資源簡介

通用技術試卷
（考試時間90分鐘，滿分100分）
一、選擇題（共20×2=40分，每題只有一個正確答案）
1、2008年，我國汽車量達到了16803萬輛，尾氣排放加劇，以下哪種動力更環保（ ）
A、汽油發動機
B、柴油發動機
C、天然氣發動機
D、太陽能發動機
答案(D),本題屬容易題，主要考核“技術與自然之間關系”這個知識點，該知識點在高考中屬于要理解并且在生活中要運用。題目中涉及到了幾種能源，學生要能區分現代技術背景下幾種能源的清潔程度。
2、最近隱形筆驚現廣州文具市場，這種隱形筆和普通筆沒有太大區別,只是筆尾有一盞藍色的小燈。在紙上寫了以后是看不到的，但用筆尾的小燈一照，就能看到。這種筆可以有效保護隱私，但現在很多學生購買時坦言“考試用不容易被監考老師抓到”。這說明了技術具有（ ）
A、目的性
B、創新性
C、綜合性
D、兩面性
答案(D),本題屬中等難度題，主要考核“技術的性質”這個知識點，該知識點在高考中屬于要理解并且能應用。主要是考查學生對技術兩面性和其他性質的區別。
3、電動剃須刀發明之初體積很大，攜帶不方便。于是，有人設計出一種小巧、便攜式的電動剃須刀。這一設計推動了電機微型化技術的發展。說明了（ ）
A、技術的發展離不開設計
B、技術是設計的基礎
C、技術的發展為設計提供更好的手段
D、設計是技術成果轉化的橋梁與紐帶
答案(A),本題屬中等難度題，主要考核“技術與設計的關系”這個知識點，該知識點在高考中屬于要理解并且能應用。題目中“設計是技術成果轉化的橋梁與紐帶”如何理解？是這道題設計的目的。
4、奇瑞公司生產了一款小型轎車，該車最大時速300碼，現在為了檢驗該車的車皮抗碰撞能力，將該車的發動機進行改裝，使車的時速達到400碼，然后用380嗎的時速去進行汽車的碰撞試驗，請問這次技術試驗采用了什么方法（ ）
A、模擬試驗法　　
B、優選試驗法　 　
C、虛擬試驗法　 　
D、強化試驗法
答案(D),本題屬中等難度題，主要考核“技術試驗方法”這個知識點，該知識點在高考中屬于要了解并且能識別。本題主要針對“模擬試驗”與“強化試驗”之間的區別。
5、杭州灣跨海大橋護欄每5公里左右換一種顏色，“赤橙黃綠藍紫”俱全，使賀駛員視覺能夠緩和一些，減少司機行車的疲勞，該設計是考慮了（ ）
A、普通人群與特殊人群
B、信息的交互
C、人的生理和心理需求
D、靜態人與動態人
答案(D),本題屬中等難度題，主要考核“人機關系實現途徑里面人的生理和心理需求”這個知識點，該知識點在高考中屬于要了解并且能識別。設置本題目主要是考核學生對“生理和心理需求”和“信息的交互”這兩個知識點的區分。
6、“請君入甕”這句成語也是從酷刑來的，那是唐朝時代，武則天當皇帝的時候，朝中有位酷吏叫來俊臣，崇尚嚴刑峻法，對不肯招供的犯人往往以酷刑對待。請問這違背了設計的什么一般原則（ ）
A、安全原則 B、道德原則 C、經濟原則 D、可持續發展原則
答案(B),本題屬容易題，主要考核“設計的一般原則”這個知識點，該知識點在高考中屬于要理解并且能應用。本題中故意設置了“安全原則”，是想考查學生對設計一般原則的識別。
7、如下圖所示的產品是新發明的“湯勺筷”，并結合另外的用不同評價標準坐標圖對該產品進行最終評價，請問哪個評價最為合理（ ）
答案(A),本題屬較難，主要考核“設計的評價”這個知識點，該知識點在高考中屬于要理解并且能應用。本題的設置主要讓學生切合實際產品應用設計評價標準要求和理解坐標圖評價作用等方面知識應用。
8、制作小鐵錘錘頭部分，除了如下圖的臺虎鉗，還需要用到的工具是（ ）
A、鋼鋸、銼刀、臺鉆、螺絲刀 B、鋼鋸、臺鉆、絲錐扳手、鋼絲鉗
C、、鋼鋸、臺鉆、銼刀、鋼絲鉗 D、鋼鋸、、銼刀、臺鉆、絲錐扳手
答案(D),本題屬容易，主要考核“木工工具的使用”這個知識點，該知識點在高考中屬于要了理解解并且能應用。本題主要是對幾種木工工具作用的考查。
9、下列關于鋸割時起鋸方法的描述錯誤的是（ ）
