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《技術與設計1》第四—六章練習卷
班級__________ 姓名__________得分_________
一、單選題
1.為了解決人們如何吃東西的問題，中國人設計出了筷子，而西方人設計出了刀叉。就技術問題來源而言，這個例子主要體現了 （ ）
A.人類生存活動中必然遇到的問題 B.由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案
C.基于一定的目的由設計者自己地主動地發現問題，并試圖解決它 D.偶爾遇到的問題
2.新式紡紗機是詹姆斯.哈格里奧斯有一次無意中將家中的紡紗機碰翻，從這一偶然事件中發現紡車錘豎立時仍能轉動得到啟示而誕生的,這案例說明發現問題的途徑與方法為( )
Ａ.觀察日常生活 Ｂ.技術試驗、技術研究 Ｃ.收集信息 Ｄ.靈感
3.右圖是一款新穎的彈性掛衣架，它由兩個塑料部件組成，一部分用來懸掛，另外一部分則用來支撐，支撐部分采用了具有彈性的材料。這樣在懸掛體恤衫等小領口的衣物時，你只需要抓住彈性的部件，用力向里握住，使得支撐部分收縮起來，從而輕松的從領口部位插入體恤衫內，然后將手松開， 就可以將體恤衫撐起來了，而不用再很麻煩的從衣物的底部把衣架套進去。這種創新的的問題來源屬于 ( )
A．人類生存活動會遇到的問題
B．由別人給出的，設計者必須針對問題尋找解決方案
C．基于一定的目的，由設計者自己主動地發現問題，并試圖解決它
D．來自設計者的靈感
4.奧斯特發現當導線通電時，導線旁邊的小磁針發生了偏轉，從而開始思考“電”與“磁”的關系了，這個案例中體現了發現問題的方法是（　 　）
A.觀察日常生活　　B.收集信息　　　C.技術研究與技術試驗 D.分析信息
5．伽利略做試驗時發現水溫升高罐內水位會上升，由此發明了溫度計。這個案例中發現問題的方法與途徑是（　 　）A.觀察日常生活　　B.收集信息　　C.做夢　 D.技術研究與技術試驗
6．小明發現媽媽打開煲湯鍋的鍋蓋時，鍋蓋上的鈕非常熱，很容易燙手。于是他模仿礦泉水瓶上的塑料方便夾結構設計了一個防燙手鍋蓋扳手。小明發現問題的方法與途徑是：（ ）
A．觀察日常生活 B．收集和分析信息 C．技術研究和技術試驗 D．模仿法
7.明確問題內容之后，還需確定問題是否有價值。判斷一個問題的價值可以從以下哪幾個方面著手？（ ）
①是否符合基本的科學原理 ②能否確認該問題尚未得到充分解決
③是否是多個問題中的主要問題 ④現有的技術條件能否解決這個問題
⑤解決該問題投入與產出是否合理
A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．②③④ D．①②③④⑤
8.一個問題的解決或一個設計項目的進行，所受到的限制有 ( )
①設計對象的特點 ②設計標準的高低 ③設計者技術能力 ④人力物力財力等資源
A．①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
9．我們常常會遇到“好的創意不一定會實現”的情況，這是出現在以下哪個環節中的：①明確問題的內容和價值；②明確解決問題受到的限制及具體的設計任務；③設計計劃；④提供問題的人員的素質水準。（ ）
A.① B.①② C.③④ D.①④
10.我們在設計制作的過程中，為了降低制作成本和制作難度，常希望使用一些“標準件”。你對“標準件”的理解是（ ）。
A．國家給予統一標準代號的零部件 B．經國家檢驗合格或免檢的零部件
C．全國統一價格的零部件 D．已經獲得專利并得到保護的零部件
11.自行車采用了螺栓、螺母等許多標準件，廠家在設計該類產品時，使用標準件的目的( )
A.提高產品的美觀性 B.實現通用互換，降低生產成本
C.環保和可持續發展 D.減少零件數量
12．下列產品不可能是標準件的是（ ）A、螺釘 B、墊圈 C、螺母 D、臺燈底座
13.有人設想一種臺燈，只要人坐在燈旁，依靠人體的熱量能使臺燈發光，并能看清東西，這樣既節能省電，又能照明。這樣的構思方法是（ ）。
A．聯想法 B.草圖法 C.奇特性構思法 D.模仿法
14. 沒有采用方案構思法中的模仿法是：（ ）
