資源簡(jiǎn)介

(共14張PPT)
科學(xué)教科版 五年級(jí)下
課前：觀看視頻
伽利略發(fā)現(xiàn)單擺的故事
圖片引入
鐘面
擺繩
擺錘

鐘擺

擺鐘
機(jī)械擺鐘
探索擺鐘的等時(shí)性
測(cè)一測(cè)：擺鐘的鐘擺每分鐘擺動(dòng)幾次？
擺鐘的鐘擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的記錄
測(cè)量次數(shù) 第一次 第二次 第三次
擺動(dòng)次數(shù)
60
60
60
討論：鐘擺擺動(dòng)怎樣算一次？
比如：擺從左邊最高點(diǎn)再次回到左邊最高點(diǎn)是鐘擺擺動(dòng)一次。
鐘擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)相同。
等時(shí)性
結(jié)論
自制擺并觀察
鐵架臺(tái)
棉線
螺母
利用這些材料，自制一個(gè)簡(jiǎn)易的擺。
說(shuō)一說(shuō)：自制擺的結(jié)構(gòu)。
棉線——擺繩
螺母——擺錘
做一做：試試擺的擺動(dòng)情況，并觀察它的擺動(dòng)有什么變化？

擺的方向會(huì)偏
擺的幅度變小
擺的擺動(dòng)速度好像變慢了
......
觀察擺的擺動(dòng)次數(shù)
讓自己的擺連續(xù)自由擺動(dòng)，用秒表計(jì)時(shí)，每隔10秒時(shí)間記錄一次擺動(dòng)的次數(shù)。
擺擺動(dòng)次數(shù)的觀察記錄
時(shí)間 0~10秒 10~20秒 20~30秒 30~40秒
擺動(dòng)次數(shù)
小提示：1.確定擺的起始位置；
2.1人計(jì)時(shí)，2人隔開(kāi)數(shù)擺動(dòng)的次數(shù)，1人記錄；
3.比較每隔10秒的擺的擺動(dòng)次數(shù)，有什么發(fā)現(xiàn)？
交流討論
擺擺動(dòng)次數(shù)的觀察記錄
時(shí)間 0~10秒 10~20秒 20~30秒 30~40秒
擺動(dòng)次數(shù)
1.同一個(gè)擺在連續(xù)擺動(dòng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)相同。
擺的等時(shí)性
2.不同擺在連續(xù)擺動(dòng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)不同。
？
跟一開(kāi)始的擺動(dòng)幅度有關(guān)；
跟擺繩的長(zhǎng)度不同有關(guān)；
……
？
拓展延伸
有什么辦法可以讓變慢的擺鐘變回原來(lái)的速度（變快）？
減小擺錘的重量？
縮短擺繩的長(zhǎng)度？
把擺換一個(gè)地方，往地球的兩極搬動(dòng)？
謝謝
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元《時(shí)間的測(cè)量》
第5課《機(jī)械擺鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1.同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的。
2.人們根據(jù)單擺的等時(shí)性原理制成了擺鐘。
過(guò)程與方法：
1.能重復(fù)觀察和測(cè)量擺鐘每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。
2.動(dòng)手制作一個(gè)單擺，能較準(zhǔn)確地測(cè)量出連續(xù)時(shí)間間隔內(nèi)擺擺動(dòng)的次數(shù)。
3.能實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)得出科學(xué)結(jié)論。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1.初步體會(huì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要作用。
2.在測(cè)量單擺擺動(dòng)次數(shù)過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜^察與測(cè)量的科學(xué)態(tài)度。
3.通過(guò)制作、觀測(cè)單擺，發(fā)展對(duì)計(jì)時(shí)工具研究的興趣。
4.擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的精確度，體會(huì)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的促進(jìn)作用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：動(dòng)手制作一個(gè)擺，并觀測(cè)單擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。
難點(diǎn)：連續(xù)測(cè)量擺擺動(dòng)的次數(shù)、理解擺的等時(shí)性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、機(jī)械擺鐘一個(gè)
小組材料：每組鐵架臺(tái)一個(gè)、棉線一根、螺母一個(gè)、秒表一個(gè)、記錄單。
【教學(xué)過(guò)程】
課前：觀看視頻——伽利略發(fā)現(xiàn)單擺的故事。（設(shè)計(jì)意圖：伽利略從等燈的擺動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了單擺，并用這個(gè)現(xiàn)象制作出了簡(jiǎn)易的擺鐘。從這個(gè)故事中，學(xué)生可以生體會(huì)到科學(xué)源自生活，通過(guò)鍥而不舍的探索，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；并為后面探究擺鐘的等時(shí)性和自制單擺做好了鋪墊。）
一、圖片引入
師出示圖片：日晷、水鐘、一炷香、沙漏。雖然像日晷、水鐘、一炷香、沙漏等一些簡(jiǎn)易的時(shí)鐘，可以讓我們知道大概的時(shí)間，但是人們總希望有更精確的時(shí)鐘。
師出示擺鐘的圖片：擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的精確度。
師生共同交流擺鐘的表面結(jié)構(gòu)：