A、起鋸分遠起鋸和近起鋸兩種，一般采用遠起鋸
B、無論哪種方法起鋸，起鋸角度都要小，一般小于15°
C、為了起鋸平穩，位置準確，可用左手大拇指確定鋸條位置
D、起鋸時壓力要小，行程要長
答案(D),本題屬中等難度題，主要考核“手工鋸使用中的起鋸”這個知識點，該知識點在高考中屬于理解解并且能應用。本題主要是考查學生對手工鋸的使用這個知識點的掌握。
10、下列關于銼削時，工件的裝夾方法的描述錯誤的是（ ）
A、工件盡量夾持在臺虎鉗寬度方向的中間
B、裝夾要穩固，應盡量大力旋緊，以防工件抖動或滑落
C、裝夾已加工的精密工件，應在臺虎鉗鉗口襯上紫銅皮或鐵皮等軟的襯墊
D、工件的銼削面應靠近鉗口
答案(B),本題屬難題，主要考核“工具的銼削和裝夾”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。本題中涉及到的裝夾方法在課本里沒有直接寫出，但在試驗中是要掌握的技能。所以主要是考查學生的實驗動手能力。
11、用扳手的卡口鉗住螺母，順時針轉動扳手，就可以擰緊螺母。在用扳手擰緊螺母的過程中，螺母主要的受力變形形式是（ ）
A、受扭轉
B、受拉
C、受彎曲
D、受壓
答案(A),本題屬容易題，主要考核“技術中受力的幾種類型”這個知識點，該知識點在高考中屬于要了解并且能識別。本題在選項中設置了彎曲力，考查學生對兩種力的區分。
12、市面上，如圖所示結構形狀的杯子很常見，而底大口小的杯子幾乎沒有。設計杯子時廣泛采用底小口大的原因是（ ）
A、符合使用者對設計對象的穩定性要求
B、符合使用者對設計對象的強度要求
C、符合設計對象的成本控制要求
D、公眾和使用著的審美需求
答案(D),本題屬中等難度題，主要考核“結構穩定性三要素”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。本題主要是在選項中做些微改變，對結構穩定性要素的考查變的靈活點。
13、下列關于流程的描述錯誤的是（　）
A、流程的優化就是要使流程的環節趨向簡化。
B、流程是具有層次性的，大流程中包含小流程。
C、任何流程都包含兩個基本的要素：環節和時序。
D、科學合理的流程可以提高工作效率和生活質量
答案(A),本題屬容易，主要考核“流程的概念”這個知識點，該知識點在高考中屬于要了解并且能識別。考查學生對流程優化概念的理解。
14、竹子生長迅速，降解容易，不會產生污染，屬于可再生資源，用作科技與自然融合的產品材料，非常環保，可以帶來全新的使用體驗。如圖是僅用一根竹子做成的衣架,將竹子兩端分裂開進行擠壓,形成底座和衣鉤.制作非常方便，而且適應現代人崇尚自然和回歸自然的生活理念。下列加工方法和加工順序，相對比較合理的是（ ）
A、
B、
C、
D、
答案(B),本題屬中等難度題，主要考核“簡單流程的設計”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。本題主要通過實物的制作考查學生對流程設計的理解。
15、汽車開了一定的里程之后，就要更換添加機油，否則會對發動機系統造成損害。若把機油和發動機看作系統，則說明該系統具有（ )
A、動態性
B、目的性
C、適應環境性
D．穩定性
答案(A),本題屬容易題，主要考核“系統的特性”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。本題主要通過現實例子考查學生對系統幾種性質的區分。
16、系統分析的目的是（ ）
A、為了減少設計的不定因素
B、為了使系統變的優化
C、為了減少約束條件
D、為了使結果最大化
答案(B),本題屬中等難度題，主要考核“系統優化的目的”這個知識點，該知識點在高考中屬于要了解并且能識別。本題在選項上下了些陷阱，主要考查學生對系統優化的目的是否真正掌握。
17、小王發現自己電腦突然不能正常啟動，經過重裝后還是不行。他懷疑是某個硬件壞了，于是，從主板到硬盤,從鍵盤、鼠標到顯示器，對各個部件進行分析檢查，最后排除了故障。下列選項與上面的案例無關的是( )
