚呢？
人類啊？快來救救我吧！
社會實踐報告（5）
——人類與自然的關系
■ 何楚瑜
自然是人類的母親，人類是自然懷抱中的嬰兒。人類吃的穿的用的，無一不來源于自然。自然是偉大的母親，做著無私的奉獻，任憑人類無限度的索取。可人類又是如何對待自然這偉大的母親呢？把母親的血管——江河，弄臟了，弄臭了；把母親的頭發——植被，拔得光禿禿；把母親的身體——礦脈，炸得千瘡百孔；把母親的胸膛——大海，污染了。
這母親似的自然在喘息著，她有時難免要發怒。她不發怒教訓不孝的兒女們使他們醒悟，總有一天母親會養活不了越來越多的兒女。所以自然這母親發脾氣了，洪澇、干旱、海嘯、海平面上升、沙漠化擴大、氣候異常等等都是自然這母親在警告她的兒女們。可人類這做兒女的，什么時候才會醒悟過來啊？
在東方，有一個古老的國度叫中國。距離現在兩千多年的時候，有一個哲人提出了“天人合一”的理念。天就是自然，人就是人類，“天人合一”就是要自然和人類融為一體，人類善待自然，自然賜于人類的所求。人類與自然的和諧，才能使人類萬代永世得于生息不滅。
我們要懂得自然的偉大和古代哲人的智慧，這樣我們才能承前啟后。善待自然，也就是善待我們自己。我們才會懂得節儉，不可無限度地向自然索取。
社會實踐報告（6）
——地球的呼喚
■ 吳敏琪
晚上，上床不久，朦朧之中，忽然一個聲音在我耳邊響起：“小姑娘快救救我吧，我正在遭受前所未有的傷害。” 聲音急切而又渾厚。“為什么要救你，你是誰呀？你在哪兒？”“我是地球老人，你跟我來吧！”一種不可抗拒的力量把我帶走了。 隨著地球老人的指點，我放眼望去，工廠的大煙囪正冒著濃濃的黑煙；馬路上各種車輛在大量排放尾氣；陸地上到都是各色的,骯臟極了；污濁的河水散發這刺鼻的惡臭……地球老人繼續說: “本來我眉清目秀，正值當年，可是你們人類太不友好了，為了眼前的利益，做出了禍及子孫的蠢事，把我糟踏成現在的樣子。小姑娘，你年紀還小，還有許多事你都不懂。你快點長大吧，做我的衛士好嗎？”地球老人還在訴說著自己的遭遇。我心里嘀咕著，我還是個小學生，能解決這么大的是嗎？能撫平地球老人的心嗎？我正在遲疑，不知所措。地球老人又開口了：“小姑娘，我現在已是遍體鱗傷，你再不幫我，我將走向死亡。到那時，整個人類也將滅絕。”一聽到人類要滅絕，我頓時驚出一身冷汗，頭腦也清醒了許多，回想著剛才與地球老人的對話，心里怏怏不樂，久久不能入睡。
第二天，我把昨晚的夢告訴了媽媽，媽媽安慰我，我暗下決心，想做地球的護理員，保護我們的“生命之船”。
（六）收獲體會：
心得體會（1）
——保護水資源，從我做起
■ 梁詩琪
今天我放學的時候，看見一位男同學把自己水瓶里的水只往外倒，直到水瓶里的水倒完為止，我看見了這一幕情景，心里提不上什么滋味，學校里里外外都貼一些叫我們節約用水的提示牌，上課時，我們口口聲聲地說要保護水資源，可在我們的實際行動中，又做到了些什么？雖然我們每天都能喝到純凈的水，每天用的水好象絡繹不絕，但是，同學們你們知道嗎？在每天享受著水資源帶來的幸福時，我們有沒有居安思危呢？沒有！隨著珠江河被破壞，我們能夠飲用的水已經越來越少了，我們每天喝到的水要經過多少過濾？你們又何曾想到這一點呢？要知道，我國已是十三個貧水國之一了，居世界第121位。可到了如此地步，有一些同學卻還不覺醒，肆意地浪費水資源，難道我們人類真的要到一滴水都沒有的地步才后悔嗎？難道我們人類真的要到一滴水都沒有的地步才覺醒嗎？在上帝創造人類的時候，給了我們這么好的環境，我們應該是珍惜，而不是浪費！
請同學們快一點覺醒吧，大家一起同心協力保護好水資源，不再隨意地去浪費，從珍惜每一滴水開始，讓我們向更美好的明天前進！
心得體會（2）
——把蔚藍還給天空
■ 陳 麗
