資源簡介

第六章：設(shè)計(jì)圖樣的繪制
一、設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖——識(shí)讀效果圖、正等軸測圖
（一）教學(xué)內(nèi)容分析：
在《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中本節(jié)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：能識(shí)讀一般的機(jī)械加工圖、線路圖、效果圖等常見的技術(shù)圖樣。
本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容是幾種常見的技術(shù)圖樣中的一種——正等軸測圖，它能直觀真實(shí)地反映產(chǎn)品的色彩、外觀、比例、功能、空間的體量、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及色彩，因此本節(jié)的內(nèi)容在常見圖樣中有很重要的地位和作用。
（二）教學(xué)對(duì)象分析：
高中學(xué)生雖然接觸過圖形，但對(duì)圖形的理解還是不夠深入的。因此，要充分利用多媒體展示立體圖，避免教師過多口授，要多讓學(xué)生通過參與教學(xué)活動(dòng)來經(jīng)歷和體驗(yàn)識(shí)讀效果圖的方法。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能
理解效果圖的作用，能識(shí)讀效果圖和了解基本幾何體的正等軸測圖的畫法（基本幾何題是指棱柱、棱錐（臺(tái)）、圓錐（臺(tái)）、圓環(huán)）。
2．過程與方法：
1、經(jīng)歷和體驗(yàn)識(shí)讀效果圖并學(xué)會(huì)識(shí)讀效果圖。
2、練習(xí)繪制基本幾何體——正等軸測圖，初步學(xué)會(huì)一些技術(shù)交流的方法，發(fā)展技術(shù)的表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生從事技術(shù)活動(dòng)必須具備的良好技術(shù)素養(yǎng)，并在生生互動(dòng)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
（四）教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)讀效果圖，繪制正等軸測圖。
教學(xué)難點(diǎn)：長寬高與XYZ的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
（五）教學(xué)策略和手段
在識(shí)讀效果圖教學(xué)中，盡可能的多演示效果圖，創(chuàng)設(shè)情景引領(lǐng)學(xué)生多體驗(yàn)、多練習(xí)。
在畫物體的正等軸測圖時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手作圖來學(xué)會(huì)物體的正等軸測圖的畫法，而教師主要是起提示、引領(lǐng)、矯正、補(bǔ)充的作用。通過師生互動(dòng)、做中學(xué)來完成教學(xué)任務(wù)。
（六）課前準(zhǔn)備
（1）用于演示的圖片；（2）繪圖工具、紙。（3）多媒體教室，有實(shí)物投影儀。
（七）教學(xué)過程：
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 媒體展示 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
引入新課 直觀情境引入
3.透視效果圖的識(shí)讀 效果圖更能真實(shí)地表現(xiàn)產(chǎn)品的式樣、材質(zhì)和空間效果。從效果圖上注意把握產(chǎn)品的形態(tài)、功能和特征，了解產(chǎn)品各部分結(jié)構(gòu)之間的實(shí)際比例關(guān)系和色彩搭配及材質(zhì)感。 會(huì)識(shí)讀效果圖
識(shí)讀效果圖識(shí)讀效果圖 體驗(yàn)識(shí)讀方法體驗(yàn)識(shí)讀方法
4.正等軸測圖4.正等軸測圖 (1)正等軸測圖是一種可以表現(xiàn)物體三維結(jié)構(gòu)特征的圖形。基本幾何體
(2)平面結(jié)構(gòu)形體的正等軸測圖的繪制A.根據(jù)形體特征，確定長(X)、寬(Y)、高(Z)等三維坐標(biāo)軸在圖紙上的位置。 1.作XYZ坐標(biāo)軸 學(xué)生一起作 做中學(xué)
B.沿著上述三軸分別量出物體的長、寬、高的尺寸，畫出長方體的軸測圖。 2.畫出長方體的軸測圖 學(xué)生一起作
C.根據(jù)長度方向、高度方向的尺寸，畫出左上角斜切面。 3.畫出左上角斜切面 學(xué)生一起作
D.根據(jù)長度方向、寬度方向的尺寸，畫出左前方斜切面，完成全圖。 4.畫出左前方斜切面 學(xué)生一起作 做中學(xué)
練習(xí) 正等軸測圖上長、寬、高三個(gè)方向的坐標(biāo)軸之間的夾角是多少度 回答：120
(3)圓的正等軸測圖的繪制
4.正等軸測圖 1.畫出平面上圓外切正方形的正燈軸測圖 學(xué)生一起作 做中學(xué)做中學(xué)
2.連接水平對(duì)角線，過上下兩頂點(diǎn)01、02向?qū)呑鞔咕€，交水平對(duì)角線于點(diǎn)03、04 學(xué)生一起作
3.以01為圓心，以01到對(duì)邊的距離為半徑，分別作園弧 學(xué)生一起作基本幾何體
4.以02為圓心，以02到對(duì)邊的距離為半徑，分別作園弧 學(xué)生一起作
4.正等軸測圖 5. 以03為圓心，以03到對(duì)邊的距離為半徑，分別作園弧， 學(xué)生一起作
6. 以04為圓心，以04到對(duì)邊的距離為半徑，分別作園弧，完成正等軸測園 學(xué)生一起作 做中學(xué)
小結(jié) 引導(dǎo) 能識(shí)讀效果圖畫正等軸測圖 回答： 互動(dòng)
作業(yè) 1. 畫正等軸測圖巡視 糾錯(cuò) 表揚(yáng) 展示 完成練習(xí) 鞏固作法
2.畫正等軸測圖，引導(dǎo)學(xué)生完成。 畫一個(gè)邊長50mm正方形的正等軸測圖，并在三視圖面上各畫一個(gè)正等軸測圓。 完成練習(xí) 鞏固作法

展開更多......

收起↑