資源簡介

一、空襲與人民防空
一．教具準備：放音機、錄音磁帶、放映機、錄象磁帶
二．教學目的
1．使學生了解空襲的由來、發展和城市防空襲的重要意義。
2．使學生明確人民防空的定義、方針、地位和作用。
3．使學生明確人民防空建設的基本原則，人民防空的任務和防護措施。
4．了解組織和個人的人民防空權利和義務。
5．明確學習人民防空知識的目的和意義。
三．教材要點
1．重點：
（1）空襲的產生與發展，城市防空襲是一項戰略防護措施
（2）人民防空的定義、方針和任務。
（3）人民防空的地位和作用。
2．難點：城市防空襲的重要性。
四．講授新課
空襲與人民防空
1．空襲
2．空襲的分類
空襲的產生與發展
一、 空襲的產生
1．空襲產生的原因
2．空襲產生史
3．歷史上第一次空襲
二．空襲的發展
三．防空襲的發展
五．作業
二、人民防空
教具準備：放音機、錄音磁帶、放映機、錄象磁帶
二．教學目的
1．使學生了解空襲的由來、發展和城市防空襲的重要意義。
2．使學生明確人民防空的定義、方針、地位和作用。
3．使學生明確人民防空建設的基本原則，人民防空的任務和防護措施。
三.講授新課
（一）．人民防空的定義及簡況
1．定義
2．簡況
（二）．人民防空的方針和建設的基本原則
1．方針
2．建設的基本原則
（三）．人民防空的地位和作用
（四）．人民防空的任務和防護措施
1．任務
2．防護措施
選讀材料自學
四．作業
思考題
三、高技術常規空襲及其防護
一．教具準備：放音機、錄音磁帶、放映機、錄象磁帶
二．教學目的
1．使學生了解高科技常規空襲的特點
2．熟悉抵御高科技常規空襲的基本防護措施
3．熟悉防空警報的類型和響應行動
三．教材要點
1．重點：
（1）高技術常規空襲的特點和防御空襲的可行性
（2）高技術常規空襲的基本防護措施
（3）空襲警報及其響應行動
2．難點：高科技常規空襲的特點
四．講授新課
高技術常規空襲及其防護
高技術常規空襲的特點
（一）．范圍廣泛
（二）．行動隱蔽
（三）．手段多樣
（四）．打擊精確
（五）．破壞嚴重
高技術常規空襲的防護措施
（一）．偽裝
（二）．疏散
（三）．躲避
（四）．掩蔽
（五）．消除空襲后果
防空襲警報類型與響應行動
（一）．防空襲警報類型
1．預先警報
2．空襲警報
3．解除警報
（二）．響應行動
1．對預先警報的響應
2．對空襲警報的響應
3．對解除警報的響應
選讀材料自學
五．作業
思考題
四、 核武器、核事故及其防護(一)
一．教具準備：放音機、錄音磁帶、放映機、錄象磁帶
二．教學目標
1．了解什么是核武器及核武器的威力。
2．了解核武器的爆炸方式和外觀景象。
3．熟悉核武器的五種殺傷破壞因素。
4．掌握對核武器的防護措施。
三．教材分析
1．重點：
（1）光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、放射性沾染特性及其殺傷破壞作用。
（2）核襲擊的防護措施。
2．難點：五種殺傷破壞因素的特性及其殺傷破壞作用。
四．講授新課
（一）．核武器
1．定義：利用原子核反應瞬間釋放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。
2．原子彈、氫彈、中子彈等統稱核武器。
（二）．核武器的威力及其爆炸方式和外觀景象。
1．核武器的威力
2．核武器的爆炸方式
3．外觀景象
（三）．核武器的殺傷破壞因素。
1．光輻射（12號投影片）
（1）什么是光輻射：光輻射又稱熱輻射，是核爆炸時的閃光及高溫火球輻射出來的強光和熱。
（2）性質：
a.與太陽光相似，但核爆炸時釋放出的熱能溫度高達攝氏幾千度形成閃光和火球，比射到地球上的太陽光要強千萬倍。
b.以光速（30萬公里/秒）直線傳播。
c.不能透射不透明物體，但可以被反射和吸收。
①遮光的物體和地形（溝壕峽谷山地，墻根涵洞、人防工事）可形成遮蔽區防止直接照射
②淺色物體（白色布料）有一定防護作用（用半邊涂黑半邊涂白燒瓶受強光照射，演示裝置說明）
