資源簡介

《技術與設計II》
【考點提煉七】
通過不倒翁理解結構的穩定性
1、不倒翁
是一種歷史悠久的玩具，深受兒童的喜愛，傳統的不倒翁是紙身泥底的。現在制作不倒翁的材料多種多樣，但是所有的不倒翁都有相同的特點：上半身為空心殼體、下半身是一個實心的半球體，底部為圓形，重心比較低。當你將它傾斜以后，它的重力與它的著地點之間就產生了一個力矩，在這個力矩的作用，使不倒翁恢復原來的狀態，所以不倒翁就不停地搖擺起來，但不會倒下去。如人們常見的“不倒翁杯”。
2、結構的穩定性
屬于《 技術與設計I 玲結構與設計章節的知識。主要研究物體保持平衡狀態的能力，物體的狀態受到干擾后，有所波動，但擾動消失后，能重新回到原來的平衡狀態，則稱為穩定，不回到原來的平衡狀態，稱為不穩定。
( l )影響結構穩定性的因素
① 結構幾何形狀。
② 支撐面大小。
③ 重心位置（重心所在點的垂線落在結構地面的范圍內就是穩定的）。
（2）增加結構穩定性的方法
①常見方法：增大底面積；降低重心位置；利用三角形框架及其組合結構。
②減少長細比：長細比是指結構的縱向長度與橫向截面的最大尺寸（如圓的直徑）之比。構件的長細比越大越容易彎曲和變形。
3、結構的強度
是指物體結構抵抗變形的能力，強度的大小用應力來衡量。影響結構強度的因素：①結構的形狀；②結構的材料 ；③材料的連接方式。
【真題示例七】
（2009年高考34題）小華喜歡做家務，他發現傳統長臂式晾衣架不方便撐起掛圓領衣物，于是嘗試對衣架進行改造并制作出木制可變形衣架（右圖）。
（1）改造后他發現衣架出現了結構不穩定的問題。為此他設計了4種改進方案，其中最穩定的是( )
A B C D
【全盤解析】 本題考查結構穩定性方面的知識，題干中清晰地告訴我們需要解決的問題是增強結構的穩定性。增強結構穩定性通常有三種方法：盡可能地增大結構的底面積；盡可能地降低結構的整體重心位置；利用三角形的穩定性結構。選項C中采用了一個可以抵抗拉力也可以抵抗壓力的木條，形成了一個猶如三角形的穩定性結構。選項A、B雖然也利用了相同的技術思想，但是由于細線只能承受很小的拉力、彈簧受力后很容易變形，均無法形成非常穩定的結構。選項D采用螺母擠壓方式來提高結構的穩定性，這種方式與選項C相比，效果較差。同時選項C中的木條具有導槽，可以非常方便地實現衣架的變形。
【高考答案】C
【高考模擬】
七、穩如泰山充分說明了結構穩定性的作用。
1．如圖是一款集手電筒和臺燈為一體的多功能手電筒，該產品小巧、輕便，作為臺燈使用時可抽出底座滑塊保持穩定。請分析，為了保持該產品穩定，設計者采取的主要措施是（ ）
A．增加底座質量
B．增大支撐面
C．使用新材料
D．拉長燈頭支撐桿
2．使用A字形（人字）梯，往往在梯子中間用一根拉桿或繩子固定，其主要目的是（ ）
A．增加梯子強度
B．減小人對梯子的壓力
C．增加梯子的穩定性
D．促使梯子美觀
3．比薩斜塔是意大利著名的古代文化遺產，被認為是世界建筑史上的一大奇跡。有關其傾斜而不倒的解釋正確的是（ ）
A．比薩斜塔的根基比較穩定　 　　　　　　　　　　　
B．比薩斜塔高度不太高　
C．比薩斜塔結構重心垂線落在底面的范圍內　
D．比薩斜塔用最先進的鋼筋混凝土建筑
4．走鋼絲的人手上拿著一條長棒的目的是（ ）
A．美觀 B．調節重心 C．配重 D．支撐
5．在簡易相框的設計與制作過程中，下列說法不正確的是（ ）
