資源簡介

(共39張PPT)
第一章　走進技術的世界
第二章　技術世界中的設計
第三章　設計過程、原則與評價
第四章　發現與明確問題
第五章　方案的構思及想法
第六章　設計圖樣的繪制
第七章　模型或原型的制作
第八章 技術產品的使用和保養
技術與設計Ⅰ
設計
技術
價值
性質
未來
人
自然
目的性
創新性
綜合性
兩面性
專利性
……
充滿希望
隱含威脅
保護
解放
發展
社會
促進
改變
豐富
與技術關系
內涵
技術離不開設計
設計能促進技術發展
人機關系
“機”的含義：勞動工具
高效、舒適
健康、安全
目標是
怎樣合理
普通到特殊
靜態到動態
心理與生理
信息的交互
技術試驗
技術的嘗試、檢驗、優化
發現問題、優化設計
優選 模擬 虛擬 強化 移植……
方法
報告
目的、準備、步驟、記錄、總結
發展
基礎
利用
改造
保護
第一、二章
1、發現與明確問題
2、制定設計方案
3、制作模型或原型
4、測試、評估及優化
5、產品的使用和維護
第三章　設計過程、原則與評價
如果要買一部手機有什么要求嗎？
要我們符合設計中的哪些原則呢？
一、實用性 二、創新性
三、安全性 四、科學性
五、美觀性 六、經濟性
七、道德性 八、可持續發展性
第一種，人類生存活動中必然會遇到的問題。
第二種，由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。
第三種，基于一定的目的由設計者自己主動地發現問題，并試圖解決它。
第四章　發現與明確問題
二、三視圖
主視圖、俯視圖、左視圖
（1）主視圖：物體的正面投影，即物體由前向后投影所得到的圖形，通常反映物體的主要形狀特征。
（2）俯視圖：物體的水平投影，即物體由上向下投影所得到的圖形
注意：這里的方向是眼光的發射方向！
（3）左視圖：物體的水平投影，即物體由左向右投影所得到的圖形。
第七章　模型或原型的制作
一、模型及其功能
1、模型
2、模型的功能
（1）使設計對象具體化
（2）幫助分析設計的可能性
二、模型在不同階段的作用
柑橘榨汁機在設計過程中經歷了五個制作模型：草模 概念模型 結構模型 功能模型
展示模型
一、常見結構的認識
1、結構的概念 2、結構的分類：實體、框體、殼體
二、穩固結構的探析
1、結構的穩定性 ：
2、影響穩定因素：①重心 ② 支撐面積 ③形狀
3、影響強度因素：① 形狀 ② 材料 ③ 連接方式
4、結構與功能的關系：
四、結構的欣賞：
1、結構的實用性：功能與形式的統一
2、 結構欣賞與評價：
—— 技術與 文化兩個角度進行。
技術角度： 功能、 耐用、 創意和表現力、材料 、工藝等。
文化角度：文化傳達，美學 ，時代、民族、習俗個性等。
第一單元 結構與設計
2.1 生活和生產中的流程
第二單元 流程與設計
模型表達
動畫演示
圖示表達
表格表達
文字表達
流程圖表達
流程圖的表達方式
框式表達
1．流程優化的類型：
工期優化、技術優化、工藝優化、成本優化、質量優化等等 !
2．流程優化的目的
提高生產效率、降低勞動強度、保證安全生產等等!
