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附錄3：普通高中通用技術命題《雙向細目表》
《技術與設計1》：
單元 課程內容 知識點 難度要求 題目
第一章 走進技術世界 技術的價值 技術與人 理解技術的產生與人類的需要之間的關系。 B 4．去年投入使用的“新城疫重組二聯活疫苗”，是中國最新自行研制的禽流感疫苗，不僅價格低廉而且使用方便，可以用滴鼻、飲水、點眼等多種方式實施。這說明技術具有…………( A )A．保護人的作用B．發展人的作用C．改造人的作用D．限制人的作用4．2009年3月3日是全國第十個愛耳日，相關專家研究發現，植入人工耳蝸可以使90﹪的先天性耳聾患兒恢復聽力，這說明………………………………………………………（ A．C ）A．技術可以滿足人的需求B．技術無所不能C．技術有待于不斷的完善D．技術可以發展人
技術與社會 理解技術對社會的影響，能對典型案例進行分析。 B
技術與自然 理解技術對自然環境的影響，能對典型案例進行分析。 A
技術的性質 技術的目的性 了解人類有目的、有計劃、有步驟的技術活動推進了技術的不斷優化和不斷發展。 B 4．科學側重認識自然，力求有所發現。技術則側重合理地利用和改造自然，力求有所發明。 下列不屬于技術活動的是………………………………………………………………………（ C ）A．瓦特蒸汽機的革新B．指南針的發明C．相對論的提出D．過江隧道的設計
技術的創新性 知道技術的發展需要發明和革新。并能通過案例進行說明。 A 8. 微波爐的發明,使我們加熱食品的方式有了根本性的轉變。這項發明屬于……………（ B ）A．結構創新B．原理創新C．材料創新D． 工藝創新
技術的綜合性 理解技術活動往往需要綜合運用多種知識。 B 1．國家游泳中心又被稱為“水立方”（Water Cube），它的建造運用了建筑學、材料學、物理學、美學等多學科的知識，這體現了技術具有……………………………………（ C ）A．專利性B．兩面性C．綜合性D．創新性
技術的兩面性 通過對歷史和現實的一些重大技術問題的調查和研究，理解技術的兩面性。 B 7. 電池的發明解決了人類的很多動力問題，但是廢舊電池對環境造成了巨大的破壞，說明了技術的……………………………………………………………………………………………（ D ）A．目的性B．創新性C．綜合性D．兩面性
技術的專利性 了解專利的作用、有關規定及其申請辦法，知道知識產權在技術領域的重要性。 B
技術的未來 對技術理性的態度 通過展望技術的未來，領略技術世界的奧秘和神奇，形成和保持對技術問題的敏感性和探究欲望，形成對技術的積極情感和理性態度。 A
第二章、技術世界中的設計 技術與設計的關系 技術的發展離不開設計 理解技術與設計的關系，知道每一項技術的產生與發展都離不開設計，學會分析地在技術發明和革新中的作用。 B
技術更新對設計產生重要影響 感受技術進步對設計的促進和制約作用，了解技術革新對設計產生的重要影響。 A 14．以往電路圖的設計都是手工繪制，煩瑣且易出錯；隨著信息技術的發展，現在專門的電路圖設計軟件大大方便了電路設計，而且還可以進行仿真測試。這體現了技術與設計的什么關系………………………………………………………………………………………………（ A ）A．技術的發展為設計創新提供了條件B．技術的發展和設計無關C．技術的發展對設計不產生影響D．技術就是設計
設計的豐富內涵 理解設計的內涵、分類，并能分析技術設計時需要考慮的主要因素，理解設計是技術的核心。 A
設計中的人機關系 什么是人機關系 了解人機關系的含義，能分析日常生活中常見的人機關系。 B 1.在技術設計的過程中，要對其所涉及到的人機關系進行分析和研究。一般情況下，人機關系要實現的目標有……………………………………………………………………（ A．C．D ）A．高效B．穩固C．健康D．安全
