資源簡(jiǎn)介

工藝
教　　材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 通用技術(shù)（必修1）
文檔內(nèi)容：工藝
章　　節(jié)：第七章　模型或原型的制作 第二節(jié) 工藝
課 時(shí)：第2課時(shí)
作 者：章亞鈞（浙江省新昌中學(xué)）
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
(1)初步學(xué)會(huì)金屬材料的銼削、沖眼、鉆孔、連接、表面處理等方法。
(2)了解表面處理的各種工藝及使用到的工具。
(3)能正確、安全地完成銼削、沖眼、鉆孔等操作。
2. 過程與方法目標(biāo)
(1)邊學(xué)邊操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察發(fā)現(xiàn)問題的能力。
(2)每位同學(xué)均能正確進(jìn)行銼削、沖眼、鉆孔基本操作。
3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
(1)對(duì)工藝有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐操的興趣和積極性。
(3)更加熱愛企業(yè)工人的勞動(dòng)成果。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.正確掌握金工的銼削、沖眼、鉆孔等基本操作。
2.能合理選擇工藝及加工流程。
三、教學(xué)難點(diǎn)
金工銼削、鉆孔的正確操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
四、教學(xué)方法
教師演示講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、操作中探究、教師答疑。
五、設(shè)計(jì)思想
1. 教材分析
本節(jié)主要是在前面小節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過劃線、鋸割的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)金屬的銼削、鉆孔以及連接和表面處理工藝。讓學(xué)生對(duì)金屬加工工藝有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
教材從為什么材料需要銼削開始，講述了銼削的操作概要領(lǐng)、銼削方法以及銼削完成后的檢查方法，并以馬上行動(dòng)的方式討論了可能出現(xiàn)的銼削結(jié)果的問題的原因分析。接著以臺(tái)鉆為例介紹了鉆孔的操作步驟以及安全操作警示。并配以實(shí)踐操作來加深學(xué)生對(duì)鉆孔的體驗(yàn)。
在介紹金屬連接方法的時(shí)候，以圖文并茂的方式來講解還列舉了各種連接方法在應(yīng)用實(shí)例，方便學(xué)生理解記憶。通過閱讀讓學(xué)生對(duì)加工內(nèi)螺紋和加工外螺紋有了工序上的了解。最后對(duì)完成的工件進(jìn)行表面處理，提高產(chǎn)品表面的美觀程度和防止銹或腐蝕性能。
教材是依照工件制作的過程進(jìn)行編排的，有利于學(xué)生思維和記憶，有利于教學(xué)進(jìn)程的安排。教學(xué)中可以以制作一工件為目標(biāo)過程，依次展開教學(xué)內(nèi)容。
2. 設(shè)計(jì)理念
銼削和鉆孔等操作，學(xué)生雖然陌生，但在生活也是時(shí)常有見到的，如各種家具、學(xué)生書桌、日常生活用品等都有過銼削和鉆孔的實(shí)例等。本節(jié)主要是通過學(xué)生參與實(shí)踐操作來體驗(yàn)和領(lǐng)悟技術(shù)操作的概念和方法。教師適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生體驗(yàn)領(lǐng)悟，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)操作，操作探究為主，教師個(gè)別答疑為輔。
3. 教學(xué)策略設(shè)計(jì)
