資源簡介 舟山市高中通用技術高考模擬試卷()學校: 班級: 姓名: 學號: 得分: 第Ⅰ卷(共40分)注意事項:1.答第I卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮檫干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。選擇題 (共20小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一個是符合題目要求的)1.下列設計的產品中,最能體現技術具有解放人的作用的是A.頭盔 B.救生圈 C.汽車 D.滅火器2.為了更好的預防交通事故的發生,交通部門規定所有貨車(包括廂式車和小型貨車)必須在車身尾部及側部粘貼反光條(如圖所示),從實現合理人機關系的角度分析,該規定主要考慮了靜態的人與動態的人普通人群與特殊人群C.信息的交互D.人的生理需求與心理需求 反光條3.U盤是大多數上班族必備的日常工具,由于U盤體積小,攜帶方便,備受歡迎,但是每當放入袋子后,不容易找到。POLAND公司從芯片的制造工藝和外殼材料的研究,生產出如圖所示,一款可以戴在手腕上的U盤,下列說法正確的是A.這項技術不算是創新 B.技術創新只能是一項新技術的產生C.創新需要改變產品的性能 D.該項技術是在原有技術的基礎上改進的4.寒潮來臨,路上結冰積雪的,怎么走阿?唯有各出奇招了吧,大車,小車綁鐵鏈,那么自行車呢?可以用膠帶綁住,如圖所示,據說效果還是非常好的?,F要對該設計進行評價,應著重評價哪個方面A.材料 B.成本C.功能 D.外觀5.冬天的天氣干燥,許多家庭都會買加濕器,希望保持一定的濕度。有設計團隊就研發了一款非常簡便的加濕器,只需要一個經過特殊的底座,然后在底座上可以倒裝上一個裝滿水的塑料瓶,就可以開始工作了。此款加濕器體現了設計的以下哪個原則A.技術規范原則 B.可持續發展原則C.道德原則 D.實用原則6.在漆黑的夜晚回家開門時,我們經常會遇到2件很苦惱的事情:找不到正確的鑰匙和插不對鎖孔。不過,在你找對鑰匙后,設計師Junjie Zhang就能很簡單的幫你完成下一過程,他把門鎖外圍設計 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )成一個V形的樣子,鑰匙沿著開口處往下就能很輕易的進到鎖孔里面去了。此設計體現了下列哪個目標A.舒適 B.安全C.高效 D.健康7.如圖所示為某一正等軸測圖與其對應的不完整的三視圖,其中三視圖中缺少了幾條線A.一條 B.兩條 C.三條 D.四條8.如圖所示,開關關上的時候,如人微笑一樣,表示著節約用電,打開著代表著一種無奈,設計師很有想法。同時晚上的時候,開關還有led顯示著,讓你容易辨識。這案例說明重要問題的發現來源于A.對日常生活的觀察 B.技術試驗、技術研究 C.收集信息 D.靈感9.兩個并排的插座很容易因為插頭過大而無法同時使用,針對這一問題的創新設計如圖所示。在這些產品的設計過程中不需要收集的信息是A.現有插頭的形狀和尺寸 B.現有技術條件是否能解決這一問題C.國家有關插座的設計規范 D.現在插頭的材料10.如圖為跳水運動員跳水的瞬間,在此瞬間,跳板上的A點主要受到的力是A.剪切力 B.拉力 C.彎曲力 D.壓力11、如圖是軸承套的加工圖,此圖表達采用的技術語言是A.草圖 B.正等軸測圖 C.剖視圖 D.效果圖12、如圖所示一款“小鳥”造型塑料CD架,在對其穩定性試驗中,隨著CD盤增加,穩定性降低,發生傾覆。為了提高該產品穩定性,下列采取的措施相對較好的是A.加長鳥嘴長度 B. 改用強度更高的塑料C.增加腳與鳥嘴之間的高度 D. 增加腳的長度13.如圖所示是塑料與合金混合材質的書報架,其結構類型主要體現為A.殼體結構 B.實體結構 C.組合結構 D.框架結構14.以下關于金屬加工的方法錯誤的是A、利用手鋸對金屬進行加工時,推據加壓,回拉不加壓;B、沖眼時沖尖對準劃線的交點或劃線;C、一般都是用鋼直尺來檢查銼削平面的垂直度;D、在推銼過程中,左手的施壓由大變小,右手的施壓要由小變大;15.劉海的自行車,多處表面都已嚴重銹蝕,他想讓維修店的工人師傅通過金屬的表面處理方法提高自行車的美觀程度,在下列處理工藝中最合理的是( )A.在生銹的地方直接刷上油漆 B.在生銹的地方先進行表面刷光并打上底漆,后噴涂C.在生銹的地方進行鍍層處理 D.在生銹的地方用砂紙磨光16. 下列屬于閉環控制系統的是( )A、全自動洗衣機的程序控制 B、馬路上的交通信號燈的變換C、坐便器水箱的水量補充 D、家用電風扇如圖所示是水箱液位控制系統,當水箱出水量大時,水位下降浮子下沉,帶動活塞偏離進水口位置,此時進行補水直到水箱里的水位上升到給定水位,浮子上浮,活塞歸位。在這個系統中,浮子、活塞以及兩者之間的連桿機構組成一個杠桿系統。回答17-19四個問題。17.該控制系統的輸出量為A、浮球的位置 B、水C、水箱的實際水位 D、水箱的設定水位18.該控制系統中浮子的作用A、控制器 B、檢測器C、執行器 D、被控對象19. 