人機關系要實現的目標 了解人機關系要實現的目標有：高效、健康、舒適、安全。 B 2．被稱為“科學管理之父”的美國人泰勒于1898年在伯利恒鋼鐵公司進行了著名的“鐵鍬作業試驗”。“鐵鍬作業試驗”中改進了許多具體的人機關系，它是要實現人機關系的哪個目標………………………………………………………………………………………………（ C ）A．健康目標B．舒適目標C． 高效目標D．安全目標
如何理解合理的人機關系 了解在設計中如何合理運用人機關系，能列舉實現合理的人機關系需要考慮的幾個因素，提出合理設計的建議。 A 6．在人行道上設計盲道，在考慮實現合理的人機關系時，主要是考慮了哪方面的關系…( A )A．普通人群和特殊人群B．靜態的人和動態的人C．人和車輛D．信息交互
技術試驗及其方法 什么是技術試驗 了解技術試驗的重要性。 B
技術試驗方法 了解常用的技術試驗方法。 B 9．在下列選項中，不屬于技術試驗范疇的有…………………………………………………（ C ）A．汽車碰撞試驗B．硬度測試C．二氧化碳制法D．檢驗板凳承受重力
技術試驗的實話與報告的寫作 能進行簡單的技術試驗，寫出試驗報告。 B
技術試驗在設計中的作用 知道在技術設計中充分利用技術試驗的方法，以形成方案，優化方案 B
第三章 設計過程、原則、評價 設計的一般過程 發現與明確問題 了解設計應遵循科學合理的基本工作程序。掌握設計的一般過程。知道設計過程有可能產生多個方案。理解設計過程需要不斷優化。測試、評估及優化。產品的使用和維護。 B 1．設計的一般過程：①發現與明確問題 ②制作模型或原型 ③制定設計方案 ④產品的使用和維護⑤測試、評估和優化。正確的順序是……………………………………………………………………………（ B ）A．①②③④⑤B．①③②⑤④C．③①②④⑤ D．⑤④①③②
制定設計方案 B
制作模型或原型 A
測試、評估及優化 B
產品的使用和維護 A
設計的一般原則 創新原則 知道設計應遵循一定的原則，并能對符合某種原則的典型案例進行分析；理解設計原則之間存在相互關聯、相互制約的關系；能用設計的一般原則對某個產品進行評價。 B 3．有人利用磁懸浮的原理，設計了一種可以懸浮在空中的燈泡，它可以通過內置的電磁感應裝置來實現燈泡的遠程點亮。這種設計打破了人們借助導線輸電和懸掛燈泡的傳統做法，體現了技術設計的…………………………( A )A．創新性原則B．經濟性原則C．科學性原則D．道德性原則
實用原則 B
經濟原則 B
美觀原則 B
道德原則 B
技術規范原則 B
可持續發展原則 B 3．有一種新型快餐盒，以谷物秸桿為原料制做而成，使用后可直接轉化為牲畜飼料或肥料。這符合設計中的哪項基本原則………………………………………………………………（ D ）A．美觀性原則B．經濟性原則C．創新性原則D．可持續發展原則
設計的評價 對設計過程的評價 能夠根據設計過程的每一階段的要求進行評價 B
對最終產品的評價 能夠根據設計要求對設計過程和最終產品進行多方面的評價，并能夠寫出設計總結報告。 B
設計的評價與交流 能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果，能提煉有價值的信息，提高交流表達能力，樹立合作學習意識。 A
第四章 發現與明確問題 發現問題 問題的來源 明確發現技術方面問題的重要性，知道發現問題的基本來源 B
發現問題的途徑與方法 初步掌握發現掌握問題的一般途徑與方法 B 2.主動發現問題的途徑有……………………………………………………………（ A．C．D ）A．觀察生活B．做夢C．收集與分析信息D．技術試驗
能通過各種渠道懼與所發現問題相關的各信息并進行處理
明確問題 明確問題的內容與價值 能結合案例明確問題的內容，比較和判斷問題的價值 B