本節(jié)是工藝實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)選在金工實(shí)驗(yàn)室，教具準(zhǔn)備充分，邊學(xué)邊做（沒有條件的也應(yīng)該把簡(jiǎn)單的工具拿到課堂上），充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，教學(xué)過程中，教師在使用工具為學(xué)生示范，動(dòng)作要規(guī)范，一定講清操作規(guī)程，注意安全事項(xiàng)，使學(xué)生正確理解工藝，認(rèn)識(shí)加工工具和加工方法，正確動(dòng)手使用各種工具和設(shè)備。學(xué)生感到好奇、引起學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動(dòng)手使用工具，掌握使用工具的正確方法,懂得使用工具的操作程序,安全使用工具,領(lǐng)會(huì)金屬加工工藝在技術(shù)產(chǎn)品中的重要作用性。
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師體現(xiàn)引導(dǎo)地位，在進(jìn)行使用工具加工時(shí)，一定要賦予一件載體，它可以是鐵條、鐵管或鐵板，教學(xué)中選用鐵板100mm×100mm×5mm左右，6cm圓鋼筋作為加工對(duì)象，教師先正確規(guī)范地使用加工工具，按照教材上加工步驟進(jìn)行，給學(xué)生示范，學(xué)生先觀察、模仿，試著做，學(xué)生在做之前教師把不安全的因素向他們講清，教師在教室里巡視著看，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給出指導(dǎo)和糾正。
教學(xué)中通過工藝加工操作這個(gè)平臺(tái)，可以突出學(xué)生合作方式學(xué)習(xí)，采用“做中學(xué)”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用加工工具和設(shè)備的能力，合理選擇工藝方法，讓學(xué)生親歷金屬材料工藝加工全過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。
教學(xué)中采用了講解、模仿、合作學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)方式等方法，這樣做是為了讓學(xué)生盡快地動(dòng)手學(xué)習(xí)操作工藝加工方法，把握操作各種工具的技能，避免少走彎路，避開一些不安全的因素影響，學(xué)生可以對(duì)每一種工藝加工方法親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟一下，獲得各種技術(shù)加工工藝的技巧和樂趣。
(1)教師設(shè)定好操作任務(wù)，學(xué)生按要求完成實(shí)踐操作并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)教師通過演示各種工具操作的正確使用方法和操作要領(lǐng)。
(3)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。
(4)教師巡視，個(gè)別糾正。
4. 學(xué)情分析
學(xué)生生活環(huán)境變好了，在實(shí)際生活中不般都不需要直接接觸這些工具，因此大多數(shù)學(xué)生在金屬工具的使用方面是盲區(qū)，動(dòng)手能力也不足，但對(duì)于實(shí)踐興趣還是較高的，這是有利于教學(xué)的方面，在實(shí)踐過程中，教師要特別注意學(xué)生操作中的安全。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)資源的準(zhǔn)備
操作實(shí)驗(yàn)室、工具、材料。
2. 教學(xué)課件的準(zhǔn)備
教師操作演示講解。
七、教學(xué)過程
1.提出問題
接上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)完成了錘頭和錘柄的長(zhǎng)度的鋸割，今天這課把錘頭和錘柄的鋸割處進(jìn)行銼削使表面光潔，平整，并對(duì)錘頭鉆孔。
我們使用什么工具來使鐵塊表面平整光潔呢？通過銼刀銼削。
2.教師演示和講解：
銼削（工具：銼刀、老虎鉗、角鋼尺）
銼刀的使用注意事項(xiàng)：
a.不能用銼刀　敲擊工件和其它，銼刀不能疊放。
b.在銼削前先要將鐵塊夾在臺(tái)虎鉗中間，銼削面要求水平，距離臺(tái)虎鉗面2－3cm。
c.銼削方向一般情況下要與臺(tái)虎鉗口垂直。
d.不能用嘴吹和手抹鐵屑，要用專門的刷子。
操作要領(lǐng)：
a.銼削時(shí)要注意身體和手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
b.在推銼過程中，左手的施壓要由大變小,右手的施壓要由小變大，使銼刀平穩(wěn)而不上下擺動(dòng)。
