資源簡介

通用技術課程《技術與設計1》教案
大連市第四十八中學 趙吉勝
課題： 第三章 設計過程、原則及評價 一 設計的一般過程
教學內容分析：
本節內容是必修模塊《技術與設計1》的重點之一。它既是前兩章知識的運用，又是后幾章的總指導。通過這節課的教學，要給學生建立一個完整的設計過程。制作模型或原型的實踐是非常必要的，它能夠使學生更好地掌握設計的一般過程。教學中要把各個步驟講清楚，每個步驟不必講得太細。
教學目標分析：
通過分組討論和親自制作模型及課堂測試、評價等活動使學生達到如下目標：
1. 掌握設計的一般過程。
2. 知道設計過程中有可能產生多個方案。
3. 理解設計過程需要不斷優化。
4. 掌握設計的方案構思方法，初步培養制定方案、制作模型的能力。
5. 體驗模型制作的過程，感受測試成果的樂趣。
教學重點和難點：（重點）設計方案的制定和模型制作，（難點）方案的構思和呈現。
教學器材：多媒體課件、設計制作的小凳模型和原型。
教學內容及過程：
一、章前言：
大千世界，萬千事物，一切自有其生長的過程，一切自有其生長的機理。人類的設計也是如此。動態而有章可循的過程、開放而有規可矩的原則，是人類設計生生息息、不絕江河的重要保證。
二、展示預習作業（展示學生和老師制作的模型或原型）
分組討論、交流：
你在制作小凳的模型時都經歷了哪些過程？
各小組代表在全班交流
總結：選擇材料。根據三視圖的尺寸確定比例，在紙殼上 畫出各部件圖。加工各部件。粘合各部件并組裝。
三、設計的一般過程
1、發現與明確問題
從本質上說，設計是一個問題求解的過程。他從問題出發，并圍繞問題展開各項活動。因此，設計必須從調查需求、分析信息、發現與明確需要解決和值得解決的問題開始，并在此基礎上提出設計項目，明確設計要求。
馬上行動：閱讀陳晨等同學在設計的發現與明確問題階段所進行的工作并討論、回答下列問題
主要環節 具體工作內容
調查需求 組成小組，設計訪談提綱和調查問卷，并進行實際調查。
分析信息 對調查的資料進行統計、分析，并將各統計結果繪制成相應的圖表。
確定項目 進行討論，確定便攜式小凳作為設計項目。
設計要求 1、結構簡單、穩固，易于制作；2、自重 輕，體積小，攜帶方便；3、成 本不高于5元。
同學思考并回答：
在學完“技術的專利性”后自己所設計的作品是怎樣發現與明確問題的？
2、制定設計方案
收集信息：通過用戶調查、專家咨詢、查閱圖書資料、收聽收看廣播電視、瀏覽互聯網等。（閱讀陳晨等同學收集信息的情況）
設計分析：面對收集到的信息，要根據設計要求，找出設計需要解決的主要問題，并分析其可能的解決辦法。（閱讀關于便攜式小凳的設計分析問題）
方案構思：方案構思是設計過程中最富有挑戰性的環節，它要求我們根據設計要求，大膽構思，努力挖掘自己的創造潛力，提出解決問題的多個設想。（閱讀關于：材料、結構、連接方式的資料）
方案呈現：構思過程中產生的設計想法常常是模糊的，零散的，要用草圖將其視覺化和綜合化。（用不同材料的多種方案草圖A～D）
方案篩選：當多個設計方案產生后，就要依據一定的原則，對這些方案進行篩選。（如：方案C1、2、3）
同學思考并回答：
在學完“技術的專利性”后自己所設計的作品是怎樣制定方案的？
3、制作模型或原型
一般地，模型或原型制作包括兩個階段，即繪制圖樣和制作模型或原型。
三視圖第六章再學習。
凳腳板的兩個尺寸180和140通過畫圖測量長度應為230。
各部件加工、組裝。
4、測試、評估及優化
測試：測試的目的是檢驗產品在操作、使用過程中，在結構和技術性能等方面能否達到預定的設計要求。（技術試驗）
評估：在測試的基礎上，還要對設計方案和產品進行較為全面的評估。這種評估，在設計過程中需要反復進行。（陳晨等同學的評估）
優化：為了優化設計方案，既要分析測試和評估的具體的記錄，也要重視對公眾意見的調查，以明確改進的方向。（公眾：專家、用戶、潛在用戶。）增加結構強度、美化外觀。
馬上行動：
同學們現在可以對自己的小凳模型作一個簡單的測試并進行評估、找出優化方案。
找出兩名同學試坐小凳原型并談體會。
5、產品的使用和維護
要設計產品使用說明書
1、產品簡介
2、產品構成
3、技術指標
4、使用方法
5、注意事項
6、使用范圍
（便攜式小凳使用說明書）
總結：
設計實際上是一個動態發展的過程。在一項具體設計中，有些階段或步驟可能會發生變化，有些步驟之間則可能出現一定的循環。我們不能將設計的過程簡單化、模式化，應根據設計的需要進行靈活安排。
四、練習與作業
1、教材56頁的討論題，請大家認真討論。
2、練習第2題留為作業。
五、教學反饋與反思
通過預習制作模型的過程和課堂上的測試、評估及對原型試坐的體驗，使學生很好地完成了學習目標。初步培養了各方面的能力，也對學習通用技術有了很高的積極性。
“2006年10月24日下午在大連48中召開的通用技術研訓活動，是由市研訓教師單少華主持，通用技術名師工作室理事大連48中趙吉勝老師進行《技術與設計1》第三章的輔導，為了使廣大教師更好理解教學內容，達到教學目標要求，還不辭辛苦，親自上了一節《設計的一般原則》的示范課。為了上好課查閱了大量的資料，作了課件，還根據教材制作了精美的便攜式小凳的模型和原型。趙老師工作態度及細心的教材輔導使與會老師深受教育和啟發。會議結束后，不少教師還不愿意離去，有的圍著趙老師問這問哪，有的教師在錄制趙老師制作的課件，有的在看趙老師制作的小板凳，有的在看學生課堂創作的作品，有的到48中的通用技術操作室參觀學習。
　　本次活動，與會者不僅了解通用技術必修課《技術與設計1》第三章的教學重難點及教材的處理、課件、模型的制作及有效的教學方法，同時也從48中通用技術的有效開展得到啟發和教育。
大連教育學院高中教師教育中心通用技術研訓教師 單少華”

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