A．簡易相框的設計與制作需要考慮造型、材料、穩定性和強度等方面
B．用木條做相框時，木條之間的連接可以采用普通文具膠水連接
C．支架的設計需要考慮支架的支撐形式、支架構件截面形狀及連接等
D．根據不同的設計方案，相框與支架間可以采用鉸連接或固定連接
6．某些支撐陽臺的梁做成如下圖標所示形狀，這主要是考慮（ ）
A．美觀 B．增加強度
C．安裝方便 D．增加穩定性
【模擬答案】 1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B
【考點提煉八】
結構的類型
1、實體結構：是指結構體本身是實心的結構。
受力特點：外力分布在整個體積中。實體結構可以連續傳遞載荷，適于承受壓力。
案例分析：長城、三峽大壩、廚房中的菜板子、實心墻、古代的城墻、柱子、實心球等。
2、框架結構：是指結構體由細長的構件組成的結構。
受力特點：支撐空間而不充滿空間，能承受垂直和水平荷載。
框架結構是由桿件或板件連接而成的，構件可以是空心，也可以是實心；可以是平面框架，也可以是空間框架。由于這種結構用料少，可以承受多種載荷，因此用得很廣泛。
案例分析 ：窗戶、畫框、房子、竹排、蔬菜大棚的棚體、建筑用腳手架、自行車、艾菲爾鐵塔、桌子、板凳、書櫥、高壓輸電鐵塔。
3、殼體結構：通常是指層狀的結構。
受力特點：外力作用在結構體的表面上，由弧面整體分擔承受，抵抗變形。
殼體結構是用薄壁殼狀構件來替代空間框架而形成的一種空間結構。由于它可以將作用在其上的集中橫向載荷分散為沿殼體的壓力。因此在場館建設中用得很多。
案例分析：頭盔，汽車飛機外殼、飲水杯、文具盒、裝甲車、油罐、雞蛋、核桃、瓜子、西瓜、鍋碗瓢盆……
【真題示例八】
（2009年高考42題）2009年4月25日，第十九屆全國書交易博覽會在山東舉行。開幕式上由10部巨型“書”拼接而成的背景墻給人留下了深刻印象。
圖1“書籍組合的背景墻”
圖2變形后的獨立“書籍”
（1）這些書籍造型最宜采用__________（①框架②殼體③實體或實心）結構（填序號）
（2）圖3為背景墻中相鄰兩書的俯視圖，書的重心在書頂部平面的投影為O點，書脊呈以R為半徑的弧形。若書籍都能繞通過O點的垂直軸水平旋轉，且背景墻側和前后留有足夠空間，那么要使背景墻（圖1）變形為獨立書籍（圖2），則背景墻中10部書的旋轉次序是( )
A．從左到右依次旋轉 B．從右到左依次旋轉
C．由中部向兩側依次旋轉 C．不分先后同步旋轉
【全盤解析】 本題借助第十九屆全國圖書交易博覽會這一主題，考查了常見的結構類型和流程設計。
（1）題：根據受力特點區分常見結構類型是一種最簡單的方法。實體結構的特點是外力分布在整個體積中，如實心墻、大壩等；框架結構的特點是支撐空間而不充滿空間，框架承受了絕大多數外力；殼體結構的特點是，外力作用在殼體結構上。在本題中，無論從結構特點還是從受力特點來判斷，書籍最易采用的是框架結構。
（2）題：本題考查的是流程設計問題，要完成一項流程設計，就要對該活動、事件本身進行深入分析，研究其內在的屬性與規律，這是流程設計應考慮的基本因素。從圖3可以看出，每本書籍的左端是一個圓形的凸面，右端是一個圓形的凹面。可以想象出任何一本書籍在旋轉過程中，其左端的軌跡形成一段與右側書籍相切的圓弧；其右端的軌跡是一個圓環，在旋轉過程中，會受到左側書籍的阻礙。因此旋轉的順序是從右到左依次旋轉