C.銼刀只推銼，回來時(shí)銼刀離開工件，再輕放到工件上進(jìn)行推銼，推銼時(shí)一定要用力下壓。
銼削操作要求：
站立姿勢(shì)和位置。兩腳立正面對(duì)虎鉗，與虎鉗的距離是胳膊的上下臂垂直，端平銼刀，銼刀尖部能搭放在工件上，然后邁出左腳，右腳尖到左腳跟的距離約等于銼刀長(zhǎng)度，左腳與虎鉗中線形成約30°角，右腳與虎鉗中線形成約75°角。銼削姿勢(shì)。雙手端平銼刀，左腿彎曲，右腿伸直，身體重心落在左腳上，兩腳要始終站穩(wěn)不動(dòng)，靠左腿的屈伸作往復(fù)運(yùn)動(dòng)。保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)。推進(jìn)銼刀時(shí)兩手加在銼刀上的壓力要保持刀平穩(wěn), 不上下擺動(dòng)。銼削時(shí)要有目標(biāo)。不能盲目的銼，銼削過程中要用量具或卡板勤檢查銼削表面，做到要銼的地方必須下鐵削。
提出問題：用PPT展示銼削成傾斜和弧形的工件畫面。請(qǐng)同學(xué)思考這是如何形成的？如何去避免？
（由于臺(tái)鉆數(shù)量的限制，不能集中進(jìn)行鉆孔操作，故安排在鉆孔介紹完后進(jìn)行銼削和鉆孔操作，這樣在時(shí)間上可以分散鉆孔的同學(xué)。）
下面接下來我們看一下如何鉆孔。這看這之前請(qǐng)同學(xué)想一想，鉆孔前是否還要做什么？直接進(jìn)行鉆孔的畫可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？
鉆孔前需要?jiǎng)澗€、沖眼。教師解釋沖眼的過程和注意事項(xiàng)。沖眼的目的是在鉆孔過程中不會(huì)因?yàn)榇蚧x。
教師演示和講解：沖眼時(shí)候要把樣沖傾斜對(duì)準(zhǔn)劃線中心點(diǎn)，扶正樣沖，榔頭敲擊。
鉆孔：（工具：床鉆、樣沖、錘、鉗）
在鉆孔前進(jìn)行劃線操作，只要確定中心點(diǎn)即可。在劃線后并不是直接進(jìn)行鉆孔操作，而是要進(jìn)行沖眼。請(qǐng)學(xué)生思考為何要進(jìn)行沖眼？對(duì)錘頭進(jìn)行鉆孔操作，要用鉗子夾住工件，為何？
教師正確操作過程進(jìn)行示范。
注意事項(xiàng)：做到“二要二不”：操作要集中注意力，鉆孔要戴防護(hù)眼鏡，以防鉆屑飛出傷害眼睛；不準(zhǔn)帶手套操作，以防鉆頭卷住手套而傷害手指；不能用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成傷害事故，為何？請(qǐng)學(xué)生思考。
3.明確任務(wù)：（給定目標(biāo)才能激發(fā)起學(xué)生的積極性）
項(xiàng)目 評(píng)價(jià)分值（共10分） 備注
表面光滑且無(wú)毛刺 1 工藝質(zhì)量要求
垂直度好 1 工藝質(zhì)量要求
操作過程無(wú)明顯錯(cuò)誤 1 操作要領(lǐng)正確關(guān)系到產(chǎn)品的品質(zhì)
工具無(wú)損壞 2 培養(yǎng)學(xué)生良好的愛護(hù)公物的習(xí)慣。
完成后工具擺放整齊 1 養(yǎng)成良好的處事習(xí)慣
沖眼過程正確 1 工藝質(zhì)量要求
鉆孔過程操作程序正確 2 安全操作“二要二不”
鉆孔位置偏差1mm內(nèi) 1 工藝質(zhì)量要求
4.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
5.教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有錯(cuò)誤的操作要即時(shí)指導(dǎo)。有條件的學(xué)校要有安排教師專門在臺(tái)鉆邊進(jìn)行指導(dǎo)，避免安全問題。
連接：
產(chǎn)品通常都是由多個(gè)不同構(gòu)件通過連接而組裝起來的。構(gòu)件往往又是由零件連接而成的。因此，了解有關(guān)連接的知識(shí)，對(duì)于模型制作來說是十分重要的。
根據(jù)要求，連接可分為“可拆卸連接”和“不可拆卸連接”
采取什么樣的連接，取決于被連接的材料及連接的場(chǎng)合。
――金屬之間的不可拆卸連接一般采用鉚接、焊接和黏結(jié)；
――金屬之間的可拆卸連接一般采用螺栓和螺母連接；
――金屬和非金屬之間、非金屬之間的不可拆卸連接，一般采用黏結(jié)；
――金屬和非金屬之間、非金屬之間的可拆卸連接一般采用螺栓螺母連接。
通過“便攜式小凳”的制作，同學(xué)們想一想，“插接”、“榫接”屬于什么連接？
通過PPT圖片來展示或直接看書P148：介紹金屬材料的連接方法（鉚接、黏接、焊接……）應(yīng)用舉例。
鉚接：不易焊接的鋁板和金屬薄片，鉚接分為明鉚和暗鉚。簡(jiǎn)介過去的鉚工與現(xiàn)代的機(jī)械鉚接的區(qū)別。
