資源簡介

(共18張PPT)
8. 探索宇宙

教科版六下《宇宙》單元


通過本單元的學習，我們已經知道：
月球、環形山、月相
日食和月食
太陽系
觀星方式和各種星座
我們還想知道……


一、如果坐上宇宙飛船，我們會到哪里？看到什么？


太陽系
行星、衛星、矮行星、小天體（包含小行星、彗星）


恒星——太陽

其它眾多的恒星系
銀河系
(1000億～2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年)
河外星系(目前人類已經發現了超過100億個河外星系)


宇宙
光的速度
光速：30萬千米/ 秒
一分鐘：30萬千米*60秒=1800萬千米
一小時：1800萬千米*60分=108000萬千米
一天： 108000萬千米*24小時=2592000萬千米
……
一年： 2592000千米*365天=？


光年：光一年經過的距離 946080000萬千米
用流程圖表述恒星的一生

播放視頻
宇宙中每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡。恒星都在不停地高速運動。有些恒星自身還有節奏地膨脹和收縮，有些恒星還不斷地向外拋射物質??我們的宇宙是一個充滿活力的宇宙。
人們對宇宙的探索：


火箭起源于古代中國，是中國古代的重要發明之一。在公元3世紀的三國時代，就已經出現了 “火箭”這個詞語。



1609年意大利科學家伽利略第一次用望遠鏡觀察天空。
1957年10月4日蘇聯發射了世界上第一顆人造衛星。
１９６１年４月１２日，前蘇聯航天員加加林駕駛人類第一艘載人航天飛船繞地球一周后，安全返回地面，從此揭開了人類載人航天的歷史
１９６９年７月２０日，美國航天員阿姆斯特朗和奧爾德林乘“阿波羅號”航天飛船，實現了人類首次登上月球的奇跡。

中國于1970年4月24日發射了自己的第一顆人造衛星“東方紅一號”。
2003年10月15日，“神舟五號”載人航天飛船發射成功
中國天眼（500米口徑射電望遠鏡）：天文學家南仁東于1994年提出構想，歷時22年建成， 2016年9月25日在我國云南落成啟用。
2019年8月28日，500米口徑球面射電望遠鏡投入使用近三年，現已實現跟蹤、漂移掃描、運動中掃描等多種觀測模式，并且已發現132顆優質的脈沖星候選體，其中有93顆已被確認為新發現的脈沖星。
未來無限可能……
感
謝
聆
聽
~
教學反思

六年級的學生對于宇宙充滿了好奇，課外知識和多媒體資源豐富，學生通過電影和書籍有了一些對于其他天體和宇宙了解。通過前面課程的學習，學生已經知道月球的月相和環形山，了解了太陽系的組成，知道了天體運動和日食、月食之間的關系，學習了觀察星座的方法。人們對于太陽系之外的宇宙不斷探索的歷程。從太陽系引發對宇宙的探索。通過觀看視頻，了解宇宙的誕生和發展。通過研討活動，對恒星一生的了解，推測宇宙充滿活力的變化。了解人類一直以來對于宇宙的探索歷程和發展史。根據收集到的信息，做出合理的假設。對于太陽系、銀行系和河外星系的范圍了解比較模糊。對于人類探索宇宙的歷史了解比較簡單。學生對于抽象、未知的宇宙充滿了好奇和興趣，但認知比較片面、不科學。真實的宇宙空間分布著大小不同的天體系統，且是運動變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。應引導學生從人類探索宇宙的歷程中，認識到科學是不斷發展的，培養對宇宙探索的興趣，了解人們探索宇宙的工具和技術革新。

8.探索宇宙
【教材簡析】
通過前面7節課的學習，學生已經知道月球的月相和環形山，了解了太陽系的組成，知道了天體運動和日食、月食之間的關系，學習了觀察星座的方法。本節課將對單元做一個梳理，人們對于太陽系之外的宇宙不斷探索的歷程。
聚焦板塊從太陽系引發對宇宙的探索。
探索板塊通過觀看視頻，了解宇宙的誕生和發展。
通過研討活動，對恒星一生的了解，推測宇宙充滿活力的變化。
拓展板塊，了解人類一直以來對于宇宙的探索歷程和發展史。根據收集到的信息，做出合理的假設。

