資源簡(jiǎn)介

蘇教版必修一第二章第三節(jié)
“技術(shù)實(shí)驗(yàn)及其方法”教學(xué)設(shè)計(jì)
李靖　　陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)　　710062
【教材版本】
通用技術(shù)必修1《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》（江蘇教育出版社）
【設(shè)計(jì)理念】
通過(guò)一道讓同學(xué)們感興趣的實(shí)踐操作題，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體驗(yàn)《技術(shù)試驗(yàn)及其方法》這節(jié)內(nèi)容的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們探究的欲望。通過(guò)表象的認(rèn)識(shí)上升到理論的認(rèn)知，把理論上的知識(shí)再與貼近同學(xué)們生活、身邊對(duì)應(yīng)的事例結(jié)合，進(jìn)一步讓學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。最后要求學(xué)生完成一個(gè)完整、周密的技術(shù)試驗(yàn)來(lái)提升他們對(duì)本節(jié)知識(shí)的全面、透徹的認(rèn)識(shí)。
【教材分析】
1、教材地位分析
本節(jié)內(nèi)容是蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第二章第三節(jié)《技術(shù)試驗(yàn)及其方法》的內(nèi)容。這節(jié)內(nèi)容與前面的教學(xué)內(nèi)容不存在嚴(yán)格的邏輯關(guān)系，但是仍然圍繞著技術(shù)與設(shè)計(jì)的這一主題展開(kāi)。技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新與推廣過(guò)程中的作用不可忽視，是解決技術(shù)問(wèn)題的一個(gè)重要方法。技術(shù)試驗(yàn)是本課程中的重要內(nèi)容，既是設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是技術(shù)探究中的一種重要方法。技術(shù)試驗(yàn)具有豐富的教育價(jià)值，貫穿課程的始終。本章是全書基礎(chǔ)章節(jié)之一，為學(xué)習(xí)以后的知識(shí)奠定了必要的基礎(chǔ)。
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析
教材內(nèi)容通過(guò)典型案例引出技術(shù)試驗(yàn)的定義，再通過(guò)反面案例說(shuō)明技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要性，通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解技術(shù)試驗(yàn)活動(dòng)可以根據(jù)不同的應(yīng)用范圍、不同的目的進(jìn)行分類。對(duì)幾種常見(jiàn)的技術(shù)試驗(yàn)方法及其特點(diǎn)進(jìn)行介紹。最后對(duì)如何進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)的操作進(jìn)行說(shuō)明，同時(shí)，給出了技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告的寫作方法及規(guī)范格式。其編排方式對(duì)于落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)起了很好的鋪墊作用。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)“技術(shù)過(guò)程”中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生了解技術(shù)產(chǎn)品的常用測(cè)試方法，并能根據(jù)設(shè)計(jì)要求使用簡(jiǎn)單的方法對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試，并能在分析測(cè)試結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)設(shè)計(jì)提出改進(jìn)或替代方案。
【教學(xué)時(shí)間】
擬安排2課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)課在試驗(yàn)室進(jìn)行，通過(guò)制作紙模型橋梁，結(jié)合生活事例總結(jié)出什么是技術(shù)試驗(yàn)及其重要性，通過(guò)學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)不斷探究的精神，體驗(yàn)解決技術(shù)問(wèn)題的艱辛和感受獲得成功的愉悅。第二節(jié)利用多媒體手段讓學(xué)生切實(shí)的去感受到他們不太熟悉的一些領(lǐng)域。由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)于各種試驗(yàn)方法的特點(diǎn)，各種試驗(yàn)的分類，自身很難完成。通過(guò)一些圖文資料加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的層層深入。再根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)性的實(shí)踐活動(dòng)，再次體驗(yàn)一個(gè)科學(xué)的、完整的、規(guī)范的技術(shù)試驗(yàn)活動(dòng)作為對(duì)本節(jié)知識(shí)的一個(gè)歸納。
【學(xué)情分析】
1、原有認(rèn)知發(fā)展分析