【高考答案】 （1）①框架 （2）B
【高考模擬】
八、人們可以說生活在結構的世界里，但對結構的技術認識甚少。
1．如圖所示的結構中，不屬于殼體結構的是（ ）
A．安全帽 B．電飯煲 C．窗臺護欄 D．天文臺穹頂
2．汽車的引擎蓋在結構中屬于哪種類型（ ）
A．實體結構 B．框架結構
C．殼體結構 D．其它
3．在結構設計中，下列哪個方案最容易變形（ 　）
4．以下哪種結構是受自然界對結構設計形狀的啟發而產生的（ ）
A．電燈泡 B．乒乓球 C．飛機的機翼 D．籃球架
【模擬答案】1.C 2.C 3.A 4.C
【考點提煉九】　
流程與設計
1、認識流程：流程是一項活動或一系列連續有規律的事項或行為進行的程序。基本要素是環節和時序，時間上的先后順序稱之為時序，體現了具體活動內容的先后關系。環節是指整個過程的小過程，是間斷性的過程概括。流程的表達有：文字表達，表格表達，圖示表達（流程圖）。
2、流程圖：最常用的形式是框圖，方框里的內容是每個環節要完成的任務，箭頭方向表示時序（有的用數字序號表達時序）。流程圖反映了環節、時序的具體情況。識讀流程圖的要點是：
（1）找流程的環節，明確每個環節的功能和作用。
（2）弄清流程中時序的體現與特征。
3、流程設計的步驟：
　　第一步：首先要明確設計的目的和任務，明確流程所應遵循的內在變化規律。
　　第二步：要分析現有材料、設備、資金、人員、工藝和環境等因素。
　　第三步：列出流程涉及的主要事項，并進行初步的排列。
　　第四步：分析各事項（步驟）之間先后順序，合理地安排流程的時序和環節。
　　第五步：選擇一個合適的表達方式畫出流程圖，對于有嚴格時間的時序，要標注時間。
4、流程優化：為了提高效率、降低成本，可以改變時序和環節的順序，也可增減環節。
缺【真題示例】找地州市今年的模擬題
【全盤解析】
【考題答案】
【高考模擬】
九、流程是一系列連續有規律的事項或行為進行的程序。
1．任何一項生產或生活活動都有一定的時序。時序體現了具體活動內容的先后關系，在這種關系中，有些步驟之間的時序是不可顛倒的。下面是郵寄包裹的工作流程，哪一個是正確的流程（ ）
A．包袋密封好；收好回執；交寄；購買標準包裝箱；取郵寄包裹單；填寫郵寄包裹單
B．收好回執；交寄；填寫郵寄包裹單；購買標準包裝箱；包袋密封好；取郵寄包裹單
C．取郵寄包裹單；購買標準包裝箱；包袋密封好；填寫郵寄包裹單；交寄；收好回執
D．包袋密封好；購買標準包裝箱；取郵寄包裹單；收好回執；填寫郵寄包裹單；交寄
2．下面關于流程中環節和時序的說法正確的是( )
A．任何流程環節的先后順序(時序)都是可以調整的
B．任何流程環節的先后順序(時序)都不能調整
C．有的順序可調，有的順序不可調
D．環節多的流程才能調整
3．劉亮家要在新房鋪地面磚。工作環節是：①攪拌水泥和沙子。②上市場買水泥、沙子和地面磚。 ③請瓦匠師傅。④把攪拌好的水泥和沙子鋪在地面上。⑤劃線。 ⑥鋪上地磚。 ⑦檢查地磚下面是否有空隙。
其正確的工作流程是（ ）
A．①②③④⑤⑥⑦ B．③②⑤①④⑥⑦
C．②③⑦①⑥⑤③ D．③①②⑥④⑤⑦
4．在一般醫院門診看病需診斷、檢查、取藥等，請把醫院就診流程環節合理排列：　　　　　　。
ａ交款　 ｂ診斷　 ｃ再診斷　ｄ取藥　
ｅ再交費　ｆ掛號　 ｇ檢驗　 ｈ打針