第三單元 系統與設計復習
一、系統的結構
二、系統的分析
三、系統的設計
1. 系統的組成
2.構成系統有哪些必備條件？
3、系統的類型有哪些
4、 系統的特性
1、系統分析的含義
2、系統分析的一般步驟
3、系統分析的主要原則
4、系統的優化
1、系統設計的含義
2、系統設計應考慮的主要問題
3、系統設計的一般步驟有哪些？
1.整體性原則
2.科學性原則
3.綜合性原則
3.1系統的結構
1. 系統的組成
2.構成系統必備條件
3、系統的類型有哪些
4、 系統的特性
（2）子系統
（1）若干要素
第一，元素個數大于等于二；
第二，要素之間有聯系；
第三，整體有特定的功能。
1、 自然系統和人造系統
2、實體系統和抽象系統（實物與非實物）
1、整體性
2、相關性
3、目的性
4、動態性
5、環境適應性
第四單元 控制與設計
4.1 控制的手段與應用
2、控制的手段：
3、控制的應用：
1、控制的涵義 ：
對象、目的、手段
機械控制、氣動控制
液壓控制、電子控制等
自動控制與人工控制
3、執行部件不同：
生活、工業、農業
4、2 控制系統的工作過程
4、3 閉環控制中的干擾與反饋
4、4 簡單的控制設計
1、開環控制系統——無反饋
2、閉環控制系統——有反饋
3、功能模擬法
4、黑箱方法
1、消除干擾 2、減弱干擾 3、提高控制系統性能
克服干擾的基本方法
電冰箱、馬桶、供水箱
自動門
冰箱
眼睛判斷—檢測系統
醫生把脈、判斷西瓜
開環控制系統的方框圖
輸入量
控制器
執行器
被控對象
輸出量
控制量
主要特點
定時器
水泵
水塔
輸入
水流量
輸出
輸出不影響輸入
設定注水時間
水塔水位
輸入量
控制器
執行器
被控對象
輸出量
控制量
主要特點是：
定時器
水泵
水塔
輸出 影響 輸入
設定水位
水塔水位
檢測裝置
比較器
檢測裝置
比較器
閉環
2、睜著眼睛取物：
眼睛看
1、閉著眼睛取物：
物體位置
人腦
手
畫圖像；
物體位置
人腦
手
畫圖像；
高中新課程學業水平測試題（一）
1.王勇同學發明了“方便握筆器”，參加了市青少年科技創新大賽并獲得了二等獎，該作品被某工廠生產并投放市場獲得了很高的經濟效益，于是王勇向法院提起了訴訟，但法院卻沒有受理，這是因為（ ）
A、王勇參加比賽公開了作品內容
B、 王勇沒有申請專利
C、作品太簡單不予受理
D、 王勇的發明已經過期
2、錢幣為了適應盲人的需要，我國在第四套人民幣上面開始設計使用盲文標記。這一舉措體現了對盲人的關心和愛護。這是設計者考慮到了（ ）
A、 人的生理和心理需求
B、 靜態人群與特殊人群
C、 普通人群與特殊人群
D、 信息的交互
B
C
3、下面的選項中不屬于黑箱方法的是：（ ）
A、國際象棋中的人機對弈
B、用萬用表測試一段電路是否短路
C、通過拍西瓜表面判斷西瓜的成熟情況
D、中醫看病“望聞問切”
4、產品說明書的作用不包括：（ ）
A、使用戶恰當的使用該產品
B、使用戶掌握該產品的使用方法
C、使用戶能維修該產品
D、使用戶安全的使用該產品
A
5、騎摩托車戴的頭盔，主要體現了人機關系中的（ ）特點。 A、安全 B、高效 C、健康 D、舒適
6、飛機在空中飛行時，時常受到大氣對流的影響而產生顛簸，飛行能自行調解并保持平穩飛行。這個現象說明了飛機的系統的什么基本特性？（ ）
A、整體性 B、相關性
C、環境適應性 D、動態性
A
7、下列活動是科學活動而不是技術活動的是 ( ) A、蒸汽機的發明 B、B超的技術
C、萬有引力的發現 D、攝像技術的發明
8、射擊比賽的射手通過瞄準目標，使子彈射中靶心，分析這個過程，其控制的對象是：
　A、人； B、槍； C、子彈； D、靶。
9、下列不屬于開環控制系統的是：（ ） A、自動門 B、自動聲控燈
C、自動烘手機 D、電飯鍋溫控系統
10、大多數的水管道是圓形的，這主要是因為（ ）
Ａ、地面的壓力可以沿外表面擴散
B、方便運輸
C、容易通暢
Ｄ、節省材料
11、某設計師設計出一圖紙，并標注其比例是10：1，某邊長實際長度是200mm，我們在圖形中標注此邊長時，應標注（ ）