【學情分析】
六年級的學生對于宇宙充滿了好奇，課外知識和多媒體資源豐富，學生通過電影和書籍有了一些對于其他天體和宇宙了解。對于太陽系、銀行系和河外星系的范圍了解比較模糊。對于人類探索宇宙的歷史了解比較簡單。
學生對于抽象、未知的宇宙充滿了好奇和興趣，認知比較片面、不科學。喜歡看科幻主題的書籍和電影，受影響較大。

【教學目標】
科學概念目標
1.宇宙空間分布著大小不同的天體系統。
2.宇宙是運動變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。
科學探究目標
1.對提供的資料進行研究，發現一些有效信息。
2.學習利用數據、文字、圖表、模型來表述研究過程。
科學態度目標
1.從人類探索宇宙的歷程中，認識到科學是不斷發展的。
2.對宇宙探索的興趣。
科學、技術、社會與環境目標
1.了解人們探索宇宙的工具和技術革新。

【教學重難點】
重點：初步認識宇宙的結構和運動，建立宇宙系統的概念。
難點：學習利用數據、文字、圖表、模型來表述研究過程。

【教學準備】
教師：視頻資料、PPT課件

【教學過程】
一、聚焦：揭示課題（預設5分鐘）
[材料準備；PPT課件]
1、復習：本單元我們已經了解了什么？還想知道什么？
2. 情景引入
教師提問：我們現在的航天技術迅猛發展，可以帶人進入太空，如果我們坐上航天飛穿，離開地球，會到哪里？
3、小組討論：飛船的旅行
4、全班簡單交流，太陽系內、飛出太陽系、銀河系等等。完成太陽系、銀河系的圖表梳理（PPT第五頁）
5.揭示課題：探索宇宙（板書）

二、探索：了解宇宙的誕生和發展（預設15分鐘）
[材料準備：視頻1 、PPT課件]
1. 教師提問：關于宇宙，你知道些什么？有什么問題？
2、全班交流自己了解的，教師適當的幫助區分科幻和科學。
3、教師講解：今天我們將搭乘宇宙飛船，飛到宇宙中看看。（觀看視頻1宇宙的誕生）
4、交流：現在有什么新的認識和想法。了解宇宙的廣闊和沒有邊際。
（銀河系大約由1000億～2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年。）
提問：光年是什么單位？和光速有怎么樣的關系？閱讀書本61頁（PPT第六頁）
三、研討：恒星的一生（預設15分鐘）
[材料準備：視頻2、PPT]
1.提問：宇宙飛船一圈游覽好努力，返航回到太陽系，太陽系中的行星，例如地球這樣的，能量誰提供的？太陽會一直提供能量嗎？
2、學生小組討論，交流想法。
3、觀看恒星的一生，（觀看視頻2恒星的一生）
4、學生完成作業單：恒星的一生流程圖。
恒星的一生 星云

簡單交流
5、提問：這次你對于太陽系，有了什么新的想法？
小組討論、探討。
6、教師講解：現在人們用天文望遠鏡已觀測到距我們120億光年的宇宙空間深處，但仍沒有看到宇宙的邊緣，而且科學家發現宇宙正處于青年時期，還在長大，還在膨脹之中！
7、小結：如同人體的細胞在新陳代謝一樣，宇宙中每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡。同時，恒星都在不停地高速運動，有些恒星自身在有節奏地膨脹和收縮，有的恒星在向外拋射物質……也正因為如此，我們的宇宙充滿了活力。
四、拓展：人類一直以來對于宇宙的探索歷程和發展史（預設5分鐘）
[材料準備：PPT]
1. 人類了解宇宙的歷史。
觀看PPT和書本63頁。
2、推測人類未來對于宇宙的探索和發展？
3、延伸：同學們課后繼續收集各種有關宇宙和人類探索宇宙方面的資料。（影片推薦 《阿波羅十三號》）


【板書設計】

8、探索宇宙
膨脹 運動

【活動手冊使用說明】
1.學習單在學生活動過程中記錄，邊活動邊記錄，培養學生良好的記錄習慣。

【作業設計】見練習題

活動記錄單：恒星的一生流程圖

第（）組 記錄人：
恒星的一生 星云


練習題

1.目前探測到了（ ）光年的宇宙空間深處，（ ）看到宇宙的邊緣。
A 120億 沒有 B 120 已經 C 120億 已經

2、恒星每時每刻都在高速運用，有節奏的（ ）
A 旋轉 B 收縮和膨脹 C拋射物質

3、光年的單位是（ ）
A 年 B千米 C秒















參考答案
1. A
2. B
3. B

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