【模擬答案】 1.C 2.C 3.B 4.fbagcedh
【考點提煉十】
系統與設計
本模塊知識通常和人文與社會、生活、辯證統一的哲學思想分析解決問題相結合。
1、認識系統
系統是由相互依存的若干個部分組成的、具有特定功能的有機整體。構成系統的若干元素相互依存、相互作用，并完具有特定功能。
2、構成系統必須具備的三個條件
第一、至少要有兩個或者兩個以上的要素（部分）才能組成系統。
第二、要素（部分）之間相互聯系、相互作用、按照一定方式形成一個整體。
第三、這個整體具有的功能是各個要素（部分）的功能所沒有的。
3、系統的類型：
系統不僅有大有小，而且其結構、功能、行為和環境也不盡相同，系統可按照不同的標準和需要分類：
（1）自然系統和人造系統。
自然系統：是自然形成的系統。如人體系統。人造系統：是由人制造加工而成的系統，也稱人工系統，如人造地球衛星、各種文具、橋梁、樓房等建筑物。由自然系統和人造系統復合而成的系統，稱為復合系統，如城市系統、村落系統等。
（2）實體系統和抽象系統。
實體系統：由看得見、摸得著的具體實體為元素所構成的系統，也稱硬系統。如：機器的傳動系統、棚室的采暖加熱系統等。抽象系統：由一些概念、原理、方法、制度、程序等為元素構成的系統，也稱概念系統、軟系統。如哲學、智力競賽軟件系統等。
（3）動態系統和靜態系統。
靜態系統：系統的結構和狀態，不隨時間的推移延續而變化的系統。如棚室環境系統、大橋、公路、房屋等。動態系統：系統的結構和狀態具有產生、變化與發展、消亡過程的系統。如學校，它不僅有建筑物還有教師、學生；城市系統、生態系統。
絕大多數系統屬動態系統；靜態系統是有條件的、暫時（階段性）的和相對的。
（4）開放系統和封閉系統。
封閉系統：是與外界無明顯聯系的系統，如密閉罐中的化學反應，停建或緩建的工程。開放系統：與外界環境有信息、物質和能量交互作用，如商業系統，生產系統，生態系統。系統與環境之間，不斷地、廣泛地交換，不斷地輸入、輸出，系統才會具有生命力。絕對的封閉系統是很少見的。
4、系統的基本特性：
（1）整體性：也稱集合性，注重整體，不是各個要素（部分）的簡單相加，系統的整體功能是各要素（部分）在孤立狀態所沒有的。例如：一堆沙子，鋼材，水泥散放在一起沒有什么意義，但如果將它們按照一定的比例配置則成建筑結構。系統的整體功能大于組成系統的各部分的功能之和。
（2）相關性：也稱關聯性，是指組成系統的各要素之間相互作用、相互聯系。
（3）目的性：也稱功能性，任何系統都具有特殊的功能。
（4）環境適應性：系統與其所處的環境之間通常都有物質、能量和信息的交換，系統必須適應外部環境的變化。
5、系統設計的步驟：主要包括將系統分解為若干子系統，確定各子系統的目標、功能及相互關聯，對子系統進行技術設計和評價，對系統進行總體技術設計和評價等。
【真題示例十】
（2009年高考題27）成語和俗語是千百年來人們生活智慧的結晶,其中不少蘊含著有關技術與設計的道理．下列與設計過程中的“結構”“流程”“系統”和“控制”依次對應的是( )
①見風使舵 ②銅墻鐵壁
③磨刀不誤砍柴工 ④牽一發而動全身
A．②③①④ B．②③④①
C．③②①④ D．③②④①