A、小張考慮到系統的整體性
B、小張對系統進行了科學分析
Ｃ、小張對系統進行了優化
D、小張進行了系統設計
答案(D),本題屬中等難度題，主要考核“系統設計”這個知識點，該知識點在高考中屬于要了解解并且能應用。本題考查學生對系統分析和系統設計的區分。
18、下列關于控制系統中信號傳遞過程的說法，正確的是( )
A、信息只能從輸入端傳至輸出端
B、信息只能從輸出端傳至輸入端
C、開環控制系統的信號是單向的
D、干擾信號只能從被控對象輸入
答案(C),本題屬難題，主要考核“開環控制系統的基本組成和工作過程”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。本題主要考查學生對開環控制系統中信號傳輸過程的掌握。
19、下列關于控制方面的說法，正確的是（ ）
A、手動控制完全不使用任何電子設備
B、條件允許的話，把所有的手動控制都改成自動控制，那生活一定很方便
C、開環控制系統目前被廣泛用于控制精度要求不高，系統本身元件又比較穩定的場合
D、條件允許的話，把所有的開環控制系統都改成閉環控制系統，那生活一定很方便
答案(C),本題屬容易題，主要考核“開閉環控制系統的優缺點”這個知識點，該知識點在高考中屬于要了解并且能識別。本題主要考查學生對開環閉環各有優缺點這個概念的掌握。
20、為了解決班級中的飲水機（如圖）每次加熱的水量太少的問題，某班通用技術學習小組對飲水機進行了改裝。出于安全考慮，只更換了個容量更大些熱水儲水容器，這樣做最不可能會出現的后果是（ ）
A、飲水機提供的最終熱水溫度基本不變
B、飲水機的加熱時間會比以前長
C、飲水機的耗電量會比以前增加
D、飲水機消耗的水量會比以前增加
答案(D),本題屬中等難度，主要考核“控制系統設計方案”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。本題主要考查學生對控制系統輸出信號的理解。
二、讀圖作圖題（共10分）
21、根據某機器上面的某個配件的所給三視圖，要求完成：
（1）補全三視圖中所缺的線（5分）；
（2）該配件的孔位總共有幾個？（1分）( )；
（3）假如所有孔徑大小都一樣，已知半徑為5cm，請要求將它標出（4分）
答案、（1）每添加正確的3條線加1分，如下圖；（2）4個
（3）標出直徑符號及100正確的各加1分，起碼標出2處直徑標注各為2分。
本題屬于難度題，主要考核“三視圖的繪制”“視圖的標注要求”兩個知識點。該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。本題幾乎囊括了三視圖繪制中學生必須掌握的幾個知識點，能全面考查學生對該知識點的掌握。
三、分析評價題（每空2分，共27分）
22． 小王同學準備用一大張瓦楞紙板制作一個小紙箱。她設計的制作流程如下：
（1）請參照圖示補充漏寫的環節，在有“▲”處添上相應的內容。
答案：①劃線；②壓線折疊（沿虛線壓出折痕）；③成型。本題屬中等難度，主要考核“流程的設計”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。
（2）如果箱中要裝滿雞蛋，則雞蛋之間的隔板宜采用哪種結構類型（ B ）
A．實體結構
B．框架結構
C．殼體結構
D．組合結構
答案(B),本題屬容易題，主要考核“結構類型”這個知識點，該知識點在高考中屬于要了解并且識別。
（3）如果該箱容易變形，為了提高箱子的強度，則下列措施最有效的是（ B ）
A．其中一條對角線放一塊長方形隔板
B．兩條對角線各放一塊長方形隔板
C．中間豎直放一塊隔板
D．中間豎直放兩塊相互垂直的兩塊隔板
答案(B),本題屬中等難度，主要考核“ 結構強度三要素”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。