d.持續時間短，一般只有零點幾秒至十秒。
(3)殺傷破壞作用——高溫殺人（14號投影片）
a.直接殺傷破壞：
①皮膚燒傷：在暴露的皮膚表面受光輻射直接照射后輕者皮膚發紅腫痛，重者起泡潰爛。
②閃光盲——遠距離。角膜和眼底燒傷——近距離。都是由于眼睛直接看到火球造成。
③呼吸道燒傷：距離爆心較近地區吸入被光輻射加熱了的空氣而造成。
④使木、棉、橡膠、塑料等制品燒焦、炭化、燃燒，使火藥燃燒熔化，使工事房屋起火，造成大面積火災。
b.間接殺傷破壞——物體和房屋燃燒后造成人員間接燃燒。
五．作業、思考題
五、核武器、核事故及其防護(二)
一．教具準備：放音機、錄音磁帶、放映機、錄象磁帶
二．教學目標
1．了解什么是核武器及核武器的威力。
2．了解核武器的爆炸方式和外觀景象。
3．熟悉核武器的五種殺傷破壞因素。
4．掌握對核武器的防護措施。
三．教材分析
1. 沖擊波（16、17、18、19、20號投影片）
（1）什么是沖擊波：沖擊波是核爆炸時高溫高壓火球猛烈膨脹急劇壓縮周圍空氣而形成的高壓高速氣浪。
（2）性質
a. 傳播速度大，沖擊波從爆心以超高速（音速為340米/秒強臺風速40—50米/秒）向四周傳播，對物體具有強大的沖擊作用，產生動壓作用。
壓強大，沖擊波到達時，人和物體受到超高壓的擠壓作用。
（3）殺傷破壞作用——高壓殺人
a. 直接殺傷
①動壓：暴露人員會被拋出幾米甚至幾十米遠，造成皮膚撕裂骨折。
②超壓：對人員四面八方的擠壓造成肺、耳鼓膜損傷會七竅流血。
b.間接殺傷：在沖擊波作用下工事建筑物倒塌，石塊玻璃碎片飛散造成人員間接傷害，并堵塞交通。
（4）人防工事，合理利用地形，可進行良好的防護減輕傷害。
2. 早期輻射（21、22、23、35號投影片）
（1）什么是早期輻射：早期輻射又稱貫穿輻射，是指核爆炸最初10秒鐘內放射出的人眼睛看不見的丙射線（用γ射線）和中子流，它象X射線那樣能穿透人體和物質，是核武器特有的殺傷因素。
（2）性質：
a.丙射線穿透能力強
b.中子能使本來沒有放射性的土壤、食鹽、堿、食品和某些金屬感生放射性。
（3）殺傷破壞作用——射線殺人
a. 對人員的傷害：照射到人身上殺傷組織細胞，照射到一定程度生放射病，照射量用；倫琴（簡稱倫）來表示。
一次照射50倫不會產生病癥
超過100—200倫得輕度放射病，頭昏、疲勞、惡心、食欲減退，二個月后恢復健康
大劑量（500—600倫）照射會出血，長時間感染發燒而死亡。
b.對物質的破壞，使光學玻璃變暗，膠卷爆光，化學藥品失效，影響電子儀器的性能。
（4）各種物質對丙（γ）射線和中子流的穿透能力都具有一定程度的削弱能力（見P12表2-2）
（5）山地、丘陵、建筑物溝渠等對早期核輻射有不同程度的防護作用。
3. 核電磁脈沖（24、26、27、28號投影片）
（1）什么核電磁脈沖：核爆炸時產生的一種瞬間強電磁波。
（2）性質：與自然界的雷電十分相似，但其作用距離可達幾千公里（范圍大），但時間短，僅幾十毫秒。
（3）破壞作用（提問：閃電對收錄機、電視機有什么影響？會聽見“嗒嗒”聲，影象上有白雪花點閃爍）
核電磁脈沖的破壞作用之一就是干擾現代電子設備，消除計算機儲存信息，影響通信聯絡。自動控制失靈。
放射性沾染（22、32——37、39、40號投影片）
（1）什么是放射性沾染：核爆炸時所產生的煙云從地面上揚起的灰塵都帶有大量的放射性物質，這些物質隨風飄游，逐漸降落造成地面空氣水及物體的沾染也是核武器特有的殺傷因素。
（2）性質
a.來源
核裂碎片
感生放射性物質
未裂變的核裝料放射出α、β、γ射線
b. 分布：上風方向輕，主要在爆區和下風方向附近的地面。
c. 與爆炸方式有關，地爆時沾染嚴重范圍廣、作用時間長。空爆時比地爆沾染范圍小，作用時間短，對人員影響不大。
d.劑量率（或稱輻射級，單位：倫/小時，劑量率為工作/小時。）即稱沾染地區吸收劑量：單位拉德，一次受照量不得超過15拉德。