A．模仿野豬的鼻子設計出了防毒面具 B．根據蒼耳子結構，發明尼龍搭扣
C．用紅外熱敏材料造出夜視鏡 D．鷹眼成像原理仿制出自動調焦攝像頭
15.在學生臺燈的設計過程中，需要對臺燈的各個部件進行設計分析，你認為以下分析不合理的是（ ）。
A．燈泡的主要功能在于照明，一般要選擇沒有頻閃或頻閃度較低的燈泡
B．燈罩主要起美觀作用，設計時主要考慮其造型
C．支撐架主要起支撐作用，并決定臺燈的高度，從而影響學生的坐姿
D．臺燈開關多種功能，選擇那種開關要考慮學生的需要
16.有一款掌上削皮器，可像戒指那樣套在手指上工作，厚厚的橡皮墊保護手指和手掌不被刀刃割傷，削皮過程中也會覺得舒適安全。請問掌上削皮器設計分析時要考慮的“三要素”是 ( )
A．結構、功能、安全性 B．美觀、實用、經濟
C．成人的手、削皮器、使用環境 　D．高效、健康、舒適
17.魯班看到在荷塘邊玩耍的小孩頂著荷葉遮曬，受到啟發，發明制作了可隨身攜帶的遮陽擋雨的工具------雨傘，這是運用了方案構思法中的 ( )
A．草圖法 B．聯想法 C．模仿法 D．奇特性構思法
18.產品設計的三要素是（ ）
A.物、人、環境 B.美觀、實用、經濟 C.結構、功能、安全性 D.高效、健康、舒適
19．下列不屬于技術語言的是：（ ）
A．三視圖 B．服裝加工圖 C．交通標志 D．漫畫
20．在呈現較復雜產品的設計方案及對設計進行詳細說明和陳述時，采用以下哪種技術語言比較合適？（　　） A．口頭語言　B．圖表　C．技術圖樣　D．符號
21．以下給定的軸側圖，對應有四組三視圖，其中正確的是：（ ）
22．下列技術圖樣中，符合機械加工圖要求的是：（　　）
23.在三視圖標注尺寸時無需考慮的是：( )
A．尺寸界線 B．尺寸線 C．尺寸數字 D．尺寸比例
24．以下尺寸標注錯誤的是：（ ）
25.機械加工圖是以下列哪種形式來表現的 ( )
A．透視圖 B．三視圖 C． 效果透視圖 D．正等軸測圖
26.下面代表金屬的剖面符號是（ ）
二、非選擇題：
27. 高佳佳同學就人們對杯子在材料、形狀、色彩、價格方面的喜愛情況進行了問卷調查，選取兒童、中學生、上班族、老人各20名作為調查對象，獲得的統計數據如下表所示。請對此進行分析，并提煉出你發現的4個問題。
問卷調查 材料 形狀 色彩 價格
紙質 塑料 陶瓷 金屬 橢圓柱 圓柱 方柱 明亮 淡雅 灰暗 低檔 中檔 高檔
對象
兒童 3 7 7 3 8 7 5 12 5 3 10 6 4
中學生 3 5 6 6 4 7 9 9 8 3 6 12 2
上班族 8 2 5 5 6 5 9 6 8 6 3 8 9
老人 4 5 8 3 6 10 4 5 12 3 12 5 3
1．
2．
3．
4．
28.有一次，蘭蘭同學家來了幾個客人，蘭蘭同學用一次性塑料杯給客人倒了熱茶水，過了一會蘭蘭發現了兩個問題一是塑料杯受熱變軟不好拿，二是客人走動后杯子容易混淆，過后蘭蘭寫信給了塑料杯廠家，提出了對杯子改進的方案。如果你是蘭蘭：你明確了什么問題？說說你能向廠方提出怎么樣的方案？
29.設計一個中學生隨身攜帶的水壺，該如何進行設計分析？請寫出影響設計的主要因素。
30.根據立體圖，補齊俯視圖和左視圖
參考答案：1-10 AAACD ADABA 11-20 BDCCB CBADC
21-26 CBDCBA
27．略
28．明確的問題是：怎樣才能使塑料杯受熱不變軟;怎樣區別個人所用的杯子
方案：改變使用堅硬的材料或給塑料加一個支撐架
將支撐架做成各種圖樣或形狀;在杯子上標上數字或畫上不同圖案等
29．對于一個中學生隨身攜帶的水壺，我們應該從三個方面入手：即人、物、環境、的人——中學生：物——水壺：環境——隨身攜帶。從水壺水壺壁需要能隔熱，避免湯傷學生；這就要求在選材時選用既環保安全的材料而且隔熱性能好，或者在水壺壁上增加隔熱層;壺蓋需要選擇隔熱的，由于中學生好運動，壹蓋和壹身要連在一起，不容易丟失;而且水壺需要有背帶，壺的容量不要太大，易于攜帶。
30．略
Ａ 　　　　　Ｂ 　　　　Ｃ 　　Ｄ
Ф20
40
50
A B C D

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