資源簡(jiǎn)介 普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定考試試題通用技術(shù) 必修2一、選擇題 40分(共20題,每題2分)1.在日常生活中重心的位置是決定結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的一個(gè)重要因素,以下哪一種結(jié)構(gòu)不是利用降低重心高度來(lái)實(shí)現(xiàn)其穩(wěn)定狀態(tài)的( )A、電風(fēng)扇的底座 B、兒童陀螺玩具C、自行車(chē)的支撐架 D、不倒翁玩具2.我們常用的A形梯不直接采用鋁合金片,而用長(zhǎng)方形截面的鋁合金構(gòu)件,這說(shuō)明什么影響了梯子的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度( )A、構(gòu)件的材料 B、構(gòu)件的形狀 C、重心的高低 D、連接方式3.在自行車(chē)家族中有性能各異的不同車(chē)型。如裝有輔助小輪的童車(chē)、雙梁載重車(chē)、彎梁女式車(chē)、雙坐雙腳蹬的雙人車(chē)等,這些特殊功能的實(shí)現(xiàn),是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者改變了( )。A. 車(chē)的自重 B.車(chē)的材料 C.車(chē)的結(jié)構(gòu) D.車(chē)的大小4.范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”使岳陽(yáng)樓聞名天下。它是一座三層的純木結(jié)構(gòu)建筑,斗拱、飛檐的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,工藝精美,令人驚嘆。斗拱使屋面凹曲,飛檐使沉重的建筑增添了輕快欲飛的美感,體現(xiàn)了高貴華美的風(fēng)韻,豐富了中國(guó)古代建筑文化。可以從那兩個(gè)角度來(lái)欣賞評(píng)價(jià)經(jīng)典結(jié)構(gòu)( )(①技術(shù)②工藝③民俗④文化)A. ①② B.③④ C.①④ D.②③5.下列圖表中,不是流程圖的是( )。A.列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表 B.學(xué)校課程表 C.產(chǎn)品加工工序表 D.零件的三視圖6、早期人們到銀行存取款需要人工填單、記帳、確認(rèn)等工作,自從引入計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)后,大大提高了工作效率,請(qǐng)問(wèn)這種流程優(yōu)化屬于( )A、工期優(yōu)化 B、技術(shù)優(yōu)化 C、成本優(yōu)化 D、質(zhì)量?jī)?yōu)化7.下面關(guān)于流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的說(shuō)法正確的是( )A.任何流程環(huán)節(jié)的時(shí)序都是可以調(diào)整的B.任何流程環(huán)節(jié)的時(shí)序都不能調(diào)整C.有的流程時(shí)序可調(diào)整,有的流程時(shí)序不可調(diào)整D.環(huán)節(jié)多的流程才能調(diào)整8.在下列關(guān)于系統(tǒng)相關(guān)性的理解中,你認(rèn)為正確的是( )A.一個(gè)系統(tǒng)往往存在多個(gè)目標(biāo),這些目標(biāo)還常常不一致,需要進(jìn)行協(xié)調(diào)B.系統(tǒng)通常都是由若干部分組成的C.系統(tǒng)各組成元素之間、部分和整體之間不僅相互關(guān)聯(lián),相互作用,而且任何一個(gè)組成部分發(fā)生變化,都會(huì)影響其它部分和整體任務(wù)的完成。D.系統(tǒng)包含子系統(tǒng),它又是更大系統(tǒng)的子系統(tǒng)。9.在大自然中鹿、兔奔跑速度快,能逃避猛獸追捕;刺猬身上長(zhǎng)尖刺.使猛獸無(wú)從下口;黃鼬遇敵時(shí)突放臭氣.?dāng)_亂猛獸神志,影響其情緒,在其遲疑間跑掉。這是生態(tài)系統(tǒng)基本特性中的( )A.整體性 B.相關(guān)性 C.動(dòng)態(tài)性 D.環(huán)境適應(yīng)性10.水(H2O)是由氫和氧兩種元素構(gòu)成,但當(dāng)你口渴需要喝水時(shí),分別吸入氫氣和氧氣并不能為你解渴,這說(shuō)明( )。A、至少要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素才能構(gòu)成系統(tǒng)B、各要素(部分)之間相互聯(lián)系、相互作用,按照一定的方式形成整體C、系統(tǒng)整體所具有的功能是各個(gè)要素(部分)的功能中沒(méi)有的D.系統(tǒng)包含子系統(tǒng),它又是更大系統(tǒng)的子系統(tǒng)11.