資源簡介

(共30張PPT)
84歲鐘南山，再戰抗疫最前線
鐘南山義無反顧前往武漢是基于何種情感的驅使？
第五課
品出情感的韻味
第一課時
我們的情感世界
情感態度和價值觀目標：感受生活中的美好情感，養成積極、樂觀的生活態度。
能力目標：提高對自身情感狀態的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性；學會創造正面的情感體驗。
知識目標：知道情緒與情感的聯系與區別，理解情感的作用。
重點：情感的作用
難點：情感與情緒的關系
學習目標
新課導航
1
情感的重要性
3
情感的種類
2
情感與情緒的關系
4
情感的作用
探究一：豐富的情感
熱愛祖國的情感
熱愛大自然的情感
家人間的親情之愛
朋友間的真摯情感
我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。
1、情感的重要性
當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時......
對這些非正義的行為表現出一種憤怒的情緒
積累和發展
正義感
（情感）
①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。（書本44頁第二段）
(1)情緒與情感的聯系：書本43頁
女排奪冠
思考：當國歌奏響時，女排隊員的情緒是怎樣的？反映了怎樣的情感體驗？
由此看來，情緒與情感有什么區別？
興奮
激動
榮譽感
自豪感
成就感
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；
②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
(2)情緒與情感的區別：書本43頁
2、情感與情緒的關系
（1）聯系：
①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。
（2）區別：
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；
②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
最強大的超能力，是我們共同的名字——中國人
醫護人員寫下請戰書，奔赴一線
醫護人員的責任感
家人之間的親情之愛
醫生與患者之間的信任感
在醫生的鼓勵下，患者會產生安全感—最基礎的情感
我們感受到作為中國人的自豪感、幸福感；
幸福感—高級的情感！
正負混雜的情感—敬畏感
敬畏感：人們對于能力巨大、神秘的人或事物所感到的崇敬又恐懼的情感。
3、情感的種類
(1)基礎性情感：如安全感。
(2)高級情感：如道德感。
(3)正面的體驗：愛的情感。
(4)負面的體驗：如恐懼感。
(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。
探究二：情感的作用
情感作用方向：正面情感、負面情感、正負混雜情感
情感價值層次不同：基礎性情感、高級情感
(1)情感是我們的精神需求，我們的成長離不開情感。
《不老人生-鐘南山》，真正了解他的敢醫敢言
責任感、仁愛之情
曾經有人問鐘南山，你工作的動力是什么？
鐘南山說：“我的動力來自疾病對生命的威脅。”
你能感受到鐘南山院士怎樣的情感？這樣的情感對他的醫學事業有什么作用？
(2)情感影響對人對事的態度、觀念、促使做出選擇和行動。
鐘南山院士摒棄舊的治療觀念，探索出降低發病率的有效方法。
這對你認識情感的作用有什么啟發嗎？
(3)情感激發創造力，有助于更加全面的觀察事物、探索未知。
觀看視頻：我對媽媽的情感
為什么“我”對媽媽的情感發生了變化？
(4)情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
4、情感的作用：書本44-46頁
(1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
(3)情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
(4)情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
我們每個人的內心都有著一個復雜的情感世界，關注自己的情感世界，不斷去體驗、積累美好的情感，感悟青春的意義。
課堂小結
我們的
情感世界
豐富的情感
情感的作用
1、情感的重要性
2、情緒與情感的關系
3、情感的種類
拓展空間：通過反思自己的情感世界，進行自我評價。
我的優點：
我的缺點：
我想做怎樣的人：
選擇一位你喜歡的人，嘗試通過通過各種合法渠道了解他的情感世界，與同學分享你從中獲得的啟示。胖大叔工作室作品
5.1我們的情感世界
教學設計
課題
5.1我們的情感世界
單元
第二單元
學科
道德與法治
年級
七年級
學習
目標