溫暖的春天給萬物帶來了恩惠，使它們充滿了生機：早上，春光明媚。柳條泛綠，麥田返青；中午，陽光普照，使人們精神飽滿；晚上，樹上的小鳥為我們歌唱。可是，現實的殘酷與我的設想形成了鮮明的對比。現實的環境是一個讓人難以接受的環境。就像一篇文章叫《把蔚藍還給天空》的作者描寫的一樣。人們隨地丟垃圾，引來了惹人討厭的蒼蠅；一些廠礦只追求私利，隨意排放廢氣，而且把又臟又臭的污水不經處理就排入清澈的的小河，使人類既呼吸不到新鮮空氣又污染環境……
是呀！有些人為了謀取個人的利益，就亂破壞自然生態環境。可是，他們有沒有想過他這樣做以后會給人類帶來什么災難呢？那時候，不僅動物生存不了，連我們人類也因此而無法生存。所以，我們要保護自然生態環境。
記得我小時候在公園里，常常把瓜子殼扔在地上，常常把垃圾扔進河里。當時，我只覺得我這樣做是沒有錯的，我不扔別人也會扔啊！氫，我一直都是這樣。可是當我在一次偶然的機會，我看到了一篇文章，這才使我恍然大悟，現在，我通過這次社會實踐活動，更使我意識到自然環境是我們的生存之源啊！
水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。而現在，全球有很多人口正處于嚴重缺水狀況！全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的兒童有很多人！水的危機，已經向人類敲響了警鐘！
中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費水、污染水的現象又太嚴重。
同學們，讓我們一起行動起來吧！只要我們每個人都盡自己的一份力量，一起保護周圍的環境。把蔚藍還給天空；把碧綠還給青草；把清澈還給河水；把自由還給動物。那我們的自然環境將是美好的！
心得體會（3）
——保護環境，我們的責任
■ 梁淑蓮
現在很多人都為保護環境這個問題而煩惱．有些人不保護環境．比喻：有些人在草坪地上踢足球，在花園采花，把小樹當馬騎……
現在我們應該保護自然環境．比喻：看見有人在草地上踢足球，應以馬上告訴他：“草是生命，　它在你腳下哭泣呢，我們應該保護它；看見有人在花園里采花，我們應該告訴他，花是用來觀賞的，而不是用來采的；看見有人把小樹當馬騎，我們應該告訴他，樹是有生命的，如果你也是一棵樹，別人把你當馬騎，你會怎樣想呢？”
誰也不想讓環境污染，所以我們要多種樹．多種花，多中草，看見有人污染環境馬上制止他，這樣我們的地球環境才會越來越好。
心得體會（4）
——社會實踐活動有感
■ 陳天欣
人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的，但是所有開發和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環境的生態系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮，然后再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協調。當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態系統，通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態系統內部各要素的平衡，而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。對于各種比學物質，從生產到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環境的安全措施，更應當尋求無污染的生產方法，制取無毒性的化學產品，顯然，這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。