A、20mm B 、200mm D、2000 C、200
12、某物流公司要將一車食品送往A、Ｂ、C、D四個超市，每個超市接受四分之一的食品，各超市之間距離如圖所示（單位km），物流公司在O點處，送貨的合理流程是（ ）
Ａ、ODABCO B、OCDABO
C、ODCBAO D、OCBADO
13、下列控制系統中，屬于開環控制系統的是（ ）。
A、電冰箱的溫度控制
B、計算機的CPU上的風扇的轉速控制
C、現代化農業溫室的溫度控制
D、紅綠燈定時控制系統
14、在現代機械設計中一般利用計算機技術對產品的機械性能進行仿真試驗，這種技術試驗的方法屬于（ ）
A、模擬試驗法 B、虛擬試驗法
C、移植試驗法 D、強化試驗法
15、列寧說“發現了問題就等于解決了一半”, 其實對于很多問題來說，發現了之后也就解決了大半，通過日常觀察也是一種常見方式，下列不是觀察日常生活的方法是（ ）
Ａ、魯班砍樹時被草割破，由此發明了鋸子
B、伽利略做試驗時，發現水溫升高時管內水位會上升，發明了溫度計
C、喬爾吉朵青通過觀察打獵時衣服上所沾的蒼耳子的結構而發明惡劣尼龍搭扣
Ｄ、哈格力沃斯碰倒家中的紡車，發現紡錘在豎直狀態下仍會轉動從而發明了立式紡紗機
16、成語和俗語是千百年來人們生活和智慧的結晶，其中不少蘊含著有關技術與設計的道理。下面與設計過程中的“結構”、“流程”、“系統”、“控制”依次對應的是
【1“見風使舵”；2“銅墻鐵壁”；3“磨刀不誤砍柴工”；4“牽一發而動全身”】
A、2314 B、2341 C、3214 B、3241
17、下列屬于閉環控制系統的是（ ）
A、自動售貨機 B、自動門
C、聲控燈 D、電飯鍋溫控系統
18、三視圖中能反映物體寬的視圖是（ ）
A、俯視圖和左視圖
B、主視圖和俯視圖
C、主視圖和俯視圖
D、三視圖均可以
主視圖
長
高
寬
俯視圖
側視圖
19、張某家所在街道的人行道在一年內進行了鋪設通信路線、煤氣管道、下水道修理、路面施工等多次施工，給市民帶了了生活上的不便，這說明道路的改造不符合系統設計的（ ）
A、整體性原則 B、動態性原則 C、綜合處理原則 D、人性化設計原則
20、在控制系統中，干擾會使得被控對象產生誤操作，是影響既定目標實現的因素，下列哪一項不是克服干擾的基本方法（ ）
A、消除干擾 B、減弱干擾 C、提高系統的性能 D、改變被控量
21、木工工具是我們常見的一類加工工具，下列工具的功能是什么？你還能列舉出哪些木工工具？說明他們的功能。
答案：（1）鋸子：斷木之用。
（2）刨子：刨光木頭。
22、構成系統必須具備哪三個條件？
答案：
①要有兩個或兩個以上的要素； ②要素之間相互聯系； ③要素之間的聯系必須是相干性聯系即能產生整體功能。
23、簡述“睜著眼睛取物”和“閉著眼睛取物”這兩種控制的特點，并分別畫出這兩個系統的方框圖。
2、睜著眼睛取物：
答：1、閉著眼睛取物：
2、睜著眼睛取物：
物體位置
取物
物體位置
取物
24、晾衣架通常有曲臂、撐桿和掛鉤組成，如下圖所示，當衣物對掛在衣架曲臂上時，請回答：
（１）晾衣架的掛鉤、曲臂、撐桿的受力形式分別是什么？
答案：拉鉤：拉力 曲臂：彎曲力 撐桿：壓力
（2）　現有塑料繩、細電線、細竹竿和木條，哪些材料適合做晾衣架？并簡要說明理由。
答： 細竹竿能用；理由略
四 、 設計制作題（10分）
25、每年從4、5月份開始，教室的氣溫就不斷升高，同學們的飲水量也逐漸加大，但局限于教室的客觀條件，同學們常常會在無意中碰翻置于課桌上的水杯，于是，有時會弄濕課本或者杯子掉到地上摔壞，造成很大的損失。
（1）、針對這種現象，設計一種裝置來解決這個問題，要求畫出草圖，并作出必要的說明。
（2）、針對你的設計，設計1~2種試驗方法來檢驗該裝置是否達到設計要求，并設計試驗記錄表收集數據，以便于進一步改進裝置。
答案要點：
能實現固定水杯功能，同時不能減弱課桌本身的功能即可。
實驗報告應有：
實驗名稱，
目的步驟、
數據對比等要素。
其他略（合理即可）

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