高二學(xué)生經(jīng)初步具備了觀察事物和現(xiàn)象的能力，推演能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，邏輯思維能力和較為流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，具有豐富的想象力，活躍的思維 。這些群體特征成為開(kāi)展本節(jié)內(nèi)容就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、原有知識(shí)結(jié)構(gòu)分析
高中生對(duì)于科學(xué)（生物、化學(xué)、物理）實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有所接觸，但對(duì)于技術(shù)試驗(yàn)仍然在認(rèn)識(shí)上都只有一個(gè)模糊不清的概念，需要在案例中逐步引導(dǎo)。在教學(xué)中要力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于剛剛接觸技術(shù)的學(xué)生來(lái)講，本章也是是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵章節(jié)。本節(jié)內(nèi)容自身本來(lái)也就具有一定的探索性。技術(shù)試驗(yàn)對(duì)學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)不斷探究的精神、體驗(yàn)技術(shù)問(wèn)問(wèn)解決過(guò)程中的艱辛、成功后的喜悅，百折不饒的意志，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神、認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生去做、去體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手做些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在“做”中學(xué)。學(xué)生對(duì)技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施方法以及試驗(yàn)報(bào)告的撰寫也不是很了解，但是生活當(dāng)中已有過(guò)相關(guān)經(jīng)歷，因此可引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、分析和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分析相關(guān)案例，積極思考。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
（1）通過(guò)對(duì)具體案例的分析與認(rèn)真的思考，認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)的重要性。
（2）具有初步的技術(shù)試驗(yàn)的操作技能，能進(jìn)行基本的技術(shù)測(cè)試，會(huì)寫簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告；
（3）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)方法，形成初步的技術(shù)能力。
2、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合相關(guān)的案例體會(huì)技術(shù)試驗(yàn)的重要意義。完成簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)。
（2）通過(guò)自身的體驗(yàn)和生活實(shí)例理解各種試驗(yàn)方法的特點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，在技術(shù)設(shè)計(jì)中注重實(shí)事求是的精神，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度，形成富有責(zé)任感的技術(shù)設(shè)計(jì)觀。清楚設(shè)計(jì)產(chǎn)品和成果都是為人而設(shè)計(jì)的，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的缺陷，改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，是為了確保人們安全、有效的使用設(shè)計(jì)成果，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和道德心以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)責(zé)任感。
感受技術(shù)試驗(yàn)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生百折不撓的意志和品質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度和對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)責(zé)任感，形成富有責(zé)任感的技術(shù)設(shè)計(jì)觀。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)的重要性，結(jié)合實(shí)例理解幾種常見(jiàn)的技術(shù)試驗(yàn)方法及其特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)到技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)并寫出試驗(yàn)報(bào)告。
2、教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)對(duì)技術(shù)試驗(yàn)的過(guò)程的認(rèn)識(shí)與探索，去理解技術(shù)試驗(yàn)的價(jià)值。
技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施。
【教學(xué)資源】
主要在多媒體教室內(nèi)進(jìn)行案例分析和圖像視頻演示。
【主要教學(xué)方法】
1、通過(guò)正反兩方面讓學(xué)生更好的了解技術(shù)試驗(yàn)的重要性。
