資源簡介

2009—2010學年度第一學期通用技術教學計劃
一、指導思想
《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術課程的新構架。
二、教材分析
本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計1”，使用的是文廣東科技出版社的教材。“技術與設計1”是普通高中通用技術學習的導入模塊，皆在使學生理解技術及其性質，經(jīng)歷一般的技術設計過程，并在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上，形成結構較為完整的技術素養(yǎng)。具體內容有技術及其性質、設計的基礎、怎樣進行設計、設計的實現(xiàn)——制作、設計的交流與評價。
三、教學目標
通過本模塊的學習，學生將：
1、加深對技術的理解，增強使用技術的自信心和責任心；
2、了解設計的基本知識，熟悉設計的一般過程，初步掌握設計的基本思想和方法；
3、通過設計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。
四、實施措施
1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術小組，便于開展技術活動，每個小組的組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。
2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。
3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。
4、在教學過程中一定要聯(lián)系學生實際，從學生生活出發(fā)，收集與技術有關的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學習氛圍，讓學生喜歡上技術課，使學生對“技術與設計1”形成濃厚的學習興趣。
5、通用技術課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的知識。
五、教學理念
1、關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。
2、注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。
3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。
4、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。
5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
六、實施過程
根據(jù)安徽省普通高中學校課程方案設置指導意見，本（技術與設計1必修）應該安排38學時，但我校只在高二一學年開設必修理1和2，這樣我們只能壓縮課時，特根據(jù)實際情況制定了我校高二年級通用技術（技術與設計1必修）模塊課時分配計劃：
章 節(jié) 建議課時分配（共計20學時）
第一章　技術及其性質4：第一節(jié)兩課時，第二節(jié)、第三節(jié)各一課時；
第二章　設計的基礎 3：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)各一課時；
第三章　怎樣進行設計 5：第一節(jié)一課時，第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)三節(jié)共用兩課時，第五節(jié)一課時，第六節(jié)一課時
第四章　設計的實現(xiàn)——制作 5：第一節(jié)一課時，第二節(jié)兩課時，第三節(jié)、第四節(jié)各一兩課時；
第五章　設計的交流與評價 3：第一節(jié)一課時，第二節(jié)兩課時。
因課時少，時間緊大部分課都要安排在多媒體教室上。所以要求學校提供多媒體教室。
【附】：《通用技術》課程必修模塊學分評價標準
一、學時評價 15分
1、修滿20學時，計15分。
2、每曠課1學時，扣1分；每遲到3次，按1學時計。
3、因故請假，后能補修滿學時的不扣分；否則，按曠課處理 。
二、學習作業(yè)評價 10分
1、一學期作業(yè)數(shù)以10次為標準計算。
2、評價作業(yè)以優(yōu)、良、及格、不及格評定。分別記1分、0.8分、0.6分、0.5分。
3、有缺交一次，扣1分 。
三、平時成績 課堂表現(xiàn) 15分
1、課堂提問評價以百分數(shù)考評。
2、課堂學習態(tài)度評價以優(yōu)、良、及格、不及格評價 。
四、設計方案及作品評價 20分
1、設計過程注重設計過程的評價，凡是設計過程中有：信息篩選、知識的應用、思考的性質、方法的形式、方案的確定模型或原型的制作，給10分，每缺一項扣2分。
2、能正確呈現(xiàn)設計方案再給5分。
3、能根據(jù)設計方案要求制作原型或模型再給5分 。
五、書面測試 40分
1、書面測試能夠考查學生系統(tǒng)掌握通用技術基礎知識和運用通用技術知識解決問題的能力。
2、書面測試試題應采用較靈活試題，能給結合生活和社會實際問題對學生進行考核。
3、試題采用百分制更為客觀、全面考查學生整體技術素質 。


通用技術教研組

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