明確解決問題受到的限制及具體的設計任務 能據設計對象和現有的條件列出具體的設計要求，包括應達到的標準和受到的限制 B
設計計劃 熟悉設計制定的一般要求，能就自己的設計項目制定設計計劃。 B
第五章、方案的構思及其方法 方案的構思方法 設計分析 設計分析 A 3．合理的設計分析是成功進行技術設計的關鍵一步。在進行臺燈的設計分析時，需要考慮的因素有……………………………………………………………………………（ A．B．C．D ）A．功能要盡可能的多B．材料和制作工藝C．使用的人的具體需求D．環保和安全
方案的構思方法 方案的構思方法 B 6．下列技術產品設計中與自然界中生物工作原理相似的是………………………………（ AC ）A．雷達B．原子彈核爆炸C．自動調焦的攝像頭D．永動機
方案的比較和權衡 方案的比較和權衡 A 18．小明在上學路上發現路旁的小樹被風吹倒了，于是他就找了一些樹枝和繩子，想把小樹固定起來。他設計了以下幾種方案，你認為哪種不合適………………………………………（ B ）
常用的創造技法 頭腦風暴法 A
列舉法 B
設問法 B
第六章、設計圖樣的繪制 設計表現圖 技術語言的種類與應用 技術語言的種類與應用 A 5．技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。下列哪種技術語言是溝通設計和生產之間的橋梁，是工程施工和產品加工制作的直接依據。…………………………( C )A．圖表B．口頭語言C．技術圖樣D．模型
草圖的繪制 草圖的繪制 A
透視效果的識讀 透視效果圖的識讀 B
正等軸測圖 正等軸測圖 B
常見的技術圖樣 正投影與三視圖 正投影與三視圖 B
形體的尺寸標注 形體的尺寸標注 B 13．零件圖上下列尺寸標注中，正確的選項是（　C　）A B C D
機械加工圖 機械加工圖 A 5．下列技術圖樣中，屬于機械加工圖的是…………………………………………………( B )A． B． C．D．
剖視圖 剖視圖 B
線路圖 線路圖 B
第七章 模型或原型的制作 模型 模型及其功能 能舉出日常生活中常見的模型。理解模型是設計的一種表達和交流的方法。理解模型能降低設計風險，節約設計成本。 B
模型在不同階段的作用 知道草模只是簡單表達設計，以便在設計方案形成中的研究和探討。知道概念模型是所設計產品的造型、空間布局，產品與人、環境關系的一種抽象表達。知道結構模型是突出產品的主要結構，并能進行結構強度試驗。知道功能模型是表達所設計產品的各種功能，包括人機關系及產品各部分尺寸相互配合的關系等，并能在一定條件下進行試驗。知道展示模型是是與所設計產品幾乎一致的一種模型。用于產品最后定型的展示、交流和評價等。 B A．概念模型B．結構模型C．功能模型D．展示模型6. 某工廠設計了一款新式臺燈，在批量生產前，準備對其性能以及人機關系進行更加深入地研究。此時他們應該制作的模型是………………………………………………………………（ C ）12. 模型在不同階段的作用是不一樣的，其中概念模型……………………………………（ D ）A．用在設計構思初步完成之前B．以結構模型為基礎C．可在一定條件下用于試驗D．從整體上表現產品的造型、布局安排，以及產品與人和環境的關系等
工藝 認識工藝 認識工藝（1）能說出工藝的基本含義。（2）知道工藝的對保證產品質量、提高生產效率的重要作用。 A 7．某同學家的木質書桌桌面已經嚴重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他決定對桌面進行簡單的維修。下列維修工序中最合理的是………………………………………………………（ A ）A．刨平--打磨--上漆 B．上漆--打磨--刨平C．上漆--刨平--打磨 D．打磨-- 刨平--上漆