（3）殺傷破壞作用——射線殺人，與早期和輻射基本相同，但作用時間長，有幾個月以上，人們不能覺察，要用探測儀才能測得。傷害途徑多。
外照射，人員在沾染區活動受被沾染物向人員發出射線受到照射而引起傷害。
內照射，由于吸入被沾染的空氣，誤食被沾染的水和食物，放射性物質在體內積聚，放出射線傷害人體內部組織。
內照射比外照射要嚴重，應盡量防止受污染空氣和物質進入體內引起內照射。
皮膚直接沾染引起灼傷。
四．作業
思考題
六、核武器、核事故及其防護(三)
一．教具準備：放音機、錄音磁帶、放映機、錄象磁帶
二．教學目標
1．了解什么是核武器及核武器的威力。
2．了解核武器的爆炸方式和外觀景象。
3．熟悉核武器的五種殺傷破壞因素。
4．掌握對核武器的防護措施。
三．教材分析
（一）．核襲擊前的準備。
（1）做好臨戰前的準備工作。
a. 得到轉入戰時通知后，要服從人防部門的同統一指揮。
b.應準備好個人防護用品（口罩、毛巾、雨衣、被單等）生活用品證件（要自帶）。
c.熟悉掩蔽工事位置入口標志、路線、行動方式，防護器材使用方法，防空警報信號。
d.對糧食、水源及各種物資器材進行覆蓋、埋藏和防空工事儲存。
e.對地下室進行清理，落實防火密閉措施。
（2）熟悉防空警報信號
預先警報連續三長聲鳴36秒停24秒，反復3遍為1周期，共三分鐘。符號—（——）
空襲警報連續短聲6秒停6秒，反復15遍為一周期，共3分鐘，符號—（……）
解除警報連續一長聲。連續鳴放3分鐘。符號—（—）
（3）防空警報器材應專人管理，不得隨意鳴放。
（二）．核襲擊時的行動——要按照不同情況采取不同措施避免盲目行動，實現有效防護。
（1）聽到預先警報時的行動（P15頁第二段）
a.一切人員必須沉著，聽從指揮，按照預定方案，迅速進行防護。
b.室內人員應迅速拉斷電閘，熄滅爐火，關閉煤氣門窗。
c.攜帶個人防護用具和必需的生活用品定人定路線迅速有次序地進入人防工事。
d.路上人、車輛、公共場所的人員要服從指揮，迅速到指定地點分散隱蔽。
（2）發現核爆炸閃光后的行動（P15第三段—P16頁1——7行圖2—5、2—6、2—7）（15、30號投影片）（指定男女各1人按規定練習防護動作）
a.對于來不及進入人防工事和其他掩蔽場所的人員應立即就近利用地形地物緊靠背向爆心一側的下方臥倒進行防護（P15圖2—5）
利用較大地形物（如土丘、坑溝矮墻、花壇、樹樁等）時，可橫向爆心臥倒。
利用較小地形地物時可面向爆心臥倒，重點保護頭部。
身旁有水塘、河流等，可立即跳入短時隱蔽，但要防止溺水。
要避免容易倒塌的建筑物及易燃易爆物品，如高層建筑，大油罐等。
b. 在開闊地無地形地物可利用，應背向爆心方向臥倒，重點保護頭部，臥倒的防護動作要領為：兩手交叉于胸下；兩肋前伸，頭自然壓夾于兩臂之間，閉眼、閉嘴（有條件時堵耳）、憋氣（當感到有熱空氣時）、收腹。兩腿伸直并攏（圖2—6）（學生練習，教師指導并檢查）。
c. 沖擊波一旦過去，應迅速起立，抖落身上的塵土，利用防護器材對暴露皮膚進行防護，盡快撤離殺傷區。
d. 室內人員應立即利用墻的拐角或墻根臥倒，最好在靠近墻角的桌下或床下臥倒（圖2—7），應比開門窗，以免玻璃碎片對人員造成間接傷害。沖擊波過后，迅速進入地下室防護。
（3）放射形灰塵沉降時的行動。
a.要防止放射形灰塵沉降時由呼吸道吸入人體和降落到皮膚上。
b.及時帶好防毒面具或口罩也可以用毛巾撫住口鼻。
c. 包扎好三口（褲口、袖口、領口）、用雨衣、塑料布、床單等就便器材把暴露皮膚遮蓋起來，轉入安全地區。
d.沾染區應關閉門窗，防止放射性灰塵進入室內，人員應盡量少在室外活動。
（4）人員在沾染區的行動
a.沾染區——放射性沾染的照射率高于2倫/時的地區。
b. 不要隨便接觸受染物品，不要做臥和脫下防護器材，嚴禁在沾染區吃東西，吸煙飲水。
c.盡可能減少在沾染區的停留時間，按專業設置的標志避免沾染嚴重地區。
d.乘車時也要做好個人防護，還要關閉車窗，蓋嚴篷布，加入車距，車上人員不能隨便上、下車，上下車盡量不接觸車輪和擋泥板。