【全盤解析】本題考查的是《技術與設計II》中最基本的概念，本題呈現出極強的導向性， “結構”“流程”“系統”和“控制”是《技術與設計II》主要章節知識，也是與我們生活密切相關的技術思想。我們在日常生活中常用這些技術思想解決實際問題。此題相對比較簡單，“見風使舵”體現的是控制的思想；“銅墻鐵壁”蘊含了結構的思想；“磨刀不誤砍柴工”體現出了流程中的“環節”和“時序”；“牽一發而動全身”體現了系統的整體性，故選項為B。
【高考答案】 B
【高考模擬】
十、系統是同類事物按一定的秩序和內部聯系組合而成的整體。
1．下面事例所體現的系統特性依次是（ ）
①人們往往希望汽車跑得又快又省油，但車速過快會格外耗油，有個折衷的最適當的速度叫經濟速度，最省油 ②舍不得孩子套不住狼 ③人類的進化 ④病人從住院到出院這段時間內，醫生常常會開不同的藥方 ⑤俗話說：“一動百動”。
A．目的性、整體性、相關性、環境適應性、動態性
B．目的性、整體性、環境適應性、動態性、相關性
C．整體性、目的性、環境適應性、相關性、動態性
D．目的性、整體性、相關性、動態性、環境適應性
2．在大自然中鹿、兔奔跑速度快，能逃避野獸追捕；刺猬身上長尖刺使猛獸無從下口；黃鼬遇敵時突放臭氣，擾亂猛獸神志，影響其情緒，在其遲疑間跑掉。這是生態系統基本特性中的（ ）
A．整體性 B．相關性
C．動態性 D．環境適應性
3．水（H2O）是由氫和氧兩種元素構成，但當你口渴需要喝水時，分別吸入氫氣和氧氣并不能為你解渴，這說明（ ）
A．至少要有兩個或兩個以上的要素才能構成系統
B．各要素（部分）之間相互聯系、相互作用，按照一定的方式形成整體
C．系統整體所具有的功能是各個要素（部分）的功能所沒有的
D．系統包含子系統，它又是更大系統的子系統
4．合金鋼材料中，碳含量的高低影響著鋼的強度、硬度和韌性，從而影響鋼的耐磨性。碳含量高，則硬度高、韌性差；碳的含量低、則硬度低、耐磨性差。這反應了系統的什么基本特性（ ）
A．相關性 B．環境適應性
C．動態性 D．整體性
5．系統是由相互依存、相互作用的若干元素構成的，并完成特定功能的統一體。系統有大有小，而且其結構、功能、行為和環境也不盡相同。請根據以上闡述，解釋為什么說班級就是一個系統。
【模擬答案】 1.B 2.D 3.C 4.A 5.（1）有多名同學組成 （2）同學之間相互幫助、友好競爭等形成的一個整體；（3）班級這個整體所形成的競爭力、凝聚力等是同學個體所沒有的。
【考點提煉十一】
控制與設計及其典型閉環控制分析
一、認識控制系統
控制系統是用以完成一定控制任務的元、部件的組合。控制系統通常分為開環控制系統和閉環控制系統。簡單的控制系統由兩部分組成，即被控對象和控制裝置。其中的控制裝置，包括傳感器、控制器、執行器等環節，對于閉環系統來說，還包括反饋環節與比較環節。
1、開環控制
是指控制裝置與被控對象之間只有順向作用而沒有反向聯系的控制過程，其系統的輸出量不會對系統的控制作用產生影響。如電子門鈴、聲光控開關、遙控器、防盜報警系統、鬧鐘定時控制系統。系統圖示：
2、閉環控制
系統的輸出量要返回到輸入端并對控制過程產生影響，信息流經一個閉合環路。信息除了自輸入端單向傳至輸出端外，還要將輸出信息反傳給輸入端（比較環節），存在信息逆向流動。如保溫電飯鍋的保溫控制、電冰箱制冷控制、空調的溫度控制。系統圖示：
3、開環控制和閉環控制的區別