2、深入挖掘典型案例，避免案例過(guò)多而顯得復(fù)雜。
3、技術(shù)試驗(yàn)視頻化、生活化，使學(xué)生對(duì)技術(shù)試驗(yàn)有著更進(jìn)一步的了解，打破學(xué)生對(duì)技術(shù)試驗(yàn)的神秘感。
4、從理論到實(shí)踐，從認(rèn)知到操作，使學(xué)生更好的構(gòu)建技術(shù)試驗(yàn)。
5、通過(guò)小組合作的形式讓學(xué)生體驗(yàn)技術(shù)試驗(yàn)，使學(xué)生在“做”中“學(xué)”到知識(shí)。
【教學(xué)思路】
第一課時(shí)：
環(huán)節(jié)1：情境導(dǎo)入
環(huán)節(jié)2：基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu)——技術(shù)試驗(yàn)
環(huán)節(jié)3：回歸生活，學(xué)生列舉生活中的技術(shù)試驗(yàn)
環(huán)節(jié)4：深入探索，從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)的作用
環(huán)節(jié)5：技術(shù)試驗(yàn)的分類
環(huán)節(jié)6：學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)技術(shù)試驗(yàn)，實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)
第二課時(shí)：
環(huán)節(jié)1：視頻導(dǎo)入
環(huán)節(jié)2：基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu)——技術(shù)試驗(yàn)分類及其常用方法
環(huán)節(jié)3：深化認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)
環(huán)節(jié)4：講解技術(shù)試驗(yàn)的報(bào)告的寫作
環(huán)節(jié)5：學(xué)以致用
環(huán)節(jié)6：總結(jié)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
（1）通過(guò)對(duì)具體案例的分析與認(rèn)真的思考，認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)的重要性。
（2）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)方法，形成初步的技術(shù)實(shí)踐能力。
2、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合相關(guān)的案例體會(huì)技術(shù)試驗(yàn)的重要意義。完成簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)。
（2）通過(guò)自身的體驗(yàn)和生活實(shí)例理解各種試驗(yàn)方法的特點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，在技術(shù)設(shè)計(jì)中注重實(shí)事求是的精神，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度，形成富有責(zé)任感的技術(shù)設(shè)計(jì)觀。清楚設(shè)計(jì)產(chǎn)品和成果都是為人而設(shè)計(jì)的，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的缺陷，改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，是為了確保人們安全、有效的使用設(shè)計(jì)成果，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和道德心以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)責(zé)任感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)的重要性，結(jié)合實(shí)例理解幾種常見(jiàn)的技術(shù)試驗(yàn)方法及其特點(diǎn)；
2、教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)對(duì)技術(shù)試驗(yàn)的過(guò)程的認(rèn)識(shí)與探索，去理解技術(shù)試驗(yàn)的價(jià)值。
【教學(xué)過(guò)程】
序號(hào) 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情景導(dǎo)入 大家有沒(méi)有過(guò)和爸爸媽媽一起給家里買家具的經(jīng)歷呢？如果是買沙發(fā)，你會(huì)怎么樣挑選（測(cè)試）？我們可以看到這是在家居里的沙發(fā)（播放幻燈片圖片） 思考、回答問(wèn)題初步了解技術(shù)試驗(yàn) 5分鐘
2 基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu) 提出問(wèn)題：什么是技術(shù)試驗(yàn)？視頻資料：“神州7號(hào)”航天飛船的成功發(fā)射之前的神州1號(hào)至神州6號(hào)起什么作用？總結(jié)：技術(shù)試驗(yàn)是在技術(shù)活動(dòng)中為了某種目的所進(jìn)行的嘗試、檢驗(yàn)、優(yōu)化等探索性實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)前面紙模型橋梁的實(shí)踐動(dòng)手活動(dòng)，反映出：技術(shù)試驗(yàn)是檢驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否能夠達(dá)到設(shè)計(jì)要求的 方法。 結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活中的案例提出這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)5分鐘
