資源簡介

2.1做一名優秀的設計師
一、學習目標：
１、了解設計師所需具備的基本素質。
２、學習和應用優良的思維方法。
３、學習開發智能和創造潛能的方法。
二、重點難點：
１、本節重點在于開發創造潛能的訓練，因為最終的學習目的，是要求學生學會進行創新設計，因此，在訓練中，可重點多安排一些時間。
２、本節的難點在“開發智能”，因為它是比較抽象的東西，是否提高了智能也難于定量的進行測量。
三、知識要點：
１、優秀設計師應具備的一些素質：Ｐ32--Ｐ34，請同學們列出來，并寫在下方，然后討論還沒有其他的一些素質。
２、什么是發散思維？發散思維的特點有哪些？
３、什么是定勢思維？如何克服定勢思維？
４、什么是逆向思維？
５、思維方式還有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
等思維方式。
６、開發創造潛能的訓練方法有：
７、影響技術發明和創新的因素有：
四、智力小測驗（注意：運用發散思維）：
平面上有９點構成一個正方形，請用四條線段將９個點全部連接起來，中間不能間斷，不能重復。
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五、知識拓展：
發明故事 ：珍珠與牛黃
牛黃，原是一種比較貴重的中藥，它是牛肚子中長的膽結石，很稀有。能不能用人工方法合成呢？ 有幾位年輕的制藥工人，想起了人工培育珍珠的方法：反把少量的異物塞入河蚌內，在異物的長期刺激下，蚌體內就會慢慢地形成珍珠。于是，他們決定移植這種方法：在牛的膽囊中放進一段異物，一年后，剖開牛膽，果然就得了牛黃。從此，找到了一種廉價的生產牛黃的方法。
六、創造思維訓練題
1、 汽車司機的哥哥叫李強，可是李強并沒有弟弟，這是怎么回事？
2、古時候，一個窮老漢拿著一個空瓶到酒鋪去買5兩酒。酒鋪里只有7兩的容器和3兩的容器。掌柜的略一思索，用這兩樣容器將5兩酒賣給了老漢。請問，掌柜是如何量出5兩酒？

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