資源簡介

設計的一般原則
課題 設計的一般原則
教材分析 本節內容有選擇性地介紹了設計的九個原則，是正確引導學生進行設計創造的核心內容。它是本冊教材學習的重點，也是培養學生學習興趣，激發學生設計創造熱情的關鍵內容。
學情分析 學生對于科學性原則、實用性原則、創新性原則、安全性原則、經濟學原則、可持續發展的原則和美觀性原則比較容易理解。而對技術規范性原則很陌生，不知道什么是技術規范，技術規范有什么用處，因此難于理解。
教學目標 知識與技能 ①理解設計的基本原則能運用原則②能運用原則權衡、分析案例
過程與方法 通過案例、小組實踐操作加深學生對本節知識的掌握
情感態度與價值觀 培養認真負責的情操和周密思考的品質
教學重點 理解設計的基本原則
教學難點 分析案例時權衡原則之間的關系
教學策略 把學生以小組的形式，通過小組實踐、搶答的方式進行教學，激發學生的學習興趣
教學方法 案例教學法、討論式教學法、自主探究式教學法
主 要 教 學 過 程
導入新課 【師】同學們，通過前面的學習，我們已經知道，技術世界因設計而愈加精彩，設計是技術發展的關鍵。問：我們設計的最終目的是什么？【生】回答：為了解決人們的實際需要【師】不好的設計導致失敗，好的設計帶來成功，我們該如何評價設計的優劣？這一節我們講一下，如何評價設計的優劣。
教學過程設計教學過程設計教學過程設計教學過程設計教學過程設計 【師】每個小組測一下自己組內的插頭的內間距，然后報上來【生】小組操作，測完后把數據報給老師【師】根據各小組的數據，我們得知，數據都是一樣的，由此我們可以判斷，插頭的設計遵循了設計的什么原則，有哪個小組知道【生】搶答：技術規范性【師】對回答正確的小組加10分，在黑板上表示出來【師】板書：技術規范性原則【師】那么到底什么是技術的規范性原則呢？我們一塊來了解一下。技術規范有強制性的，也有推薦性的。 板書：強制性、推薦性強制性的比如說：飛機的窗戶一定是圓形的，國家的鐵軌的距離必須是1.435米等等。如果不這樣就會出現安全問題。推薦性的比如說：國際標準化組織的ISO9000、ISO14000系列質量等等。這些并不是強制的，但這些標準代表了它們的質量比較好，對于有這些標志的產品賣的放心，用的舒心。【師】展示圖片，讓小組搶答是什么圖片，屬于什么認證【生】小組搶答【師】根據小組的回答給予解釋和量化【師】提問：如果自行車上的螺母掉了，怎么辦【生】搶答：去到自行車修理處買【師】提問：為什么這么容易買到呢？【生】搶答：遵循了技術的規范性原則【師】說明：像螺母這樣的稱為標準件。它們是按統一的技術要求，采用專門設備和技術成批生產出來的，其生產成本低，質量性能可靠，且有互換性。設計時，能用標準件的地方應盡量使用標準件，這樣既可降低成本，也可減少設計工作量。【師】板書：標準件【師】提問：還有哪些標準件【生】搶答【師】展示圖片案例分析：該產品是倫敦皇家藝術學院的畢業生Min-Kyu Choi設計出一款萬能插頭，獲得了英國生命保險設計獎。這款插頭可單獨可用，也可以三個為一組，集合在一起使用。這款萬能插頭除了替代傳統插頭的功能外，還具備USB接口，連一般的數碼產品都可以輕松充電。而且它的厚度僅1厘米，精巧的設計結合方便的功能，擊敗了全球其他同類產品，贏得了英國生命保險設計大獎。【師】提問：這種插頭體現了設計的什么原則？【生】搶答：創新性原則、實用性原則、科學性原則、美觀性原則、經濟性原則【師】板書：創新性原則、實用性原則、科學性原則、美觀性原則、經濟性原則【師】那么同學們看一下這是屬于什么創新啊？【生】搶答：結構、原理創新【師】那還可以怎么創新？【生】搶答：外形、材料、工藝等【師】韓非子所說的“雖有乎千金之玉卮 ，至貴而無當，漏不可盛水……”這句話出自2000多年前戰國時期思想家韓非子之口。這體現了設計的什么原則？【生】搶答：實用性原則【師】講解：設計中的實用性是指設計的產品為實現其目的而具有的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能、和社會功能等等。物理功能：性能、構造、效率、精度、可靠性生理功能：使用的方便性、安全性、宜人性。心理功能：產品的造型、色彩、機理和修飾給人的愉悅感。社會功能：顯示個人價值、興趣、愛好和社會地位、設計要考慮人文因素。強調：實用性是設計的根本原則【師】出題，如下圖，讓學生連線【生】首先舉手的小組連線【師】插頭有多種功能可以節省很多錢，體現了經濟原則，那么我們設計產品要一味的省錢嗎？【生】搶答：產品要物美價廉【師】講解：設計中的經濟原則是指以最低的費用取得最佳的效果。所謂最低的費用，是指產品在得到最優良的設計、實現最佳的功能的同時，所涉及到的各方面的成本的總量最小。由于產品所用的材料都有其特定的性能和加工方法，作為設計者，如果只追求美而不了解生產工藝，往往就會出現無法生產或成本很高的情況。