金屬材料的加工工藝 認識常用的金屬加工具。知道常用的金屬加工方法。知道金屬器件的連接常用方法和表面處理方法 B 17．小劉搬了新家，想把原來掛在墻上的木質相框擺放在書桌上，需要在相框上做一個如圖所示的支架，請你幫他選擇合適的工具…………………………………………………………（ B ）①鉆 ②刨子 ③鋸子 ④銼 ⑤劃針 A． ②③④B．①③④C．①④⑤D．②③⑤
制作模型 模型制作 能在設計的基礎上安排模型的制做步驟。能在簡單模型的制做過程中選擇加工藝。 A
第八章 技術產品的使用和保養 產品說明書及其編寫 產品說明書及其作用 能聯系一些生活中簡單技術產品列舉出產品說明所應具有的功能和作用。能說出一般產品說明書應具有的主要結構。 B
產品說明書的寫作 知道產品說明書在表達方式上的一般要求。能聯系簡單的技術產品編寫一份合格的說明書。 B
技術產品的使用、維護和保養 技術產品的使用 知道正確使用技術產品的意義。知道如何獲得產品使用的信息。 A
技術產品的維護和保養 知道技術產品維護的意義。知道如何獲得產品維護的信息。 A
技術產品的服務途徑 知道技術產品通常有哪些服務途徑。了解技術產品的生產廠家和商家在產品售后服務方面的權力和義務。 A
《技術與設計2》：
單元 課程內容 知 識 點 難度要求 題 型
第一單元結構與設計 常見結構的認識 結構的涵義 A
結構與力 內力的含義 B
應力的含義
分析結構受到的力 B 16．在日常生活中，使用螺絲刀擰螺絲時，螺絲刀承受的力是………………………………（ D ）A．拉力B．壓力C．彎曲力D．扭曲力
結構的類型 B
穩固結構的探析 影響結構穩定性的因素 結構穩定性的含義 A
影響結構穩定性的因素 B 8. 狗熊在做騎摩托車走鋼絲的表演時，我們看到在摩托車的下面總是懸掛著一個重物，這樣做的目的主要是………………………………………………………（ D ）A．提高美觀性B．增加強度C．增加難度D．提高穩定性
影響結構強度的因素 結構強度的含義 A
影響結構強度的因素 B
結構與功能 結構與功能 B
簡單結構的設計 結構設計應考慮的主要因素 結構設計應考慮的主要因素 B 9. 在自行車家族中有功能各異的不同車型。如裝有兩個附加后輪的兒童自行車、雙座雙腳蹬的雙人自行車等，這些特殊功能的實現，是因為設計者改變了………………………………( C )A．自行車的重量B．自行車的材料C．自行車的結構D．自行車的大小
簡單結構的設計過程 簡單結構的設計過程 B
簡單結構的設計案例分析 簡單結構的設計案例分析 A
經典結構的欣賞 學會觀察結構的實用性和美 了解中國古代建筑的類別及特點。學會觀察結構的實用性和美。 A
能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計的案例 能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計的案例 B
流程的涵義及其對生產、生活的意義 知道流程的含義與意義 A
第二單元流程與設計 生活與生產中的流程 生活中的流程 知道流程對生活和工作的作用。能夠列舉生活和工作中的流程事例。 10. 下列圖表中，不屬于流程圖的是…………………………………………………………（ D ）A．列車運行時刻表B．學校課程表C．產品加工工序表D．零件的三視圖
生產中的流程 知道流程在生產中的作用。能夠舉一反三列舉工農業生產中流程的事例。
流程中的環節和時序的意義 知道流程中環節、時序的意義。會分析生活和工作中流程的環節和時序。 B 10．“嫦娥一號”月球探測衛星于2007年10月24日在西昌衛星發射中心由“長征三號甲”運載火箭發射升空。衛星發射過程的火箭一二級分離、火箭二三級分離和三級火箭二次點火三個過程應屬于……………………………………………………………………………………（ B ）A．可顛倒時序B．不可顛倒時序C．隨意安排的時序D．可有可無的時序