黏結(jié)：不時(shí)材質(zhì)的工件間的連接，一般膠在涂好后有一個(gè)等候時(shí)間（與空氣充分反應(yīng)，或揮發(fā)溶劑）。等候時(shí)間不夠結(jié)合不牢固，等候時(shí)間過長(zhǎng)就不粘了，一般以剛不粘手為好。
焊接：金屬之間連接，連接強(qiáng)度高。
錫焊：將錫合金熔化使兩金屬粘在一起，主要用于電路中電子元件與電路板之間的連接，有時(shí)也用于金屬薄片間的連接，如用鐵皮制作水壺。錫焊成敗的關(guān)鍵是金屬表面氧化層處理，一般要用酸性物質(zhì)，如焊膏、松香、強(qiáng)水等等。
電焊：利用電弧將金屬熔化，在放電時(shí)有耀眼光芒，應(yīng)該有保護(hù)眼睛的措施。高溫時(shí)金屬容易氧化，因此需要保護(hù)，電焊時(shí)電弧熱量會(huì)使電焊條外層的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生保護(hù)氣體。
氣焊：乙炔與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生3000多度高溫，將要焊接的地方燒至接近熔化，同時(shí)將焊條熔化到該處，使其結(jié)合地一起。
螺栓：相對(duì)靈活，用于組裝工件間的連接。
彈簧墊圈的作用是在振動(dòng)場(chǎng)合下，借助于彈簧墊圈的彈力，將螺栓與螺母結(jié)合牢固，以免產(chǎn)生松動(dòng)。
閱讀P149，有條件的學(xué)校可以安排學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手制作。
螺紋加工方法，閱讀課本內(nèi)容，講授為主。
（1）攻絲方法（工具：錐頭、絲錐、扳手）
底孔倒角→選擇絲錐→裝夾工件→攻內(nèi)螺紋
（2）套絲方法（工具：板牙、扳牙扳手、老虎鉗）
擴(kuò)孔→選擇扳牙→裝夾工件→套外螺紋
表面處理：表面處理是指在工件表面施以保護(hù)性或裝飾性處理的加工方法，不同材料有不同的處理方法。常見的金屬表面處理方法有表面刷光、噴涂油漆和鍍層等。
PPT展示：表面刷光→噴涂油漆→鍍層
表面刷光：準(zhǔn)備→粗處理→細(xì)處理
表面刷光：去毛刺，粗處理（銼或粗砂紙），細(xì)處理（細(xì)砂紙）。
噴涂油漆；在金屬表面噴涂油漆增加美觀，同時(shí)油漆隔絕了金屬與水的接觸，減少腐蝕。在金屬噴涂油漆時(shí)，先去表面的油，再涂防銹油漆，再噴涂外觀油漆。
電鍍：在金屬表面鍍一層耐腐蝕的金屬，一般鍍層為鉻或鋅。
電鍍前表面處理非常重要，一般先鍍一層銅，再鍍鉻或鋅。
學(xué)生操作：讓學(xué)生用銼刀和沙紙對(duì)錘頭和錘柄進(jìn)行去毛刺處理和表面光潔的處理。
（視頻播放噴涂油漆和鍍層的工藝）（有條件的可以帶學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀）。加深學(xué)生對(duì)表面處理的理解。
總結(jié)：操作過程中的正確方法和操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作過程中出現(xiàn)較多的問題進(jìn)行解釋。
　
八、教學(xué)反思
1. 在課程設(shè)計(jì)中，能充分體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)課程的興趣和積極性，活躍課堂氣氛，老師和學(xué)生之間互動(dòng)、交流多，形成一個(gè)開放式的課堂，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)和探究之中。
2. 在教學(xué)中，要充分認(rèn)識(shí)模仿教學(xué)方法在操作技能學(xué)習(xí)中所具有的不可替代的作用；教師的示范至關(guān)重要，教師的動(dòng)作姿勢(shì)、節(jié)奏等技術(shù)點(diǎn)示范要符合操作規(guī)范。
3. 如果條件允許的話，教師可組織學(xué)生參觀一些加工工廠，如電鍍、噴涂油漆車間的參觀。或讓學(xué)生做一些實(shí)踐活動(dòng)如實(shí)驗(yàn)室里的電鍍，學(xué)生既可以對(duì)工藝加深印象，又可以對(duì)工藝做更全面的了解，這樣的效果將會(huì)更好。
4.操作過程中，要充分做好安全工作，有條件的學(xué)校可以備用一些常用的外傷藥。
5.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生對(duì)加工內(nèi)螺紋和加工外螺紋也能進(jìn)行操作實(shí)踐，提高對(duì)知識(shí)的理解。

展開更多......

收起↑