下面關(guān)于系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )A、系統(tǒng)是一個(gè)整體,即具有整體的特性功能、目標(biāo)和作用的有機(jī)整體B、系統(tǒng)的目的性是指每個(gè)系統(tǒng)都具有各自特殊的功能C、在一個(gè)系統(tǒng)中,子系統(tǒng)之間各自獨(dú)立工作,互不相干D、系統(tǒng)有時(shí)必須適應(yīng)外部環(huán)境的變化12.普通家用自行車(chē)的剎車(chē)控制是屬于:( )A、機(jī)械控制 B、氣動(dòng)控制 C、液壓控制 D、電子控制13.按時(shí)間順序進(jìn)行控制的“交通路口紅綠燈控制系統(tǒng)”系統(tǒng)中被控對(duì)象是( )。A.控制電路 B.紅綠燈 C.開(kāi)關(guān)裝置 D.路面車(chē)輛14.人們使用空調(diào)器對(duì)室內(nèi)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié),使人感到舒適.這是控制在( )方面的應(yīng)用.A、生活 B、生產(chǎn) C、農(nóng)業(yè) D、軍事15.下列控制系統(tǒng)中,屬于開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的是( )。A、智能電冰箱的溫度控制 B、計(jì)算機(jī)的CPU上的風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速控制C、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)溫室的溫度控制 D、紅綠燈定時(shí)控制系統(tǒng)16.下列結(jié)構(gòu)中,不屬于殼體結(jié)構(gòu)的是A、摩托車(chē)頭盔B(niǎo)、圓形陶瓷飲品C、貝類(lèi) D、金字塔17.吊蘭支撐架使用三角形支架結(jié)構(gòu),而不用由一根直桿挑起的結(jié)構(gòu),這說(shuō)明以下哪個(gè)因素( )影響著結(jié)構(gòu)強(qiáng)度? A、材料 B、形狀 C、構(gòu)件 D、連接方式18.如右圖,這是一個(gè)創(chuàng)意的功夫CD架,當(dāng)一邊放了過(guò)多的CD的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀況,為了提高該產(chǎn)品的穩(wěn)定性,下列采取的措施可行的是( )A.加長(zhǎng)上面的橫杠的長(zhǎng)度 B.改用強(qiáng)度更好的塑料C.增加人的高度 D.在右邊給小人再加一條腿19.汽車(chē)的傳動(dòng)軸主要受到的作用力是A.拉力 B.壓力 C.彎曲力 D.扭轉(zhuǎn)力20.“都江堰”是舉世聞名的水利工程,當(dāng)年李冰父子在開(kāi)鑿“寶瓶口”時(shí)先用火燒巖石再潑水的方法,使得工程進(jìn)度大大加快,這屬于( )A.工期優(yōu)化 B. 成本優(yōu)化 C. 工藝優(yōu)化 D.質(zhì)量?jī)?yōu)化二、填空題 20分(共10空,每空2分)1.從力學(xué)的架構(gòu)與形態(tài)考慮,結(jié)構(gòu)可分為實(shí)體結(jié)構(gòu)、 、2.構(gòu)件受外力作用時(shí),要發(fā)生形狀或大小的改變,這種改變稱(chēng)為 。當(dāng)組成材料的粒子間距被縮短了,這是受到 力的作用。3. 流程環(huán)節(jié)有時(shí)不是或不全是顯性的,即需要經(jīng)大量試驗(yàn)和較長(zhǎng)時(shí)間的探究,才能獲知其 和 ,從而得出流程應(yīng)包含的基本環(huán)節(jié)與時(shí)序,設(shè)計(jì)出較成熟合理的流程。4. 尋求和建立某一運(yùn)動(dòng)或特征的數(shù)學(xué)模型的過(guò)程稱(chēng)之為建模過(guò)程。這其中使用到的描述系統(tǒng)的方法有定性特性、定量特性?xún)煞N, 特性是 特性的顯化。5. 閉環(huán)控制系統(tǒng)的信息流在傳輸過(guò)程中有反傳比較動(dòng)作,所以說(shuō)閉環(huán)控制系統(tǒng)在工作中能對(duì) 的偏差進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整和補(bǔ)償,提高系統(tǒng)的工作精度和抗干擾能力。6.干擾是控制系統(tǒng)的外部環(huán)境與條件對(duì)系統(tǒng)的工作準(zhǔn)確性產(chǎn)生的影響,排除干擾最直接有效方法是在系統(tǒng)中增加 環(huán)節(jié)使之形成閉環(huán)的工作過(guò)程。三、綜合題 50分(共5題)1.高一的同學(xué)在教室里布置了一些花草,他們把直桿AB的一端固定在墻上將吊蘭掛起來(lái),如右圖所示。(1)結(jié)構(gòu)受力的基本形式有壓力、拉力、彎曲力和剪切力等。請(qǐng)說(shuō)出AB桿的主要受力形式。(2分)(2)簡(jiǎn)述這個(gè)結(jié)構(gòu)存在的缺陷。