識讀流程圖 知道流程可以用方塊圖、文字敘述、表格、圖形和程序流程圖等多種形式表達。能識讀簡單的流程圖。 A
流程設計應考慮的基本因素 知道生活中的流程設計應考慮的主要目標知道生產活動的流程設計應考慮的主要目標知道生產活動的流程設計應考慮的主要因素 B
流程的設計 流程設計的框圖繪制 流程設計的基本步驟知道流程設計的一般步驟，如：確定目標和任務→對過程進行分析→初步確定環節→劃分時序→繪制流程圖→評價和改進→完成設計說明 B
簡單的流程設計 能對生活、生產中的簡單事項進行流程設計。能根據已知條件設計簡單流程。能畫出設計的簡單流程的框圖。 A
流程優化的意義及其主要內容 知道流程優化的目的和意義。知道流程優化的主要內容和指標。能指出所設計或優化的流程的特點和先進性。 B 7．過去人們到銀行或儲蓄所存取款時需要人工填單、記賬等一系列繁瑣的手續，自從引人計算機管理系統后，優化了存取款的流程，大大提高了工作效率，降低了差錯率。這種流程的優化屬于……………………………………………………………………………………………（ B．C ）A．工期優化B．技術優化C．設備優化D．成本優化
流程的優化 流程優化與設備、材料等之間的關系 B
生產流程優化過程所應考慮的主要問題 知道流程優化要考慮的主要條件。能針對具體的流程，分析流程優化時應考慮的因素。能根據已有流程和條件，指出可改進之處，提出優化方案。 B
對生產生活中的簡單事項進行流程的改進設計，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點或流程改進方案的優越之處。 對生產生活中的簡單事項進行流程的優化設計與表達 B
第三單元 系統與設計 系統的結構 什么是系統 了解系統的涵義。了解系統的要素。了解構成系統的條件。了解子系統。 B
系統的類型 了解系統的類型 A
系統的基本特性 知道系統的整體性，知道系統的相關性，知道系統的目的性，知道系統的動態性，知道系統的環境適應性。 A 11.由于煤氣、電信光纜、供水及排水等工程建設不配套，城市道路經常重復開挖進行改建施工，給市民帶來了生活的不便，也造成了人力和財力的浪費。為了避免上述情況的發生，在今后的城市道路設計中應特別注重…………………………………………………………………（ D ）A．人性化設計B．環境適應性C．動態性D．整體性
系統的分析 系統分析及其一般步驟 系統分析的涵義 B
系統分析的步驟
系統分析的原則：整體性原則?？茖W性原則。綜合性原則。
系統的優化 系統的優化的涵義。系統的優化的意義最優化方法影響系統的優化的因素 B B
系統的設計 簡單系統的設計基本方法 系統設計的涵義 B
系統設計應考慮的主要問題
系統設計的一般步驟。
簡單系統的設計基本方法。
根據設計要求完成系統的方案設計 根據設計要求完成系統的方案設計。 B
第四單元控制與設計 控制的手段與應用 控制的含義 理解控制的含義。 B
控制的手段 了解控制的手段。 A
控制的應用 理解控制在生活和生產中的應用。 B 15．陳晨用微波爐加熱饅頭時，設定加熱時間為2分鐘。按啟動按鈕，2分鐘后，微波爐停止加熱。這種微波爐的加熱控制系統為…………………………………………………………（ B ）A．開環手動控制系統B．開環自動控制系統C．閉環手動控制系統D．閉環自動控制系統
控制系統的工作過程與方式 控制系統 了解控制系統的涵義。 A
開環控制系統 了解簡單開環控制系統的基本組成和簡單的工作過程。分析案例，熟悉簡單的開環控制系統的基本組成和簡單的工作過程。 B A．握把B．杠桿系統C．剎車片D．車輪14．自行車剎車控制過程如下：剎車時，施加一定的握把力，通過杠桿系統，使剎車片壓緊車圈（或輪軸），車輪減速。剎車握緊力與車輪轉速一一對應。這是一個開環控制系統，在這個控制系統中被控對象是…………………………………………………………………（　D ?。?．下列控制系統中屬于開環控制的是………………………………………………………（ A．B．D． ）A．銀行自動門感應控制系統B．電風扇風向控制系統C．電冰箱內的溫度自動控制系統D．路口紅綠燈定時控制系統