3 回歸生活 案例1：發(fā)生在我們生活周圍的技術(shù)試驗(yàn)——青霉素的注射思考：1、注射青霉素藥品前的皮下注射是不是一種技術(shù)試驗(yàn)？說(shuō)出你的理由。2、請(qǐng)你說(shuō)出發(fā)生在你周圍的技術(shù)試驗(yàn)的一些案例，圍繞試驗(yàn)的涵義小組進(jìn)行交流。（例如：小凳子穩(wěn)定性與強(qiáng)度的試驗(yàn)，安全帽的超載試驗(yàn)等） 根據(jù)學(xué)生情況，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。有些學(xué)生可能對(duì)技術(shù)試驗(yàn)這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容不是很熟悉，通過(guò)深入淺出的例子來(lái)便于同學(xué)的理解。3分鐘
4 深入探索 通過(guò)以上案例，體現(xiàn)出技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)，技術(shù)試驗(yàn)的價(jià)值和意義何在？值得深思的案例：
4 從反面認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn) 提問(wèn)：為什么要進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)？如果不進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)會(huì)怎么樣呢？播放安全帽視頻：工地一顆墜下的石子，奪去的卻是人的生命，為什么戴在農(nóng)民工的安全帽沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用呢？我們可以看到記者的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，從一米高的地方，石頭自由下落，安全帽被砸了個(gè)稀巴爛。 觀看安全帽視頻，進(jìn)行思考。 1分鐘
繼續(xù)播放質(zhì)檢部門對(duì)安全帽進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)的視頻。 進(jìn)一步思考 2分鐘
歸納：安全帽使用之前必須經(jīng)過(guò)技術(shù)試驗(yàn)的檢測(cè)，確保使用者的安全。閱讀案例：阿什塔比拉河橋的垮塌魁北克大橋的垮塌 初步認(rèn)識(shí)產(chǎn)品如果不進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，或者說(shuō)產(chǎn)品經(jīng)不過(guò)技術(shù)試驗(yàn)，后果是難以想象的。 6分鐘
4 從正面認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn) 若是進(jìn)行了技術(shù)試驗(yàn)，又會(huì)有什么作用呢？在把航天員送入太空之前，要進(jìn)行一系列無(wú)人飛行試驗(yàn)，目的是反復(fù)考核檢驗(yàn)工程方案，改進(jìn)運(yùn)載火箭和飛船，完善發(fā)射程序。（播放幻燈片圖片） 從正面認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)。 3分鐘
4 總結(jié)技術(shù)試驗(yàn) 總結(jié)：（1）具有普遍性。一切技術(shù)不經(jīng)過(guò)技術(shù)試驗(yàn)便不能產(chǎn)生，不能完善。在技術(shù)活動(dòng)中必不可少；（2）通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)，可以使設(shè)計(jì)得以改進(jìn)和完善，將設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)和失誤降到最低。（3）在技術(shù)方法中處于中心地位；技術(shù)試驗(yàn)不僅是檢驗(yàn)其是否成功的重要環(huán)節(jié)，也是暴露問(wèn)題、深化認(rèn)識(shí)、推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的環(huán)節(jié)，是技術(shù)科學(xué)、工程技術(shù)科學(xué)研究的實(shí)踐基礎(chǔ)我們通常將技術(shù)活動(dòng)中為了某種目的所進(jìn)行的嘗試、檢驗(yàn)、優(yōu)化等探索性實(shí)踐活動(dòng)稱為技術(shù)試驗(yàn)。技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)研究不可缺少的基本方法和手段，它對(duì)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)起到了有利的保障作用通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)，可以使設(shè)計(jì)得以改進(jìn)和完善，使設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新、技術(shù)推廣中有重要的作用，它不僅是對(duì)技術(shù)成功與否的驗(yàn)證，更是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究規(guī)律，優(yōu)化技術(shù)的關(guān)鍵。 認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)對(duì)產(chǎn)品及產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重要性。 5分鐘
5 技術(shù)試驗(yàn)的分類 技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)活動(dòng)中必不可少，對(duì)它進(jìn)行分類可以按一下兩種方式進(jìn)行區(qū)分。根據(jù)應(yīng)用范圍不同分為：農(nóng)業(yè)試驗(yàn)、工業(yè)試驗(yàn)、國(guó)防試驗(yàn)、科技試驗(yàn)等；根據(jù)目的不同分為：性能試驗(yàn)、優(yōu)化試驗(yàn)、預(yù)測(cè)試驗(yàn)、信息試驗(yàn)。試驗(yàn)方法著重介紹試驗(yàn)實(shí)施的過(guò)程，而試驗(yàn)?zāi)康膮^(qū)分試驗(yàn)主要以目的來(lái)區(qū)分。兩者有時(shí)是相同的，比如強(qiáng)化試驗(yàn)法通常試驗(yàn)?zāi)康氖菣z測(cè)成品的性能。 做了解不作重點(diǎn)要求。根據(jù)試驗(yàn)?zāi)康牟煌M(jìn)行的分類容易與試驗(yàn)方法相混淆。這里要特別強(qiáng)調(diào)兩者區(qū)別。4分鐘