情感態度和價值觀目標：感受生活中的美好情感，養成積極、樂觀的生活態度。
能力目標：提高對自身情感狀態的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性；學會創造正面的情感體驗。
知識目標：知道情緒與情感的聯系與區別，理解情感的作用。
重點
情感的作用
難點
情感與情緒的關系
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、圖片材料：84歲鐘南山，再戰抗疫最前線
2、思考：鐘南山義無反顧前往武漢是基于何種情感的驅使？
思考。
導入新課。
講授新課
豐富的情感
1、圖片材料，各種情感
2、總結：情感的重要性
我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。
3、活動思考
4、總結：情緒與情感的聯系
5、視頻材料：女排奪冠
思考：當國歌奏響時，女排隊員的情緒是怎樣的？反映了怎樣的情感體驗？
總結：情緒與情感的區別
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；
②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
7、視頻：最強大的超能力，是我們共同的名字——中國人
8、總結：情感的種類
(1)基礎性情感：如安全感。
(2)高級情感：如道德感。
(3)正面的體驗：愛的情感。
(4)負面的體驗：如恐懼感。
(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感
二、情感的作用
1、情感的作用
(1)情感是我們的精神需求，我們的成長離不開情感。
2、視頻：《不老人生-鐘南山》，真正了解他的敢醫敢言
3、總結：情感的作用
(2)情感影響對人對事的態度、觀念、促使做出選擇和行動。
(3)情感激發創造力，有助于更加全面的觀察事物、探索未知。
4、觀看視頻：我對媽媽的情感
5、總結；情感的作用
(4)情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
討論、總結。
思考并回答問題。
思考、回答。
觀看、思考、回答。
觀看、思考、回答。
可以引導學生體會真情實感。
明白情緒與情感之間的關系。
通過女排的情緒情感，引導學生學會區分情緒和情感。
第二部分重在使學生明白“情感的作用”，通過抗擊疫情英雄鐘南山院士的故事，從而明白情感對人的意義。
課堂小結
我們每個人的內心都有著一個復雜的情感世界，關注自己的情感世界，不斷去體驗、積累美好的情感，感悟青春的意義。
總結提升
拓展空間
情感升華
板書
5.1我們的情感世界
1．情感的重要性是什么？
2．情感與情緒的聯系和區別分別是什么？
3．情感的種類有哪些？
4．情感的作用有哪些？
本課的學習要重視講練結合，通過習題來達到知識的突破。
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
版權所有：胖大叔工作室中小學教育資源及組卷應用平臺
5.1我們的情感世界
練習題
1．下列是幾位同學對“情緒和情感的區別”認識，你認為正確的是
①佳怡：情緒是短暫的、不穩定的，情感是相對穩定的
②欣悅：情緒會隨著情境的改變而變化
③子琪：情緒是穩定的，情感是短暫的
④浩然：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
2.鋪開中國大地壯麗山水畫卷，縱覽華夏歷史輝煌燦爛文明，追憶東方巨人百年抗爭歲月，展望中華民族偉大復興進程。此刻最能完整表達你內心情感的應是
A.中華之美，在于山河壯麗
B.華夏文明，世界首屆一指
C.百年抗爭，實現民族復興
D.偉大祖國，你是我的驕傲
3.孩子對母親的情感有這樣幾個階段:上小學時,兒子對母親是依賴、不舍的感情;十六歲時,兒子對母親是敷衍、不情愿的心態;二十一歲時,是抵觸、對立的態度;三十歲時,是想念、擔心。這反映了
A.狹隘的生活容易導致偏執的情感
B.孩子對母親愛的情感
C.情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展,這正是我們生命成長的體現
D.情感是人最基本的精神需求
4．當人們看到小偷行竊時，憤恨的情緒使人產生正義感；當人們看到自己的祖國遭到外敵入侵時，人們就會產生無比憤怒和激動的情緒，由此而表現出崇高的愛國主義情感。這說明了
①情感與情緒緊密相關
②情感源于情緒，伴隨著情緒反應主見積累和發展
③情緒源于情感，伴隨著情感反應逐漸積累和發展
④情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
5.在運動會上,你追我趕,同學們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上,同學們得到了心靈的凈化；在勞動時，同學們共享收獲的喜悅；在神舟十一號宇航員成功出艙時,同學們心中充滿自豪和驕傲。這說明
