資源簡介

2、制定設計方案
在發現問題和明確要求的基礎上，我們緊接著要做的就是通過各種渠道，盡可能廣泛地收集設計所需的信息，通過對各種信息的歸納與分析，挖掘影響設計的主要因素，大膽提出各種設計想法，并依據一定條件對各種想法進行篩選，確定最終的設計方案。這就是制定設計方案的過程。
在這個過程中，要大膽突破傳統觀念的束縛，始終明確：
1、運用不同的材料、結構可以產生不同的設計方案；
2、任何設計方案都有改進的可能性，好方案決不會僅有一個。
收集信息
可以通過用戶調查、專家咨詢、查閱圖書資料、收聽收看廣播電視、瀏覽互聯網等渠道收集有關信息。
為了獲得設計所需要的大量資料，陳晨等同學利用課余時間，分頭到商店、工廠、圖書館等處收集到了有關凳子的各種資料，并在互聯網上查到了相應的信息。
1、收集有關各類凳子的資料。
2、收集有關各類便攜、折疊、組合式凳子的資料。
3、查閱人機工程學的有關資料。
4、觀看有關坐具的手工生產和機械化生產的音像資料。
5、訪問木工師傅，了解他們制作凳子的經驗。
6、在幼兒園和小學收集兒童所用凳子的尺寸資料。
思考
你認為還需要收集哪些方面的信息？可以通過哪些途徑收集？
設計分析
面對收集到的各種信息，要根據設計要求，找出設計需要解決的主要問題，并分析其可能的解決辦法。
通過對設計要求和所收集到的各種信息的分析，大家發現，要設計好一個便攜式小凳，必須解決好小凳的材料選擇、結構設計、攜帶方式等主要問題。
在明確了所要解決的主要問題后，陳晨等同學積極思考，提出了一些可能的解決辦法。
在設計分析中我們可以看到，凳子的自重減輕了，卻帶來了材料、結構方面的問題；凳子結構的穩固程度增強了，卻又造成凳子的自重、攜帶方面的問題；凳子攜帶方便了，結構和制作方面卻又出現了問題------
面對設計要求和約束條件之間的相互矛盾，為了找到最好的解決方法，應該提出盡可能多的設想，以便于權衡利弊，作出選擇。
馬上行動
根據設計要求，你認為設計便攜式小凳還需要解決哪些問題？有哪些解決辦法？
解決辦法還需解決的問題 辦法1 辦法2 辦法3 ------
A
B
C
D
方案構思
方案構思是設計過程中最富有挑戰性的環節，它要求我們根據設計要求，大膽構思，努力挖掘自己的創造潛力，提出解決問題的多個設想。
為解決設計分析階段提出的三個關鍵問題，陳晨等同學所在的班級開展了一次別開生面的“頭腦風暴”活動，大家積極思考，提出了符合設計要求的多種材料、結構及連接方式。
材料、結構、連接方式
思考
你還能提出符合設計要求的其他材料、結構和連接方式嗎？
方案呈現
構思過程中產生的設計想法常常是模糊的，為了使其具體化，我們通常會用草圖把它們轉化為視覺形象。同時，這些想法又是零散的，從中我們并不能看到一個完整的設計方案，所以我們還要對這些想法進行綜合。
在大家提出了多種設想后，陳晨等同學對這些設想進行了綜合，并用草圖的形式將它們呈現出來。
A、采用瓦楞紙材料的方案草圖
B、采用木板、木棍材料的方案草圖
C、采用五夾板材料的方案草圖
D、采用其他材料的方案草圖
馬上行動
將全班同學分成四組，每組同學選擇上述設計方案草圖中的一組，先在小組內對所選組中的各個方案的利弊進行討論，然后再在全班進行交流。
方案篩選
當多個設計方案產生以后，我們就要依據一定的原則，對這些方案進行篩選。
考慮到制作出來的小凳要適合批量生產，陳晨等同學選擇了以五夾板為制作材料的五個方案。接著，他們又根據設計要求對這五個方案進行了再次篩選，最后選中了三個方案。
方案C1：1、凳面采用中空的盒式結構；2、兩塊凳腳板平行插入凳面。
方案C2：1、凳面采用中空的盒式結構；2、兩塊凳腳板呈丁字形結構。
方案C3：1、凳面采用中空的盒式結構；2、兩塊凳腳板呈十字形結構。

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