23．這里提供了一個簡單的機械測試的圖示，用來定性研究材料的性能。
（1）（在下列“▲”處填寫試驗方案內容）
試驗名稱：材料（木板）彎曲試驗
試驗目的： ① ▲
試驗準備：支座，繩子， ② ▲ ，掛鉤，待測試木板。
試驗過程：將支座在地上擺放穩定；
用繩子在被試驗的木板的中間打上活結，并在繩結的下 面懸掛砝碼；
③ ▲ 。
試驗結論 ： ④ ▲ 。
答案：①了解木板的抗彎性能；②砝碼；③逐一增加砝碼的質量，觀測材料彎曲的程度。④相同的彎曲程度，所掛的砝碼越重，木板的抗彎曲性能越好。
題屬中等難度，主要考核“技術試驗報告”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。
（2）木板的抗彎性能跟下述哪一因素無關？
A、砝碼的形狀 B、木板的長度
C、木板的厚度 D、繩子懸掛部位
答案（A）本題屬中等難度，主要考核“ 結構強度”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。
24.下圖為太陽能熱水器的設計草圖，完成以下問題（7分）
（1）上圖中，“未知管件”處應安裝的合適管件是（ ）而便于控制（2分）
A B C D
（2）如果將上述的“流量冷熱雙控開關”改成設定某一水溫后能夠自動流出該設定水溫的淋浴水，則該控制系統流程圖應為怎樣，而使得該功能滿足。（5分）
提示：用到這些配件如設定水溫的旋鈕開關、水流出管口的測定水溫傳感器、關開冷熱水閥門、自動控制驅動電路、水龍頭等
答案：（1）C,（2分）
(2)①控制驅動電路②閥門③水龍頭④實際水溫⑤水溫傳感器（各為1分）（關鍵詞相近即可）
“控制系統設計”“閉環控制系統方框圖”知識點的理解與應用要求較高，是歷來高考必考知識點。
四、應用：（共23分）
25、龍高每年均要舉行校運動會，往年每個班級的宣傳牌都是到總務處統一領取，今年將請同學們為自己的班級設計制作一件具有本班特色的宣傳牌。根據學過的知識，對所設計的作品進行加工制作和安裝等。
（1）請結合結構穩定性與強度、造型、文化特點等寫出其設計思路。（8分）
（2）用設計草圖表達你的設計思想，可配以必要的說明其設計方案。（7分）
（3）針對你的設計方案，列出加工所需的主要工具和主要材料。（4分）
（4）畫出具體的加工流程（4分）
答案：（1）、結構穩定性與強度、造型、文化特點在自己的作品中表達出各為2分,并要求其中的“造型”至少一點有創新性予以評分，“文化特點”均以是否有創新性予以評分（該小題共8分）本題屬難度，主要考核“ 簡單結構的設計”這個知識點，該知識點在高 考中屬于要解解并且能應用。
（2）、有畫出上述設計分析中的創新點的設計草圖才給滿5分；并付有相應文字說明其設計方案（其特點的相關文字說明）的給2分。本題屬難題，主要考核“ 設計草圖的繪制”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。
（3）、根據其設計方案，列出所需工具4個以上的給2分，所列工具如鐵錘、鋼鋸、卷尺、水平尺等；材料有角鋼、木板、塑料板、木線條、鐵釘等4個以上的給2分。
（如分別有2個以上、4個以下正確各得1分，只1個正確不得分）。本題屬中等難度，主要考核“ 工具的使用”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。
（4）、由于不同設計方案，制作流程不同，大致制作流程是：備料→材料加工→制作，具體還要寫出其中4道以上工序，并有正確時序，且完整的給予滿分4分，不到4道工序的每少1道扣1分，不完整的扣1-2分，直到扣完為止；具體視詳略情況酌情給分。本題屬中等難度，主要考核“ 流程圖的繪制”這個知識點，該知識點在高考中屬于要解解并且能應用。
冷熱水流量
設定水溫
①
④
③
②
⑤

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