我們一方面都在埋怨環境被污染，可是我們自己又何嘗不是在污染環境呢!比如，我們一方面在大聲疾呼抽煙有害健康，而另一方面又在大批量地生產和銷售香煙。我們一方面大力提倡不亂丟垃圾，另一方面我們在吃棒冰時往往隨便地將包裝紙扔在地上。又比如，有些廠的老板把廠房裝飾得美麗豪華，可是背地里卻把污水、廢水偷偷地源源不斷地往河里排放……所以，盡管我們天天在宣傳環境意識，可是污染環境，危害生物的現象仍然屢禁不止。
為什么會有這么多矛盾現象呢 我認為，關鍵在于很多人沒有重視環境保護。埋怨別人污染了環境，恰恰忘記了自己也在污染環境!所以在宣傳保護環境時，還要加上“從我做起!”這后半句。使環保意識真正在我們每個人的頭腦里扎下根，使我們的所作所為時刻都在考慮保護環境。
（七）解決對策：
我們通過這次“三角鎮環境污染狀況調查”社會實踐活動，發現要解決三角環境污染的狀況，經過全部隊員的調查討論之后，認為要做到以下兩點：
（1）搞好水環境整治，促進可持續發展。
內河涌可以說是三角鎮的“母親河”，但由于各種原因，沒有受到很好的保護和開發。近來受生活污水和城鎮化帶來的非點源污染，以及農業生產中化肥農藥用量的劇增、禽畜養殖和水產養殖廢水污染、受納工業廢水的急劇上升，水質污染較為嚴重。環保、規劃、水利、執法等職能部門必須繼續加大力度，加強對河涌環境的綜合整治。
對內河涌兩岸飲食店、違章建筑必須嚴格勒令搬遷和清除；對在飲用水源保護區、城鎮居民區人口集中地區的禽畜養殖場、沙石廠、磚廠和漂染廠進行全面清理；必須進一步提高了內河的沖污能力，改善河涌水質，美化河涌兩岸……今后必須繼續抓好水環境綜合整治工作，務求使該鎮的水資源環境有一個新的氣象，為創建“環保專業鎮”打下堅實的基礎。
（2）加強宣傳教育，切實提高全民環保意識。
“環保專業鎮”的創建是一個系統工程，是一個長期的過程，緣于此，環保法規宣傳就顯得舉足輕重。通過宣傳，可以加深了群眾、企業和各部門對環保法律法規的了解，達到全民參與“環保專業鎮”的創建氛圍。宣傳工作不能走過場、搞形式，針對三角鎮存在的問題，環境宣傳工作必須圍繞“拒絕工業污染”“內河涌綜合整治”為中心，并結合各階段環保中心工作，密切聯系新聞媒介，利用電視臺、報紙、宣傳欄、互聯網等手段大力向社會大力開展輿論宣傳。在“六 五”世界環境日系列活動宣傳月期間，可以舉行形式多樣的宣傳活動，如“廢物變寶手工藝制作比賽”、“環保繪畫比賽”、“環保知識競賽”、“環保杯”男子籃球邀請賽、“走向社會，認識環保”社會實踐活動等，使環保宣傳工作更加深入民心，切實提高全民環保意識。
指導老師：梁 文 活動主題：深入調查鎮區環境污染狀況
團 支 書：陳圳輝 活動時間：2006年10月14日
組織委員：李敏芳 活動地點：三角市場、東南村、居安村河涌
宣傳委員：江曉欣 活動目的：了解并關注鎮區環境，增強環保意識
參加團員：梁淑蓮 陳天欣 溫愛華 梁國輝 何楚瑜
李敏芳 陳 麗 梁詩琪 吳敏琪 陳圳輝
馮文祥 陳嘉敏 羅靈芳 吳艷紅 江曉欣
要想獲得一種見解，首先就需要勞動，自己的勞動，自己的首創精神，自己的實踐。 ——陀思妥耶夫斯基
一、教學設計
（一）案例題目…………………………………………………………………3
（二）活動主題…………………………………………………………………3
（三）活動目的…………………………………………………………………3
（四）活動準備…………………………………………………………………3
（五）活動形式…………………………………………………………………3
（六）活動時間…………………………………………………………………3