閉環控制系統 熟悉閉環控制系統的基本組成。能畫出一個簡單的閉環控制系統的方框圖，理解其中的控制器、執行器的作用。 B 10. 閉環控制系統，是利用反饋來分析和處理被控對象，通過系統的輸出來調整系統的行為，使系統沿著預期的目標運行。…………………………………………………………………（ √ ）
閉環控制系統的干擾與反饋 干擾因素 能結合案例找出影響簡單控制系統運行的主要干擾因素，并作分析。 B 8.在電冰箱的溫度控制系統中，下列那些情況是屬于影響其溫度控制的干擾因素………（ A.C.D ）A．開、關電冰箱門B．在電冰箱里放置物品的數量C．電冰箱所在房間的溫度從20℃升高到32℃D．在電冰箱里放一盤熱菜
反饋 熟悉閉環控制系統中反饋環節的作用。熟悉閉環控制系統的工作過程。了解閉環控制系統與開環控制系統的應用特點。 B
功能模擬方法 了解功能模擬方法在控制系統中的應用。 A
黑箱方法 了解黑箱方法在控制系統中的應用。 A 劉老師選購彩色電視機時通過，看圖象的清晰度、顏色；聽聲音；摸電視機外殼，感覺散熱情況，從而判斷電視機性能的好壞。他采用的是下列什么方法………………（ A ）　A．黑箱方法B．功能模擬方法 C．整體方法D．比較方法
控制系統的設計與實施 控制系統設計的一般思路 了解簡單被控對象的基本特征。能確定簡單控制系統中被控量、控制量。畫出控制系統方框圖、 A
開環控制系統的設計 形成初步的簡單控制系統設計方案。 B
閉環控制系統的設計 形成初步的簡單控制系統設計方案。 B
控制系統的設計與實施案例 能根據開環控制系統的設計方法，制作一個控制裝置；或者根據簡單閉環控制系統的設計方案進行模擬實施，并學會進行調試運行，提出改進方案 B
　　按照學習目標的要求，《雙向細目表》中使用了體現不同水平的行為動詞。這些詞語有些是對學習結果目標的描述，有些是對學習過程目標的描述，并分別指向知識性目標、技能性目標、情感性目標。具體說明如下：
各水平的要求 內容標準中使用的行為動詞
知
識
性
目
標 低↓高 了解水平 再認或回憶事實性知識；識別、辨認事實或證據；列舉屬于某一概念的例子；描述對象的基本特征等 說出、知道、了解、認識、熟悉
理解水平 把握事物之間的內在邏輯聯系；新舊知識之間能建立聯系；進行解釋、推斷、區分、擴展；提供證據；收集、整理信息等 說明、理解、解釋、比較、權衡、找出、選擇、識別、調查
遷移應用水平 歸納、總結規律和原理；將學到的概念、原理和方法應用到新的問題情境中；建立不同情境中的合理聯系等 掌握、分析、歸納、概括、確定、判斷、優化、改進
技
能
性
目
標 低↓高 模仿水平 在原型示范和他人指導下完成操作 模仿、嘗試
獨立操作水平 獨立完成操作；在評價的基礎上調整與改進；與已有技能建立聯系等 會、能、學會、進行、完成、制定、識讀、繪制、畫出、檢測、安裝、操作、運用、使用、選擇
熟練操作水平 根據需要評價、選擇并熟練操作技術和工具 掌握、實現、靈活運用
情
感
性
目
標 低↓高 經歷(感受)水平 從事并經歷一項活動的全過程，獲得感性認識 感受、參與、經歷、體驗、交流、討論、觀察、調查、參觀
反應(認同)水平 在經歷基礎上獲得并表達感受、態度和價值判斷；做出相應的反應等 關注、提出、獲得、確認、欣賞、發現、判斷
領悟(內化)水平 建立穩定的態度、一貫的行為習慣和個性化的價值觀等 養成、形成、具有、樹立、確立、發展、保持、增強
樹枝
繩子
D
C
B
A
繩子
樹枝

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