師：今天這節(jié)課我們一起來(lái)研究《機(jī)械擺鐘》。板書(shū)課題：機(jī)械擺鐘。
二、探索擺鐘的等時(shí)性
師出示擺鐘，提出問(wèn)題：擺鐘是怎樣來(lái)計(jì)量時(shí)間的？、
生（預(yù)測(cè)）：擺鐘的鐘擺在擺動(dòng)，帶動(dòng)鐘面的時(shí)針、分針的轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣可以知道幾點(diǎn)了。
師PPT出示計(jì)時(shí)器：我們就用這臺(tái)擺鐘、計(jì)時(shí)器一起了探索擺鐘的鐘擺每分鐘擺動(dòng)了幾次？
鐘擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的記錄
測(cè)量次數(shù) 第一次 第二次 第三次
擺動(dòng)次數(shù)
生討論：
鐘擺怎樣算擺動(dòng)一次？（預(yù)設(shè)比如： 即擺從左邊最高點(diǎn)再次回到左邊最



高點(diǎn)是鐘擺擺動(dòng)一次。）
師生共同探索鐘擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。




師生共同交流：（預(yù)設(shè)）
鐘擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)的記錄
測(cè)量次數(shù) 第一次 第二次 第三次
擺動(dòng)次數(shù) 60 60 60
鐘擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)相同，可見(jiàn)，①鐘擺擺動(dòng)具有等時(shí)性；②擺鐘是根據(jù)鐘擺的等時(shí)性制作而成的。
三、自制擺并觀察
師出示材料：鐵架臺(tái)、棉線和螺母。我們自己也來(lái)制作一個(gè)擺。
生制作擺（小組合作）：棉線上端固定在鐵架臺(tái)的架子上，下端系上一個(gè)螺母，就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的擺。
生說(shuō)一說(shuō)擺的擺繩和擺錘：

生試試擺的擺動(dòng)情況，并觀察它的擺動(dòng)有什么變化？（預(yù)設(shè)：擺的方向會(huì)偏；擺到后來(lái)左右擺動(dòng)的幅度變小；擺的速度好像越來(lái)越慢了......）
師：我們讓自己的擺連續(xù)自由擺動(dòng)，用秒表計(jì)時(shí)，每隔10秒時(shí)間記錄一次擺動(dòng)的次數(shù)。
擺擺動(dòng)次數(shù)的觀察記錄
時(shí)間 0~10秒 10~20秒 20~30秒 30~40秒
擺動(dòng)次數(shù)
師生共同討論實(shí)驗(yàn)分工（預(yù)設(shè)）：1人計(jì)時(shí)，2人隔開(kāi)數(shù)擺動(dòng)的次數(shù)（1人數(shù)0~10秒、20~30秒，另1人數(shù)10~20秒、30~40秒），1人記錄。
師出示小提示：1.確定擺的起始位置；2.比較每隔10秒的擺的擺動(dòng)次數(shù)，有什么發(fā)現(xiàn)？
生觀察擺的擺動(dòng)次數(shù)。
生交流擺的擺動(dòng)次數(shù)：1.同一個(gè)擺在連續(xù)擺動(dòng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)相同。（師引導(dǎo)生：這就是擺的等時(shí)性。）2.不同擺在連續(xù)擺動(dòng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)不同。
師生共同討論：為什么不同擺在連續(xù)擺動(dòng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)會(huì)不同？（預(yù)設(shè)：跟一開(kāi)始的擺動(dòng)幅度有關(guān)；跟擺繩的長(zhǎng)度不同有關(guān)；……）
師：可見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題有待我們繼續(xù)探究。
四、拓展延伸
師出示變慢的擺鐘，提出挑戰(zhàn)：有什么辦法可以讓變慢的擺鐘變回原來(lái)的速度（變快）？
生（預(yù)測(cè)）：減小擺錘的重量？
生（預(yù)測(cè)）：縮短擺繩的長(zhǎng)度？
生（預(yù)測(cè)）：把擺換一個(gè)地方，往地球的兩極搬動(dòng)？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
機(jī)械擺鐘

擺擺動(dòng)具有等時(shí)性。




擺鐘

鐘擺

鐘面

擺錘

擺繩

擺錘

擺繩

擺繩

擺錘






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《機(jī)械擺鐘》課后練習(xí)
選擇題。
（1）我們自己做的擺在自由擺動(dòng)的過(guò)程中，擺幅（ ）。
A.會(huì)越來(lái)越小
B.會(huì)越來(lái)越大
C.不會(huì)變化
（2）我們自己做的擺在自由擺動(dòng)的過(guò)程中，速度（ ）。
A.會(huì)變快
B.會(huì)變慢
C.不會(huì)變化
（3）擺在自由擺動(dòng)的時(shí)候具有（ ）的特點(diǎn)，因此可以用來(lái)計(jì)時(shí)。
A.等時(shí)性
B.速度會(huì)改變
C.擺動(dòng)幅度會(huì)改變
















《機(jī)械擺鐘》課后練習(xí)參考答案
選擇題。
（1）我們自己做的擺在自由擺動(dòng)的過(guò)程中，擺幅（ A ）。
A.會(huì)越來(lái)越小
B.會(huì)越來(lái)越大
C.不會(huì)變化
（2）我們自己做的擺在自由擺動(dòng)的過(guò)程中，速度（ C ）。
A.會(huì)變快
B.會(huì)變慢
C.不會(huì)變化
（3）擺在自由擺動(dòng)的時(shí)候具有（ A ）的特點(diǎn)，因此可以用來(lái)計(jì)時(shí)。
A.等時(shí)性
B.速度會(huì)改變
C.擺動(dòng)幅度會(huì)改變










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