開環系統的輸出量僅受輸入量控制，輸入量到輸出量之間的信號是單向傳遞。在閉環系統的輸入量和輸出量之間，還有一條從輸出量返回到輸入端的反饋環節，它們形成了一條閉合回路，反饋環節使得輸出量的改變對控制的過程產生直接影響。即閉環控制系統與開環控制系統相比增加了一個反饋、比較、判斷的過程。
二、控制系統框圖
1、控制系統的環節
傳感器：感知信號并傳遞信號至下一環節。
控制器：根據傳送來的信號產生控制器信號并傳送到下一環節。傳送來的信號在開環系統中是有傳感器直接傳送過來的，而閉環系統中是比較環節中產生的信號。
執行器：是控制器輸出信號的執行機構。
比較環節：比較輸入量與反饋量的大小與極性，產生信號，再傳給控制器。
2、通道與回路
信息流經的路徑叫做通道。閉環控制系統有兩類基本通道：前向通道和反饋通道。前向通道中，信息流自系統輸入量，經比較環節、控制器、執行器直至被控對象。反饋通道中，信息流來自被控環節的輸出量，流經反饋環節，再反饋到系統的輸入端（比較環節）。兩條通道，構成閉合回路，即閉環，簡稱回路。
3、繪制框圖的方法
依次確定系統各個環節：被控對象，執行器，控制器，反饋環節（對閉環系統而言）。
確定被控量（輸出量）、控制量、輸入量、反饋量和偏差量。
用帶箭頭的直線表示信息在系統中流動、傳遞的方向與過程，再加上比較環節（閉環系統）。
在繪制框圖中，先畫被控對象，再畫執行器，接著畫控制器、反饋環節，最后比較環節，連線閉環，并標注各量。
三、典型的閉環控制——家用電冰箱的結構和制冷原理圖
1、工作原理
家用電冰箱主要由壓縮機、冷卻器和散熱器組成，它們之間用一根管道相連。管道里裝有一種沸點很低的制冷劑。壓縮機在管道的底部，它使制冷劑不斷地在管道里循環。制冷劑流動到狹窄的毛細管時，受到強大壓力，由氣態變成液態，通過散熱器對外放出熱量。當制冷劑通過較粗的管道組成的冷卻器時，由于壓力突然降低，制冷劑由液態立即變為氣態，從而吸收電冰箱內的熱量，使電冰箱內的溫度降低，達到制冷的效果。
2、結構原理圖
3、控制分析
輸入：根據冰箱內放置食物的保存要求，預先設置一個恰當的冷藏溫度。
控制（處理）：由電子電路組成,核心部件是一個微處理器——微型電腦。能對預置設定的溫度和輸出中檢測到的電信號進行比較、分析和判斷，并發出命令。
輸出：由電磁繼電器組成。當它接到“接通”壓縮機指令時，便接通壓縮機工作電路。當它接到“停止”的指令時，繼電器便斷開壓縮機的工作電路。
檢測與反饋：主要由溫度傳感器組成。溫度傳感器裝在冷藏室內，它將檢測到的冰箱冷藏溫度轉變為電信號并反饋到電子控制系統的控制（處理）部分。
【真題示例十一】
（2007年高考19題） 某辦公樓大廳采用自然光照明，控制系統如圖，太陽光經過反光鏡反射到反光球面鏡上，反光球面鏡再將光線反射到大廳，從而達到采集自然光的目的。當太陽移動后，光線到達反光球面鏡的位置也隨之發生偏移，相應的傳感器就會受到光照產生電信號，控制器根據不同傳感器送來的信號控制反光鏡作相應的調整。
（1）該系統是開環控制系統還是閉環控制系統？
（2）該系統中，被控對象是　　　　　　　　。
（3）控制器與人體哪個器官的功能是類似的？
（4）請再寫出兩種利用太陽能的產品。
【全盤解析】　本題屬于《技術與設計II》第四章《控制與設計》的主干知識點，能很好地“檢查”學校是否開全通用技術課程，有一定的導向性。