縮短連桿的長度,會產生什么后果A、降低給定水位的高度 B、增加給定水位的高度C、不影響給定水位的高度 D、降低實際水位的高度20.為了解決班級中飲水器每次加熱的水量太少,無法滿足班級需要的問題。某班通用技術學習小組對飲水機進行了改裝。出于安全考慮,只更換了熱水儲水容器,增加了儲水器的容量。這樣做最不可能會出現的后果是A. 飲水機提供的最終熱水溫度基本不變B. 飲水機的加熱時間會比以前長C. 飲水機的耗電量會比以前增加D. 飲水機消耗的水量會比以前增加第Ⅱ卷(共60分)注意事項:1.用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上,不能答在試卷上。2.作圖時,請先使用2B鉛筆,確定后必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑。二、非選擇題(共7小題,第21、22、24題每小題6分,第23題7分,第25、26題每小題9分,第27題17分,共60分)21. 根據立體圖,補全已有三視圖中遺漏的圖線。22.右圖為卡門夾,可防止小孩子玩鬧時不小心將門關閉而夾傷手,也可防止大風天氣時,門自動關閉發出的聲響打擾到工作和睡眠。請從人機關系角度分析此創意物件。(至少寫出三點)23.現有一個作某口香糖促銷活動的桌子,用鋼板和鋼絲組成,鋼板和鋼絲之間采用凹槽進行插接,方便桌子拆卸。⑴請設計一個試驗方案,用罐裝口香糖作為試驗器材,檢驗該促銷桌子的強度,(在下列“ ”填寫試驗方案。試驗目的: ①試驗準備:罐裝口香糖若干,待測促銷桌子一個試驗過程:將促銷桌子在地面上放平穩②⑵若發現桌子的強度不夠,為了提高桌子的強度,下列措施可行的是 、 。①改插接為膠結 ②支撐架和底板間增加可拆卸支撐鋼管 ③增加底座的質量 ④增加底座的面積 ⑤在兩個支撐架內側增加掛鉤用繩子拉緊 ⑥插接和釘接相結合 ⑦采用插接與螺絲連接相結合 ⑧盡量少放促銷品。24. 最近,淘寶上有一款剛上市的臺燈(如圖所示),一天的購買量達到了近萬盞。材料主要為鋁合金,其有以下幾個優點:造型新穎,方便攜帶,亮度可調,價廉物美;既可用于辦公桌上,又可作為手電筒使用;附帶充電模式,省去了購買干電池的費用。但隨著購買量的日益增大,該店家與廠家為了獲得更高的利潤,偷工減料,以次充好,將成本壓縮。從買家評價上可以看出,很多后來購買此款臺燈的買家,都出現了類似燈泡溫度過高,散熱效果不好的現象,還有賣家表示出現過短路,差點引起火災。根據上述描述,請從設計的一般原則分析此臺燈。25.酸奶是以新鮮的牛奶為原料,經過巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌(發酵劑 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )),經發酵后,再冷卻灌裝的一種牛奶制品 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。它不但保留了牛奶的所有優點,而且某些方面經加工過程還揚長避短,成為更加適合于人類的營養保健品。但酸奶的存儲有個讓人頭疼的問題,即保存時間短且須放入冰箱內。如圖所示,為**牌酸奶機,有了它,你在家就可以幫自己做杯香甜美味的酸奶了。酸奶機的工作原理很簡單,它通過溫度選擇器來設定所需要的溫度(42℃左右),通過電子線路實現對加熱器的控制,通過溫度傳感器檢測酸奶溫度,并以電子信號形式傳遞給控制端,控制裝置將這個信號與來自溫度選擇器的信號進行比較,從而使酸奶機保持恒溫。⑴、根據上述描述,完成控制系統方框圖;⑵、以下幾種情況,屬于該控制系統的干擾因素的為 (可多選)。A.酸奶機的加熱器故障 B. 制作前,放進酸奶機里的牛奶溫度為15℃C. 有人將酸奶機的溫度調為40℃ D. 做酸奶時,停電了26. 如圖所示,為某鋁制零件。請以長方形鋁塊為原料,回答以下問題。請寫出合理的加工流程圖;實驗室給出的加工工具清單中有畫針、鋼直尺,請問還需哪些加工工具(寫出三種)。27.高二李曉同學發現, 臨近期末,老師們都印了很多試卷,再未發下去之前,都放在了辦公室的桌上、地上。每當有風時,試卷被吹得滿地都是,不僅影響美觀而且還耽誤老師找試卷的時間。為解決這個問題,李曉在班中提議,幫老師們設計一個可放試卷的架子,空供老師們放試卷。要求:A、占地不大(辦公室有一角落,空間大小約為1000mm*300mm*2650mm);B、至少能放10套試卷,每套試卷380張左右;C、每套試卷能分開放置,用時可方便的找到。根據上述要求,完成以下設計任務:畫出設計草圖,必要時用文字說明;在草圖中標出主要尺寸。指出你說采用的主要材料,并說明各部件的連接方式。說明你的設計方案中的兩個主要特點。第2題圖第4題圖第3題圖第5題圖第6題圖第7題圖第8題圖第10題圖第9題圖第12題圖第11題圖第13題圖第21題圖第23題圖第24題圖第25題圖設定溫度被控對象(③▲)執行器(②▲)被控量(④▲)控制器(①▲)檢測裝置(⑤▲)第26題圖 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