e.人員在進入沾染區之前，應口服抗輻射藥物，應掌握沾染區活動人員的照射量。
(三)．核襲擊后的行動（41號投影片）
遭受核武器襲擊后要加強領導，嚴密組織，清查人員的損傷，有關物資和工事的破壞，地面放射性沾染情況及時向上級報告，積極撲滅火災，搶救傷員，消除損傷。
(1) 織輻射偵察——及時查明指定地區的沾染情況，標志地面照射率和沾染邊界，尋找及標出繞行道路三個任務——由防化專業分隊擔任。
a.消除放射性沾染。
1.對人員要及時消除皮膚和服裝上的放射性沾染。
2.面部、耳窩、頸部和雙手等處的沾染灰塵，用干布和濕毛巾擦拭。有條件時再全身淋浴，更換清潔服裝。
3.自己或互相拍打和抖拂服裝。要領是：
(1)拍打和抖拂人員應站在上風或側上風方向
(2)按照自上而下，先外后里的順序拍打，抖拂30——40次；
(3)拍打抖拂完畢后摘掉口罩手套。
4.對物品要根據物品的性質和沾染的輕重來確定，進行掃刷，抹擦，清水沖洗。
(1)對糧食、蔬菜沾染灰塵的消除
i糧食——與包裝方法有關，包裝密封的只需對包裝進行消除，包裝不好的采用鏟除表層或進行水洗。
ii蔬菜水果——清水沖洗、削皮
iii對饅頭等熟食——剝掉表皮
iiii飲水——土壤凈化、過濾或吸附凝沉等進行凈化處理。處理過的糧食和水等均應經過檢查合格方可食用。
iiiii誤食受染食物和水時，必須盡早處理，采取催吐、洗胃、多喝水利尿法排出。有條件時可按醫生要求服用吸附劑，緩瀉劑加速排出，減少內照射。
四．作業
思考題
七、化學武器、化學事故及其保護
一．教學目的
1．使學生把所學的防護知識應用到生產、生活實際中去。
2．使學生了解平時生產、生活中常見的化學事故及防護和急救方法，以有效地對付突發性化學事故。
二．教材要點
1．重點：了解化學事故后果的嚴重性
2．難點：掌握和宣傳安全防護措施。
3．授課思路：
（1）本節課內容與生產、生活實際相聯系，教師要多舉一些日常生活中的例子和生產實際中的事故，來教育學生學習三防常識的重要性和迫切性。
（2）有條件的話可參觀一下附近的工廠，接受工人群眾的教育。
三．講授新課
常見化學事故的防護與急救
舉例一：印度博帕爾慘案，幾天時間2500人中毒死亡，20000人嚴重中毒，5萬人雙目失明，15萬人接受治療（據1986年11月23日中央電視臺累計死亡2892人，致傷殘者20多萬人）
舉例二：浙江溫州電化廠氧罐爆炸事故，使59人死亡，779人嚴重中毒，429人輕度中毒，100米內建筑物全部毀壞，直接經濟損失300萬元。
由于初二學生無化學知識，所以對有毒化學藥品與氣體只要初步了解即可。
（一）常見的有毒化學藥品
1. 強酸類：硫酸、鹽酸、硝酸都有強烈的刺激性和腐蝕性。
實驗：濃硫酸對紙張的腐蝕作用。
2. 強堿類：氫氧化鉀、氫氧化鈉、熟石灰等
3. 亞硝酸鹽：蔬菜煮熟后放置過久和鹽腌不久，可能引起中毒。
有機磷農藥：敵百蟲、甲胺磷等。
（二）常見的有毒氣體
1. 刺激性氣體：氯氣、氮氧化物、氨氣。
實驗：氯氣毒死小動物。
窒息性氣體：硫化氫、一氧化碳、氰化物
一氧化碳中毒原理：（請同學回答）
化工生產的安全防護措施
（三）什么叫安全生產？
（四）安全生產的防護措施
1. 安全技術措施2.工業衛生技術措施
四．作業、思考題
八、生產與生活實際中常見的有毒化學藥品與氣體
一．教學目的
1．使學生把所學的防護知識應用到生產、生活實際中去。
2．使學生了解平時生產、生活中常見的化學事故及防護和急救方法，以有效地對付突發性化學事故。
二．教材要點
1.重點：了解化學事故后果的嚴重性
2.難點：掌握和宣傳安全防護措施。
三.講授新課
對有毒化學藥品和氣體中毒后的急救
（一）、常用藥品
1.2%的硼酸水：清洗
2.3——5%的碳酸氫鈉溶液。
3.酸性霧化液
4.堿性霧化液
（二）搶救原則與方法。
四．作業
1．復習、預習
2．課后習題
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