（1）題：主要是區分開閉環控制，其中開環控制的輸出量不對系統的控制產生任何影響，如自動門、紅綠燈、火災報警、鬧鐘定時等，而閉環控制的輸出量返回到輸入端并對控制過程產生影響，實現真正意義上的“全自動控制”，如空調、電冰箱、自動飲水機等，而本題的關鍵是要認真審題“當太陽移動后，光線到達反光球面鏡的位置也隨之發生偏移，相應的傳感器就會受到光照產生電信號，控制器根據不同傳感器送來的信號控制反光鏡作相應的調整。”這樣看來太陽移動，通過控制系統反光鏡作相應的調整，所以是閉環控制系統，一定要透徹分析題意。
（2）題：主要考查了控制系統的主要部件，被控對象的主要作用是輸出被控量，本題的關鍵是方向問題，所以反光鏡是被控對象。
（3）題：是對技術知識的遷移，體現了對知識點的理解程度。在控制系統中控制器是整個控制的“中樞”，如人的大腦、計算機的CPU等。
（4）題：“請再寫出兩種利用太陽能的產品”，城市學生經常見到太陽能熱水器、太陽能路燈等，在農村也常使用“太陽灶”，充分體現了處處皆有學問在，再加上課本中經常提到的太陽能電池，本題得全分比較簡單，但實際考生作答并不理想。
【高考答案】（1）閉環控制系統 （2）反光鏡 （3）大腦　（4）太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能汽車、太陽能路燈等
【高考模擬】
六、控制系統不光應用于高科技領域，同時在日常生活中也常常用到自動控制。
1．理解一個控制現象，要明確控制的對象是什么，控制要達到什么目的和采取什么控制手段。例如，導彈控制系統控制的是導彈與目標之間的距離，目的是要擊中目標（距離為零）。分析這個控制系統，其控制的對象是（ ）
A．人 B．目標 C．計算機 D．導彈
2．下面控制系統中，屬于閉環控制的有（ ）
A．電風扇機械定時開關控制系統
B．電子門鈴控制系統
C．加熱爐溫度自動控制系統
D．自動門
3．下列不屬于開環控制系統的是（ ）
　　A．自動門 B．自動聲控燈
C．自動烘手機 D．電飯鍋溫控系統
4. 自動門可以探測到是否有人來，是借助于傳感器來實現的。那么要實現這樣的傳感功能，你感覺使用下面哪一種方法不合適（ ）
A．感知人體紅外線 B．對人物攝像分析圖象
C．感知人的動作變化 D．直接感知接觸性動作
5． 老鷹抓兔子時，老鷹的論證系統主要由眼睛、大腦和翅膀三部分組成。老鷹的眼睛在盯住兔子的同時，也注意自己的位置，并把兩者作一比較。比較后的信號代表老鷹的位置與兔子位置的差距，這種差距信號傳遞到大腦，大腦接收這種信號后，經過處理，變換相應的控制信號，指揮翅膀改變鷹的俯沖度及方向，一直到逮到兔子。
（1）老鷹的論證系統是 （開環/閉環）控制系統？
（2）該系統中，控制器是 。
（3）該控制系統要達到跟蹤的目的，必須建立反饋機制，該機制中的檢測裝置是 。
6．如圖所示是水箱液位控制系統，當水箱出水量大時,水位下降浮子下沉，帶動活塞偏離進水口位置，此時進行補水直到水箱里的水位上升到給定水位，浮子上浮，活塞歸位。在這個系統中，浮子、活塞以及兩者之間的連桿機構組成一個杠桿系統。試回答以下問題：
（1）該控制系統是 （開環控制或閉環控制）
（2）該控制系統的輸入量是 輸出量是 。
（3）該控制系統中浮子起的作用是
【模擬答案】 1.D 2.C 3.D　4.D 5.（1）閉環 （2）（鷹的）大腦 （3）（鷹的）眼睛 6.（1）閉環控制系統 （2）給定水位。 實際水位 （3）反饋作用（浮子起檢測輸出量和輸入量差值的作用也正確）