（七）活動地點…………………………………………………………………3
（八）活動過程…………………………………………………………………3
（九）活動成果…………………………………………………………………3二、學生學習活動案例
（一）案例題目…………………………………………………………………4
（二）課題選擇…………………………………………………………………4
（三）研究目的…………………………………………………………………4
（四）探究過程
1.調查我們身邊的水資源污染情況………………………………………5
2.組織調查問卷……………………………………………………………5
3.實際調查現場……………………………………………………………5
4.讓我們動起來……………………………………………………………6
5.發布倡議，做好宣傳……………………………………………………6
6.附件一：保護環境倡議書………………………………………………6
7.附件二：環境保護宣傳標語……………………………………………7
8.附件三：環境意識調查問卷……………………………………………8
（五）探究結果
1. 珍愛生命 保護環境（陳圳輝） ……………………………………10
2．保護水資源，從我做起（李敏芳）…………………………………11
3．齊心協力，一起保護地球的環境吧！（溫愛華）…………………12
4．保護環境，人人有責（梁國輝）……………………………………13
5．人類與自然的關系（何楚瑜）………………………………………14
6．地球的呼喚（吳敏琪）………………………………………………15
（六）收獲體會
1．保護水資源，從我做起（梁詩琪）…………………………………16
2．把蔚藍還給天空（陳 麗） …………………………………………16
3．保護環境，我們的責任（梁淑蓮）…………………………………17
4．社會實踐活動有感（陳天欣）………………………………………18
（七）解決對策（社會實踐小組） …………………………………………19
（八）老師點評
——保護環境，要從學校教育開始（梁文 班主任）…………………20
案例題目 三角鎮環境污染狀況調查
活動主題 深入調查鎮區環境污染狀況
活動目的 通過這次“三角鎮環境污染狀況調查”社會實踐活動，讓團員學生真切地融入社會當中，了解社會生活，增長見聞，使他們了解并關注鎮區環境，增強環保意識，養成“保護環境從我做起”的社會責任感，并能以自己的實際行動感染其他人，使三角人在追求經濟發展的同時，不會忘記保護環境，堅持走可持續發展道路。
活動準備 紙、筆、調查問卷
活動形式 實地考察，個別訪問；發布倡議、做好宣傳
活動時間 2006年10月21日
活動地點 三角市場、東南村、居安村河涌
活動過程 1、7：30學校門口集中，8：00正式出發。2、到達目的地后，實地考察三角市場、東南村、居安村河涌的污染狀況。3、11：30活動結束，團員學生回家整理調查資料，撰寫調查報告和心得體會。
活動成果 詳見“學生學習活動”的“探究結果”
老師點評：
保護環境，要從學校教育開始
■ 梁 文（班主任）
當世界上各界人士積極投身于保護環境的活動中去的時候，學校怎能置身事外，環保問題應成為學校一個重點。學生是明天的希望，他們是這個世界未來的主人，他們有權力了解他們賴以生存的這個唯一的地球的現狀，他們有權利知道他們面臨著一個怎樣嚴峻的現實，肩頭擔負著一個怎樣沉重的擔子，他們也有責任從現在開始為他們的生存環境而奮斗，讓學生參與到環保活動中來是一個勢在必行的行動。
讓學生參與到環保中來有著成人所沒有的優勢。他們年輕敢作敢為，他們熱情易受感動，更重要的是學生就是明天，贏得了學生就贏得了明天。一個學生就有一個家庭，千千萬萬個學生組成了千千萬萬個家庭，千千萬萬個家庭組成了我們這個社會，那么只要學生加入到環保中來，不就能帶動整個社會都積極投身于環保活動中了嗎？怒就能真正做到保護環境人人有責了嗎？這是一群多么朝氣蓬勃的生力軍啊？
