資源簡介

3、技術(shù)的綜合性
技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識
技術(shù)具有跨學科的性質(zhì)，綜合性是技術(shù)的內(nèi)在特性。一般地，每一項技術(shù)都需要綜合運用多個學科、多方面的知識。小到小板凳的作用技術(shù)，大到航空航天技術(shù)，都是多種知識共同作用的結(jié)果。
馬上行動
分析制作一個小板凳需要綜合運用哪些學科的哪些知識，在左圖中的小橢圓形空白處填寫這些學科的名稱。
技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系
科學和技術(shù)是兩個不同的概念。科學是對各種事實和現(xiàn)象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗證和公式化的知識體系；技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。
科學側(cè)重認識自然，力求有所發(fā)現(xiàn)，技術(shù)則側(cè)重利用和合理地改造自然，力求有所發(fā)明；科學回答“是什么”“為什么”的問題，技術(shù)則更多地回答“怎么辦”的問題；科學通過實驗驗證假設(shè)，形成結(jié)論，技術(shù)則通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，并實現(xiàn)優(yōu)化。
馬上行動
牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律是典型的科學活動，而瓦特發(fā)明蒸汽機則是典型的技術(shù)活動。
結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗，分別舉出3個科學活動和技術(shù)活動的實例。
科學活動 技術(shù)活動
古代，技術(shù)推動了當時實用科學的發(fā)展，而當時的科學對技術(shù)的影響甚微，往往只有依靠長期的經(jīng)驗積累而形成的技能和手藝。到了現(xiàn)代，科學研究為技術(shù)發(fā)展拓展空間，成為技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。同時，技術(shù)發(fā)展也促進科學的應(yīng)用與延伸。科學促進技術(shù)發(fā)展，技術(shù)推動科學進步。
討論
有人將科學與技術(shù)的關(guān)系比喻成一對“聯(lián)體嬰兒”，你怎樣評價？
技術(shù)與其他學科的關(guān)系
技術(shù)不僅與科學有著緊密的關(guān)系，而且與其他學科也有著千絲萬縷的聯(lián)系。如當代技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系就十分密切。技術(shù)常常涉及工具、材料、技能、工藝、程序等，而藝術(shù)則涉及人類的價值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。藝術(shù)能觸發(fā)智慧的火花，激發(fā)技術(shù)創(chuàng)造的想像力，而技術(shù)進步也會帶來藝術(shù)創(chuàng)作方式的改變。

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