6 動(dòng)手體驗(yàn)技術(shù)試驗(yàn) 問(wèn)題思考：洗衣粉質(zhì)量比較，如何比較兩種洗衣粉的質(zhì)量呢？能否用技術(shù)試驗(yàn)的方法進(jìn)行比較檢驗(yàn)?zāi)兀繌哪男┓矫孢M(jìn)行比較？是討論得出這些比較的方面，并且說(shuō)明理由，以及進(jìn)行測(cè)試的大致構(gòu)想。 對(duì)剛制作完成的小板凳進(jìn)行承重性和穩(wěn)定性測(cè)試培養(yǎng)進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 10分鐘
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
（1）具有初步的技術(shù)試驗(yàn)的操作技能，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)測(cè)試，技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告的寫作基本規(guī)范。
（3）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)方法，形成基本的技術(shù)試驗(yàn)?zāi)芰Α?br/>2、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合相關(guān)的案例體會(huì)技術(shù)試驗(yàn)的重要意義。完成簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)。
（2）通過(guò)自身的體驗(yàn)和生活實(shí)例理解各種試驗(yàn)方法的特點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，在技術(shù)設(shè)計(jì)中注重實(shí)事求是的精神，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度，形成富有責(zé)任感的技術(shù)設(shè)計(jì)觀。清楚設(shè)計(jì)產(chǎn)品和成果都是為人而設(shè)計(jì)的，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的缺陷，改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，是為了確保人們安全、有效的使用設(shè)計(jì)成果，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和道德心以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)責(zé)任感。
感受技術(shù)試驗(yàn)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生百折不撓的意志和品質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度和對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)責(zé)任感，形成富有責(zé)任感的技術(shù)設(shè)計(jì)觀。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)的重要性，結(jié)合實(shí)例理解幾種常見(jiàn)的技術(shù)試驗(yàn)方法及其特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)到技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)并寫出試驗(yàn)報(bào)告。
2、教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)對(duì)技術(shù)試驗(yàn)的過(guò)程的認(rèn)識(shí)與探索，去理解技術(shù)試驗(yàn)的價(jià)值。
技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施。
【教學(xué)過(guò)程】
序號(hào) 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 引入 適當(dāng)講解性能試驗(yàn)的分類及其常見(jiàn)的技術(shù)試驗(yàn)的方法。播放汽車碰撞試驗(yàn)、奧運(yùn)火炬的抗風(fēng)抗雨試驗(yàn)等視頻。 理解技術(shù)試驗(yàn)有很多種試驗(yàn)方法、根據(jù)目的不同試驗(yàn)方法也不同。打破學(xué)生對(duì)技術(shù)試驗(yàn)的神秘感。 3分鐘
2 技術(shù)試驗(yàn)分類及其常用方法 特點(diǎn)典型實(shí)例試驗(yàn)方法有很多，突出的講些典型的，常用的方法。由于學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)比較少，通過(guò)圖片、視頻等資料讓學(xué)生能更真實(shí)的感受不同試驗(yàn)方法的特點(diǎn)。選定若干次典型試驗(yàn)，推出試驗(yàn)所達(dá)到的最佳效果。農(nóng)業(yè)中的對(duì)比試驗(yàn)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)發(fā)生的情況汽車的碰撞試驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)才能虛擬火星表面登陸場(chǎng)景通過(guò)強(qiáng)化試驗(yàn)對(duì)象的作用，提高試驗(yàn)效率汽車強(qiáng)度試驗(yàn)（或者安全帽的載重試驗(yàn)）在有差異的實(shí)物之間將某些共同因素進(jìn)行移植南橘北枳 試驗(yàn)方法有很多，突出的講些典型的，常用的方法。由于學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)比較少，通過(guò)圖片、視頻等資料讓學(xué)生能更真實(shí)的感受不同試驗(yàn)方法的特點(diǎn)。10分鐘