【考點提煉十二】
提升自己的技術素養必看案例——電飯煲原理
如圖所示是電飯煲電路簡圖。其中，K1為限溫開關，K2為雙金屬片保溫開關，R為電熱盤中管狀電熱元件，T為熱熔式超溫保護器，R1、R2為限流電阻，L1為煮飯指示紅色氖燈，L2為保溫指示黃色氖燈。試述電飯煲的工作過程。
原理如下：電飯煲的奇異功能，就在于K1、K2兩個開關的妙用。插頭插入電路，閉合K1之前，你會看到紅、黃兩指示燈交替發光。內鍋溫度開始較低，雙金屬片開關K2自動接通，L2支路被短路，黃燈L2不亮，紅燈亮，且R發熱。當內鍋溫度達到70攝氏度—80攝氏度時，K2自動斷開，由于R< 用手按下磁鋼式限溫開關K1，此時L2支路被短路，黃燈L2不亮，L1支路與R并聯，紅燈L1亮且R持續發熱。當內鍋溫度達100攝氏度時，內鍋中的水汽化完。飯煮熟后，K1自動跳開，如同K2自動跳開一樣的道理，進行上一段分析中的循環，米飯溫度保持在70攝氏度—80攝氏度范圍。一旦磁鋼式限溫開關K1失靈，內鍋溫度過高時，熱熔式超溫保護器T將發揮作用，使電路斷開。（推薦理由：主要透過這一實例，了解簡單的物理電路知識、技術控制知識）
【真題示例十二】
（2007年高考15題）小強用恒溫箱進行實驗時，發現恒溫箱的溫度持續升高，無法自動控制。經檢查，恒溫箱的控制器沒有故障。參照下圖，下列故障判斷正確的是( )
A．只可能是熱敏電阻出現故障
B．只可能是溫度設定裝置出現故障
C．熱敏電阻和溫度設定裝置都可能出現故障
D．可能是加熱器出現故障
【全盤解析】　本題屬于邏輯推理問題。與《技術與設計》中的控制知識和物理知識有關。作答時首先要看清題干信息“發現恒溫箱的溫度持續升高……恒溫箱的控制器沒有故障”，再觀察示意圖，這個控制系統由加熱器、熱敏電阻、溫度設定裝置、控制器構成，“發現恒溫箱的溫度持續升高”說明加熱器正常工作，沒有故障，故A選項錯誤；題干中說“控制器沒有故障”，可以推斷出現故障的可能是熱敏電阻和溫度設定裝置，或兩者同時有故障，所以C選項正確。本題并沒有用到太專業的學科知識，難度不大，符合基本能力測試的要求，考生應該學以致用。
【高考答案】C
【高考模擬】
十二、生活中處處都用到科學技術，學以致用是我們追求的目標。
1．如圖所示為某種抽水馬桶水箱的結構示意圖：浮球和連桿用螺紋連接，通過調節連桿長度來設置給定水位，當水位上升到給定水位時，浮球帶動連桿裝置關閉進水閥。如果往進水閥方向調節浮球，縮短連桿長度，那么產生的后果是（ ）
A．降低給定水位高度 B．增加給定水位高度
C．不影響給定水位高度 D．降低實際水位高度
2．保險倉庫門控制電路的兩把鑰匙分別有兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開，如圖所示電路中符合要求的是（ ）
3．自動化裝置往往都具有一定的智能，如圖所示是抽水馬桶的給水結構原理圖。請寫出此裝置的保證水位不變的原理： 。
【模擬答案】1.B 2.D 3.A 4.當桶中無水或水少時，浮子下降，開關被打開。水開始注入桶內，隨著水位的上升，浮子也在上升，當達到合適的水位后，浮子的升力就將開關關閉了，也同時結束了水位的繼續上升。
陽臺地板
。。
支撐陽臺的梁
A B C D

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