資源簡介

第三章 怎樣進行設計
第四節 怎樣挑選材料
教材內容分析：
本節書主要闡述設計中選材的基本知識，這一節課的內容主要涉及材料的分類、材料的特性及性能測試和加工。合理選擇材料，是設計過程中的重要一環，能否正確選擇材料有時候直接決定設計是否成功。而很好的認識材料，則是選擇好材料的關鍵。
本節課主要向學生闡述日常材料的分類，并了解它們的一些性能及測試方法。本節課在講解和闡述的時候，要注意結合學生生活實際，要讓學生在從已有的感性認識自然而然的過渡到一定理論化的分析和了解，這樣才能更好的幫助他們在后面章節的小組自由設計中做好選材這一項工作。
學習者分析：
日常材料學生們在生活當中或多或少都有所接觸，但是對它們的歸納、分類和特性分析，學生們則接觸得很少，這也導致了他們可以粗糙的拼湊出設計所用的材料，但往往不能合理的選擇運用好材料。所以，很有必要指導學生區分好類別，去有條理的分析常見的特性，以便他們能對所采用的材料心中有數。
教學目標：
1、知識和技能
1）聯系生活實際，會區分材料的種類；知道材料具有不同的特性；
2）掌握用3dmax進行材質設計的方法，學會
2、過程和方法
1）通過案例分析、討論協作，學會區分材料的種類，了解怎樣分析測試材料的特性。
2）通過設定多功能課桌的任務，用3dmax貼圖形式展現材料選擇的結果，知道根據材料的特性和設計需要來選擇材料。
3、情感、態度和價值觀
1）在教學中滲透環保內容，樹立環保觀念、資源保護意識 ；
2）加強學生倆聯系實際的能力，培養學生自主運用多種技術和途徑，解決設計問題的方法。
教學重點和難點：
1、重點：區分日常生活中的材料的種類，
2、難點：3dmax的材質設置。
教學理念和方法：
材料的選擇涉及材料學的內容，要學生能深入運用材料的知識短時間不可能。涉及本課的內容實踐性很強，但目前沒有條件開展針對性強的實踐活動。本課程中利用學校計算機資源，利用3dmax的三維效果的對材質展現的真實性，激發學生的興趣，運用計算機設計體現材料選擇的設計的思想。
教學過程：
教學環節 教學內容 學生活動 教師活動及板書
課題導入 展示材料運用上表現突出的設計，讓學生認識材料的選擇在設計中的重要性。 觀看，討論 展示一些設計的多媒體資料
材料的分類和特性 材料的分類方法 填寫材料選擇和分類的練習。 指導，點評學生練習
材料的特性 不同材料有不同的特性 從ftp上下載各種常用材料的相關資料，自行瀏覽學習。根據自己設計的多功能課桌，通過小組討論，為自己課桌各部分選擇恰當的材料， 巡查學生練習，及時小結普遍的問題，
3dmax材質 1、材質設計的界面2、從材質庫選擇材質 觀看老師演示，根據自己設計，設定3dmax設計的課桌的材質。 結合PPT操作演示，提供一些常用材料的材質庫
3dmax渲染 通過渲染展示效果圖 練習，將設計的效果展現出來。上交設計到FTP 結合PPT操作演示，
小結 展示學生作品，對學生的設計進行點評。
教學反思
本課程通過3dmax的材質的教學來進行材料的學習，學生在有限條件下，可以更深入地為自己的設計考慮材料方面的問題，并能從渲染的效果圖上有直觀的展現。學生可以運用所學的知識會有所思考，不會僅僅停留在了解層面。學生學習的興趣和積極性也較高。3dmax學習有一定難度，要花上一定的精力，學生在做材料選擇的時候，考慮不夠充分。

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