作為一名中學教師，對學生進行環保教育，讓他們明白愛護地球、珍惜資源、保護環境，是功在當代、利及千秋的大事。學校是環境保護的主陣地，應充分發揮學校這個主陣地的作用，帶領學生積極有效地投入到環境活動中去。視培養學生親身參與社會實踐活動的體驗，了解和關注我們周圍社會和環境，了解社會生活，培養學生的社會責任感。
當前，我們三角鎮正處于經濟社會發展的關鍵時期，中山市加快東部開發戰略的實施為三角提供了良好發展機遇。為打造新的發展平臺和加強鎮區環境保護工作，推動可持續發展實驗區建設，今年7月，三角鎮決定創建“廣東環保專業鎮”，用環保理念統領三角經濟、社會發展全局。但我們三角的環境還不盡人意，主要表現在：內河涌可以說是三角鎮的“母親河”，但由于各種原因，沒有受到很好的保護和開發。近來受生活污水和城鎮化帶來的非點源污染，以及農業生產中化肥農藥用量的劇增、禽畜養殖和水產養殖廢水污染、受納工業廢水的急劇上升，水質污染較為嚴重。為了讓學生更好的了解并關注鎮區環境，增強環保意識，養成“保護環境從我做起”的社會責任感，我籌備策劃了此次“三角鎮環境污染狀況調查”的社會實踐活動。
了解了環保知識，激起了環保責任心，便可引導學生采取切實可行的行動來保護環境。教育學生從我做起。開展節約學習用品的活動。現在的學生都是爸爸、媽媽手心里的寶，他們吃的好穿的好，學習用品更是數量多、質量好，而學生對學習用品也不太愛惜，在垃圾箱里經常能發現用一半的鉛筆、橡皮、本子，家長們也總說孩子的橡皮怎么這么不經檫，他們哪里知道他們的橡皮有幾塊是真正檫光的。開展節約用品的活動不僅能節約能源保護環境，還能培養學生儉樸節約的品德，可謂是一舉兩得。
我們的教育對象是朝氣蓬勃的中學生，對中學生進行環保教育要有針對性，要符合中學生的年齡特點。當前的中學生正處于青春期，聰明活潑同時也好奇調皮，凡事有個新鮮感。比如，常常有些同學在食堂前有事無事地踩腳踏式水龍頭玩水，這樣無意中就浪費了珍貴的水資源。面對這一情況，嚴厲的批評只能一時奏效，解決問題的根本還是要讓學生了解水資源的寶貴，對學生進行環境保護教育。于是我把環境保護教育有機地結合在課堂教學中，讓學生結合課文展開討論：我們應該怎樣珍惜每一滴水，保護水資源和水環境。學生從中受到教育，玩水龍頭浪費水的現象自然消失了。
在中學生的心目中，教師的形象是美好的，有著很高的威望。因此在校園環境保護教育中，教師要充分利用這一優勢，為學生做示范，看見廢紙拾起來投入垃圾箱，親手擦洗花壇，打掃衛生，學生看到便會主動加入這一行列。不僅如此，還應把環保教育貫穿于日常生活中，經常帶學生到花壇除草，成立綠色小衛士隊，齊抓共管，共同愛護一草一木。還可以帶領學生走出校門，走向社會宣傳環保知識，讓學生親自參加環境保護的勞動實踐……這些原因，就是我們這次“三角鎮環境污染狀況調查”社會實踐活動的初衷。
通過這次社會實踐活動，鍛煉了學生發現問題及分析問題的能力，同時學會與人交流與合作。讓我感到欣慰的是，參加此次活動的團員學生都能將自己親身體驗付諸筆端，寫出了一些很高質量的調查報告和心得體會。但由于是第一次社會實踐2活動，經驗還不是很足，特別是到了居安村河涌后，由于有些同學累了，有些放松，所以遺漏了許多細節，使得這次獲得并不是很圓滿。同時這個教訓也應該謹記，爭取在下次活動時能做得更好！
保護環境人人有責，讓我們以學校為主陣地，帶領學生走好環保之路，共建綠色家園，共創美好未來。
我們的風采
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