另一方面，如果設計者只追求價廉而粗制濫造，就從根本上違背了設計的目的，可能會導致產品滯銷或虧本銷售，造成更大的浪費。【師】插頭還遵循了科學性原則，科學性原則指的是什么？【生】搶答：科學性原則就是要遵循自然界的科學規律。【師】展示圖片現在的汽車都設計成流線型的好處【生】搶答：減少了空氣阻力【師】補充：汽車的流線型結構運用了流體力學和空氣動力學的知識。【師】展示如圖物品【師】問：學生會選擇哪一個【生】前一個【師】為什么呢？【生】好看【師】可見設計的美觀性原則也是很重要的，我們寧愿多花點錢也要買好看的東西。【師】提出問題：那么如何使我們設計的產品美觀呢？【生】搶答：恰當的比例、優美的造型、適宜的色彩、獨具匠心的圖案等。【師】提問：汽車上配有安全帶、安全氣囊，這是出于什么考慮呢？【生】搶答：安全【師】板書：安全性原則【師】安全是人類的起碼需求。在產品的使用說明中，設計者應對有可能造成的不安全因素予以說明、警示，將安全隱患降到最低。【師】案例分析：“中央電視臺的每周質量報告”有關的毒瓜子，毒大米，有毒豆芽、 黑心湯圓、毒火腿、劣質瓜子、用工業染料染黃的腐竹、死雞做成的扒雞、黑心棉、假酒、假煙、大頭娃娃劣質奶粉事件等內容。問：為什么會有這些情況出現？【生】搶答：由于制造這些產品的人為了自己的私利不惜損害他人身體健康造成成的。【師】這體現了設計的什么原則？【生】搶答：道德性原則【師】板書：道德原則【師】總結：在設計過程中應如何遵循道德原則？（1）產品設計應始終堅持為人服務的宗旨，不能出于某種不道德目的，不能危害人體健康。（2）產品的設計不能損害環境。（3）不能為了私利而設計制造低級趣味的產品，不能生產假冒偽劣產品。（4）尊重他人的知識產權、技術成果。【師】案例分析：2008年國家實行限塑令：即從2008年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋；自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。提問：限塑令有什么好處？【生】搶答：減少了白色污染，遵循了可持續發展原則【師】板書：可持續發展原則
【師】補充：可持續發展原則的主要內容：A、設計過程的每一個決策充分考慮盡量減少對環境的破壞。B、盡可能減少原料和自然資源的使用，減輕各種技術、工藝對環境的污染。C、在設計過程中最大限度地減小產品重量和體積，精簡結構；在生產中減少消耗；在流通中降低成本；在消費中減少污染。D、改進產品結構設計，使用過的產品廢棄物中尚有利用價值的資源或部件便于回收，減少廢棄物的垃圾量。 【師】設計的基本原則之間有沒有關系呢？【生】搶答：如果過分追求美觀，可能就不使用，如“發光筆”晚上用時就會影響其他學生學習；遵循了技術規范性原則，產品會更經濟等等。
當堂練習 請問下列題分別體現什么原則 1、海爾顯示器事業部推出“潤眼顯示器”，一推出市場便引起不小的轟動，除了畫面顯示相當清晰明亮之外，最主要是因為海爾潤眼顯示器屏幕采用了最新的潤眼技術，長時間使用眼睛也不干不痛不流淚，對眼睛進行更細致體貼的呵護。2、成都日報報道，明明沒有借錢，可手機里卻有能夠作為證據使用的短信；在茶樓里喝茶聊天，可電話那端聽見的卻是開會時的掌聲和講話聲，可以堂而皇之地稱，“不好意思，我正在開會”。日前，一種幫助手機“撒謊”的軟件受到眾多網民的追捧。對此，專家認為，這種“撒謊軟件”的盛行，對社會誠信是一個挑戰。3、 在設計中，產品的生產盡可能就地取材，以免增加運輸成本，設計普及型產品時，一般民眾不太需要的功能不必納入，以免產品的價格太高等。4、 汽車設計技術中，其螺絲和其他零配件采用標準件，大大方便了維修保養，設計過程中采用國際標準，產品可以在世界各國生產使用 。5、 計算機的操作，早期要輸入許多程序，既不方便又費時，現在只要用鼠標點一下顯示器上相應欄目就可以了，操作人員感到快捷、方便，人機之間建立了協調關系，得到了廣泛的應用。6、產品的外觀、款式、顏色符合顧客的審美要求，顧客就會被這種產品所吸引。瑞士SWATCH手表的成功更多地應歸功于其對顧客審美需求的準確把握。7、 設計一個產品或項目時，必須同時考慮到它可能造成的對環境的污染，并同時設計排污凈化系統。
小結 設計的一般原則之間是互相關聯、互相制約、互相滲透、互相影響的關系。這些原則可以同時遵守，但側重點會有所不同。在運用中既要綜合考慮，又要分清主次。對于表現好的小組提出表揚。
教學反思 采用小組實踐、小組搶答的方式，激發了學生的學習興趣，培養了他們的合作探究精神，讓他們在輕松自如的環境下掌握了知識。
創新
實用
經濟
美觀
道德
技術規范
可持續發展
設計的一般原則之間是互相關聯、互相制約、互相滲透、
互相影響的關系。
這些原則可以同時遵守，但側重點會有所
不同。在運用中既要綜合考慮，又要分清主次。

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