資源簡介

設計表現圖 (2課時)
教學目標
知識與技能：
1.了解技術語言的種類及其應用，能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果。
　　 2.能繪制草圖表達設計意圖。
　　 3.能識讀效果圖，了解基本幾何體的正等軸測圖的畫法。
4.掌握正等軸測圖的畫法。
　過程與方法：學生學會多角度地思考問題，發展思維能力。經歷繪制設計圖形的過程，體驗從設計構思轉化為設計語言的過程；通過技術語言的學習，培養學生在技術活動中的交流的方法。
情感態度與價值觀：培養對技術語言的興趣，提高審美情趣。培養良好的合作交流態度，領略設計的繪圖的重要性，體驗技術語言的魅力。
重點難點
重點：培養學生能夠用恰當的方式與他人交流設計想法和成果的能力，并能從中獲取有價值的信息。
難點：能繪制草圖來表達設計圖；學習并掌握形體的正等軸測圖的畫法。
三、 教學策略
1.案例分析，組織討論，合作學習法，
四、 課前準備
1．學生帶課前準備好的鉛筆、橡皮等繪圖工具，并預習本節內容。
2．教師檢查黑板、粉筆等，并根據需要準備好模型，準備現場帶領學生繪制草圖。
3．教師制作好課件，采用多媒體教學。
五、 教學流程
六、教學過程
【第一課時】
【一】、引入部分：
假如大家都是同一家燈具設計公司的設計師，現在大家在一起討論新產品的創意，每個人都有自己的設計，那么你們如何將自己的設計表達出來與大家進行交流呢？
【學生活動】運用“頭腦風暴法”分組討論，然后派代表回答。
教師活動】在非板書位置記錄學生所提到的方法并引導學生提出更多的交流方法，例如：口頭表達、草圖、模型、效果圖······
我們把這些技術活動中進行的信息交流所采用的方式統稱為技術語言。
【二】、新課教學：
一、 技術語言的種類和應用
什么是技術語言？
技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。
技術語言的種類，分別大量的圖片說明技術語言的種類，分別是：圖樣、圖表、模型、符號以及其他。重點讓學生明白各種技術語言分別在生活的什么地方。（展示ppt圖片）
常見的技術語言及其主要用途
§1.圖樣：這是工程技術中最常見的一種表達、交流的工具。
§2.圖表：通常用于統計數據的表達，常見的有表格、柱狀坐標式圖表、餅性圖表等。
§3.模型：一般用于建筑物、建筑群的表示。地理、軍事上用的沙盤模型等
§4.符號、標志：在交通、廣告上用的很多，在工程圖紙上也有規定的標志、符號來表示一些特殊的要求。
§5.聲音：如號音、汽笛、喇叭等在表達某些特殊的信息時發出的聲音。
§6.手語和旗語：在交通、航海方面用于指揮、交流和工、溝通。
§7.口頭語言：有的技術活動，如技術講座、教學等，主要是用口頭語言來表達和交流。
§8.程序語言：它是以計算機為載體，進行交流和表達的工具。
§9.計算機演示：以計算機為載體，用多種媒體進行交流和表達的工具。
§10.書面文字語言：各種技術文件，都需要用到書面文字語言。
除了這些語言外，在技術活動過程中，人們還需要借助其他技術語言對產品設計的情況進行說明、陳述、演繹和交流，如技術符號、精度要求、文字說明等
【學生活動】p110馬上行動
【教師提問】用過技術語言的學習，同學們覺得技術語言有什么特點？
【學生回答】·····
技術語言有什么特征？
言簡意賅、通俗直觀。
草圖的繪制
設計表現的基礎
講解這一過程主要通過動手實踐的方法，課件主要以設問的方式給出，學生結合課件上的問題找出答案，并通過實踐作圖，掌握畫草圖的方法。
課件的問題：a 徒手繪圖分幾步？
b 網格法徒手畫的動作要領？
c 基本圖形怎么畫？
d 直線與曲線的連接怎么畫？
【學生活動】閱讀p112—114“草圖的繪圖”回答課件上的問題并試著動手跟著畫畫。
2.草圖的分類
草圖也叫方案草圖或設計速寫。
根據所處的設計階段的不同，草圖可分為構思草圖和設計草圖。
設問：構思草圖是什么？設計草圖是什么？
【學生回答】·····
3.草圖繪制的步驟
從感性認識上升到理性的認識，用文字的方法把草圖的繪制表達出來。
【師生互動】p115頁馬上行動
教師演示講解，學生學習繪制，注重對學生的過程性評價和指導
【三】、課堂小結
【四】、作業布置
1．預習下節課內容，重點預習正等軸測圖
2．每個小組選擇臺燈，完成2款（或2款以上）構思草圖和1款設計草圖。
【第二課時】
【一】、復習導入
1、什么是技術語言？
2、技術語言有什么特征？
3、草圖的繪制方法。
【二】、新課教學
透視效果圖的識讀
PPT展示汽車內部構造的效果圖
【教師提問】從這些效果圖中，我們能獲知哪些信息？
【學生討論回答】······
【教師提問】與草圖相比，透視效果圖有什么優點？在識讀的時候要注意什么？
【學生討論回答】······
四、正等軸測圖
(1)正等軸測圖是一種可以表現物體三維結構特征的圖形。
使直角坐標系的三坐標軸OX、OY和OZ對軸測投影面的傾角相等，并用正投影法將物體向軸測投影面投射，所得到的圖形稱為正等軸測圖，簡稱正等測。
正 —— 采用正投影方法
等 —— 三軸測軸的軸向伸縮系數相同， 即P=q=r
由于正等測圖繪制方便，因此在實際工作中應用較多。
(2)平面結構形體的正等軸測圖的繪制(教師在邊講解，邊畫圖，學生觀看)
a.根據形體特征，確定長(X)、寬(Y)、高(Z)等三軸在圖紙上的位置。
b.沿著上述三軸分別量出物體的長、寬、高的尺寸，畫出長方體的軸測圖。
c.根據長度方向、高度方向的尺寸，畫出左上角斜切面。
d.根據長度方向、寬度方向的尺寸，畫出左前方斜切面，完成全圖。
【學生活動】 完成p118討論
正等軸測圖上長、寬、高三個方向的坐標軸之間的夾角是多少度
120。
(3)、圓的正等軸測圖的繪制
請同學們自己在紙上試畫。
【三】、課堂小結
【四】、作業布置
完成p113課后練習第2題
七、 知識結構和板書
第一課時：
§6.1 設計表現圖
技術語言的種類和應用
技術語言的概念
常見的技術語言及其應用
技術語言的特點：言簡意賅、通俗易懂
草圖的繪制
設計表現的基礎
草圖的分類
草圖的繪制步驟
第二課時：
透視效果圖的識別
正等軸測圖
正等軸測圖的概念
平面結構形體的正等軸測圖的繪制
圓的正等軸測圖的繪制
www.
引入新課
技術語言的種類與應用
草圖的繪制
小結
作業布置
第一課時
復習引入
透視效果圖的識讀
正等軸測圖
小結
作業布置
第二課時

展開更多......

收起↑