3 深化認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn) 閱讀：香港科技大學(xué)的對(duì)于安全帽的七大項(xiàng)測(cè)試，同時(shí)回顧安全帽記者的測(cè)試和在質(zhì)檢部門的測(cè)試提問(wèn)：哪種檢驗(yàn)方法能更好的對(duì)安全帽進(jìn)行測(cè)試？對(duì)安全帽的測(cè)試、試驗(yàn)更專業(yè)，我們得到的關(guān)于安全帽的數(shù)據(jù)也就更加的準(zhǔn)確，也會(huì)對(duì)安全帽的設(shè)計(jì)有推進(jìn)作用。 理解更加專業(yè)的技術(shù)試驗(yàn)對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)有促進(jìn)作用 4分鐘
4 技術(shù)試驗(yàn)的報(bào)告的寫作 以講授式為主，展示技術(shù)試驗(yàn)的報(bào)告的寫作范例。技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告時(shí)技術(shù)試驗(yàn)工作完成后應(yīng)當(dāng)形成的成果，其項(xiàng)目包括試驗(yàn)?zāi)康模囼?yàn)準(zhǔn)備，試驗(yàn)步驟，試驗(yàn)紀(jì)錄，試驗(yàn)總結(jié)等，試驗(yàn)報(bào)告的文字應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要。技術(shù)試驗(yàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的不同：技術(shù)試驗(yàn)是為了驗(yàn)證方案，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證假設(shè) 仔細(xì)聽(tīng)講 4分鐘
5 學(xué)以致用 以“洗衣粉性能測(cè)試比較”為課題進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)活動(dòng)技術(shù)試驗(yàn)是一個(gè)探究過(guò)程，根據(jù)設(shè)計(jì)的方案中解決問(wèn)題的要求，技術(shù)試驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程有多種形式，但它有一些基本的環(huán)節(jié)。試驗(yàn)準(zhǔn)備——試驗(yàn)實(shí)施——試驗(yàn)整理每個(gè)小組的具體試驗(yàn)方法各有不同，引導(dǎo)通過(guò)各種方法進(jìn)行試驗(yàn)。注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施。試驗(yàn)準(zhǔn)備：要有周密的試驗(yàn)方案；做好試驗(yàn)條件的準(zhǔn)備。試驗(yàn)實(shí)施：準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)；注意意外情況的發(fā)生；試驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多次。 利用所學(xué)知識(shí)，充實(shí)完善上節(jié)課討論的試驗(yàn)設(shè)計(jì)，寫出詳細(xì)的試驗(yàn)開(kāi)展步驟，試驗(yàn)并做記錄。 15分鐘
6 總結(jié) 技術(shù)試驗(yàn)的目的在于檢驗(yàn)產(chǎn)品在操作使用的過(guò)程中，在結(jié)構(gòu)和技術(shù)性能方面能否達(dá)到預(yù)定的設(shè)計(jì)要求。同時(shí)在技術(shù)測(cè)試的基礎(chǔ)上，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)估，以優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，完善設(shè)計(jì)。 深化認(rèn)識(shí) 5分鐘
活動(dòng)提示：
除了測(cè)試兩項(xiàng)數(shù)據(jù)外，還可以測(cè)試洗衣粉的其他各項(xiàng)指標(biāo)。例如：重量、色澤、氣味、酸堿度（PH值）、泡沫力等等，并列表顯示。
洗衣粉名稱 重量 色澤 氣味 酸堿度 泡沫力
奧妙全自動(dòng)
白貓濃縮
活力28超濃
……
（1）質(zhì)量——用天平或彈簧秤來(lái)測(cè)定洗衣粉的實(shí)際質(zhì)量，與其包裝上所標(biāo)質(zhì)量相比，以判定是否有缺斤短兩情況。
（2）色澤——色澤在一定程度上反映洗衣粉的成分質(zhì)量和加工質(zhì)量的好壞。洗衣粉要求白凈，不能混有黃粉或黑粉。
（3）氣味——是什么香味、是否有刺激性味道、是否太淡或太濃？
（4）酸堿度——洗衣粉一般呈弱堿性，堿性的大小對(duì)洗滌效果有一定的影響。一般來(lái)說(shuō)，堿性越強(qiáng)，去污力也會(huì)相應(yīng)提高，但同時(shí)對(duì)衣物的損傷也會(huì)回大。因此有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，濃縮型洗衣粉PH值應(yīng)不大于11，其它型洗衣粉不大于10.5。此項(xiàng)內(nèi)容可以用1：400的溶液用PH試紙測(cè)試。
（5）泡沫力——用500ml容量瓶配制1：400的洗衣粉溶液，取其溶液50ml在250ml量筒中，然后塞住量筒口上下?lián)u動(dòng)三次，記下泡沫高度。
（6）如果學(xué)生的興趣比較高的話，我們還可以比較洗衣粉的價(jià)格、市場(chǎng)占有率、宣傳力度等方面。如果化學(xué)知識(shí)比較扎實(shí)的同學(xué)，還可以測(cè)試各種洗衣粉中的水分及揮發(fā)物含量、總的表面活性物含量、表面張力等數(shù)據(jù)，制作更加全面和專業(yè)的比較表。

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