(3分)(3)在不改變桿的固定點(diǎn)A和懸掛點(diǎn)B的前提下,簡(jiǎn)述你對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)提出的改進(jìn)方法?并在原圖上標(biāo)注改進(jìn)方案。(5分)2.某科技小組制作一只臺(tái)燈的工序和所需時(shí)間如下圖(1)這一流程是可以改進(jìn)的,為什么?(4分)(2)用圖示法描述改進(jìn)的流程(6分)3. “有一段時(shí)間內(nèi)我們常走的街道由于被連續(xù)挖開(kāi)了幾次,造成了人力物力資源浪費(fèi),同時(shí)也給我們的生活造成了極大的不便,究其原因是幾個(gè)不同的部門(mén)在這段時(shí)間里分別進(jìn)行了各自的工程施工”,(1)問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么?(4分)(2)從系統(tǒng)分析的角度來(lái)看,如何安排更合理?(6分)5.有的礦泉水瓶有若干凸起的橫向紋路,它的作用是__________,__________.(5分)6. 10.日光燈主要由啟動(dòng)器、鎮(zhèn)流器和燈管三部分組成,如圖所示。請(qǐng)你分析日光燈的啟動(dòng)過(guò)程,以填空的形式完成下列各題。(1)日光燈的啟動(dòng)過(guò)程是一個(gè)控制系統(tǒng),該控制系統(tǒng)是一個(gè) 控制系統(tǒng)。(3分)(2)如圖是日光燈的啟動(dòng)過(guò)程控制系統(tǒng)方框圖,寫(xiě)出①②③的名稱(chēng)。(12分)普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定考試試題通用技術(shù) 必修2 答題紙一、(20分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20二、(20分)1. ___________ ____________2. __________ ____________3. __________ ____________4. __________ ____________5. ___________6. ___________三、(50分)1.(10分)(1)_____________(2)_____________(3) _____________2.(10分)(1) __________________________(2) _____________3. (10分)(1) _____________(2) _______________________________________4.(5分)__________ ____________5.(15分)(1) _____________(2)①_________________②_______________③___________________普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定考試試題通用技術(shù) 必修2參考答案一、選擇題--20分(共20題,每題1分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20C B C C D B C C D C C A B A D D B D D C二、填空題--10分(共10題,每題1分)1. 框架結(jié)構(gòu) 殼體結(jié)構(gòu) 2. 變形 壓力 3. 內(nèi)在屬性 規(guī)律4. 定量 定性 5. 輸出量(被控量) 6. 檢測(cè)反饋三、綜合題--25分(共4題)1.(1) 受到彎曲力(2) 花盆過(guò)重時(shí),AB桿可能由于彎曲過(guò)度而斷裂(3) 加拉桿或支撐桿2.(1) 作為一個(gè)小組,在工作過(guò)程中買(mǎi)電子元件、焊底座、做燈罩這三個(gè)工作環(huán)節(jié)可以同時(shí)并行進(jìn)行(2)3.(1)這是由于幾個(gè)不同的部門(mén)各自為政,封閉工作造成的問(wèn)題。(2)作為路面這一個(gè)整體系統(tǒng),在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的工作要從全局出發(fā),要具有系統(tǒng)整體性原則這一統(tǒng)籌觀點(diǎn),統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作,才能減少浪費(fèi)避免不良影響。幾個(gè)不同的部門(mén)同時(shí)協(xié)商,一次性完成工作。4. 增大手與瓶子之間的摩擦, 增加瓶子的強(qiáng)度5.開(kāi)環(huán)① “輸入量”填寫(xiě)“電壓”、“市電”、“交流電”或“220V(伏)”②“輸出量”填“光”、“亮”、“開(kāi)”均可③“干擾因素”填“電壓(電壓波動(dòng))”或“溫度(溫度波動(dòng))”均可密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題注冊(cè)學(xué)號(hào)______________ 姓名____________ 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)