①我們通過情感體驗生命、體驗生活
②情感讓我們的內心世界更加豐富
③情感與情緒緊密相關
④情緒是穩定的,情感是不穩定的
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
6.下列句子表達了作者強烈的愛國情感的有
①賢者不悲其身之死，而憂其國之衰（蘇詢）
②常思奮不顧身，而殉國家之急（司馬遷）
③以身許國，何事不敢為（岳飛）
④誰言寸草心，報得三春暉（孟郊）
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
7．情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯系的內心感受和體驗，是比較穩定、深刻的內心體驗。以下描述，屬于情感體驗的有
①參加周一的升國旗儀式，激發愛國情感
②召開中國共產黨第十八次全國代表大會，增強了全體黨員的責任感 ③
③看到“神舟”十一號與“天宮”二號成功對接，我們產生自豪感 ④
④犯了錯誤，我們有羞愧感
A.①②④
B.①②③
C.①②③④
D.①③④
8．據俄羅斯《科技信息》報報道，俄羅斯科學院大腦研究所通過多次實驗研究發現，在消極或者積極的情感刺激下，盡管大腦皮層興奮和工作的范圍不同，但都能激發大腦的創造力，強烈的情感刺激能夠影響創作的過程。這表明
A.我們參加社會事務離不開責任感、勝任感
B.情感反映著我們對人和對事的態度、觀念
C.情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動
D.豐富的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知
9．默默在一次考試中，本來是強項的數學考砸了。試卷發下來后，他冷靜地分析自己出錯的原因。沒等老師講評，他就把錯題改正，并寫在作業本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天他吃得好，睡需得香，精力充沛，學習勁頭很足。結果在下次考試中，數學又考得非常好。這表明情緒
①影響著默默的觀念和行動
②影響身體健康
③激勵默默克服困難，努力向上
④可能讓我們因某個小小的挫折而止步不前
A.①③
B.①②
C.①②③
D.①②④
10.情緒可以充實人的體力和精力，提高活動效率和能力；同時，也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率。這提示我們
A.情緒只會影響人們的生活
B.人的需要是否得到滿足是產生情緒的重要原因
C.情緒一定會影響人的正常水平的發揮
D.情緒具有雙面性，我們要學會積極面對負面情緒，善于激發正面的情緒感受
11.簡答題
教英語的李老師很嚴肅,一開始我有點怕她,可現在我覺得她是我遇到的最好的老師。前段時間我感冒了請假在家,李老師來看我,安慰我,還給我補課。現在,我每天放學一定先做英語作業,遇到比較難的或者不懂的就去問李老師,我的英語成績也提高得很快。
“我”對李老師的情感有哪些變化 這些變化對“我”學英語有什么影響
（2）上述材料體現了情感的什么作用
綜合探究題
科學泰斗錢偉長早年攻物理學，曾留學加拿大并顯露出非凡才華。抗戰結束后，錢偉長堅持回到祖國，在艱苦的條件下，拒絕美國科學界的誘惑，忠于祖國，堅持實現“科學救國”的抱負，為新中國開創了力學科學教育體系。他學貫中外，對中國科學事業的發展做出了巨大的貢獻。
錢偉長曾說：“我沒有專業，國家需要就是我的專業;我從不考慮自己的得與失，祖國和人民的憂就是我的憂，祖國和人民的樂就是我的樂。”他用六十多年的報國路詮釋了自己一直堅持的專業：愛國。
錢偉長的感人事跡說明了什么？

錢偉長的愛國之情表現在哪些方面？

(3)讀了以上材料，你有何感想？
參考答案：
-5DDCAA
6---10ACDAD
11.(1) 由恐懼感到得到老師的關懷與愛,再到信任感。激發“我”學習英語的熱情和干勁,提高了學習成績。
(2) 情感影響著我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動。情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展,這正是我們生命成長的體現。
12.(1)說明了錢偉長具有強烈的愛國情感。
(2)錢偉長的愛國之情表現在對國家和民族的認同感、親近感、榮譽感、責任感、義務感。如時刻想著為祖國建設做貢獻；毅然放棄國外優厚的生活、工作條件，回到貧窮的國家；對祖國繁榮充滿信心；兢兢業業為祖國的科學事業努力著；做堂堂正正的中國人。
(3)愛國情感，是積極向上的強大動力。我們應向錢偉長學習，積極培養愛國情感，用實際行動愛國。
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