資源簡介

《生活和生產(chǎn)中的流程》導學案
【課程目標】
　　1．了解流程的涵義及其對生產(chǎn)、生活的意義。
　　2．通過對典型的工作流程和生產(chǎn)工藝流程案例的分析,理解流程中的時序和環(huán)節(jié)的意義,學會閱讀簡單的流程圖。
【學習要求】
　　1．流程的涵義
　　● 知道流程的涵義，列舉生產(chǎn)、生活中的流程應用的事例，知道流程在生產(chǎn)、生活中的意義。
　　2．流程的分析
　　● 說出流程中環(huán)節(jié)、時序的概念，分析生產(chǎn)和生活中流程的環(huán)節(jié)和時序，知道流程可以用方塊圖、文字敘述、表格、圖形和程序流程圖等多種形式表達，識讀簡單的流程圖。
　　3、過程與方法：通過對生活中一些典型的實例進行分析，進行流程學習。
4、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生提高生活質量和生產(chǎn)生活效率的意識。
【教學重點】流程的知識　　　　
【教學難點】探究流程所蘊含的思想與方法　【教學過程】：
一、 導學求思
■ 大家對宋丹丹的小品《大象裝冰箱》分幾步還記憶猶新吧，對我們學習的設計的一般過程的步驟還清楚吧？
■ 請同學們描述一下你們答題的過程是怎樣的？請你劃分一下階段。
■ 自行車胎漏氣了，維修過程分幾步？
■ 到醫(yī)院看病就醫(yī)的過程是怎樣的，分幾步？
二、書中淘金
（1）生活中做事時都有一定的順序，即流程（process），用技術的語言來說，流程是 。
（2）為了使流程的描述清晰可見，我們一般采用流程圖（flow chart）來表達。流程圖的表達方式有多種 。
（3）在做一件事情或活動過程中，我們往往依據(jù)他的某一特征，或某個具體目標，將其分解為若干階段或小過程，這些小過程或階段稱為 。這些過程或階段都按一定的順序進行，我們把這種時間上的先后順序稱為 。
（4）對“導學求思”中的例子，你能分析出環(huán)節(jié)、時序，能運用流程圖表達嗎？選1——2個一展身手吧！
三、 探究新知，深化知識
1、 自學檢測，引出新知
案例：學生一天的活動流程
此主題相關圖片如下：1.jpg
思考：（1）分析此流程的環(huán)節(jié)、時序
（2）在這一流程中，有些時序是否可以顛倒，環(huán)節(jié)的劃分你是否有不同？
以上例子說明時序有什么特點？
環(huán)節(jié)的劃分是否是一成不變的？
2、馬上行動，自我提高
時序不可顛倒的事例 理由
1、只有先拆開自行車的外胎，才能檢查和修補漏氣的內(nèi)胎 內(nèi)胎被保護在外胎之內(nèi)
2、煎雞蛋時，先放油，后放雞蛋 高溫下，在鍋與雞蛋之間沒有油的潤滑，會燒焦雞蛋
3、體驗大行動：雙色圓珠筆的安裝時序，試驗前將筆拆散。
過程：按照你自己的理解，設計安裝步驟，并進行安裝。寫出試驗成功的雙色圓珠筆的安裝步驟。
師生交流：安裝過程中，哪些時序不能顛倒，哪些又可以顛倒？
4、思悟小結
● 總結：不可顛倒的時序往往反映了事物或活動的內(nèi)在規(guī)律或機理，我們應當尊重和遵循這些規(guī)律或機理。對于一些可以顛倒的時序，我們應注意分析和比較，并根據(jù)一定的目的和條件，進行適當?shù)陌才拧?br/>●總結：環(huán)節(jié)是一個相對的概念，依據(jù)問題性質的不同和不同人的理解，環(huán)節(jié)的
劃分可能會有所不同。環(huán)節(jié)中又可包含若干個可以分解的、目標更具體的事項。
四、 升華知識，更上層樓
1、火眼金睛
（1）教室墻上的表，哪些是流程圖，哪些不是，如果是流程圖，它的表達如何？下面流程圖的表達方式是什么？
（2）生活中你還見過哪種形式的流程圖，在什么場合情境下？
2、大顯身手
生活中處處都有流程，洗衣做飯、采購日用品、看病就醫(yī)等都離不開流程。那我們怎么科學合理地安排我們做事的流程呢？
案例分析：
洗衣、煮飯與燒菜的流程安排：
洗衣機洗衣：1小時；電飯鍋煮飯：30分鐘；燒菜：40分鐘；吃飯：20分鐘
讀報：10
討論一下，會有哪些不同的流程？想一想，怎樣安排可以最節(jié)省時間？這個案例說明了什么道理？
師生交流：通過生活中的例子說明流程對生活的意義。
（1）提高效率：
（2）使生活變得有序、合理：
（3） ：
（4） ：
● 科學合理的流程可以指導人們正確地做事，提高工作和學習的效率，使人們的生活變得有序、合理，為人們的安全提供保障。
五、生產(chǎn)與流程
1、案情解密：
（1）某航空公司 B2755號飛機執(zhí)行航班任務時，飛機在跑道起點加到起飛馬力后開始滑跑，但飛機一直到滑出跑道也未能起飛，最終以210公里/小時的速度撞在一條2米高的防洪堤上，并越過防洪堤于空中解體，墜地起火。造成107人死亡，19人受傷。根據(jù)地面記錄和對地面值班機務人員進行調(diào)查，證實導這次事故的直接原因是，機組未把飛機全動式平尾調(diào)整到與飛機重心相適應的角度起飛，致使飛機始終未能離開地面。
【評析】這是一起從業(yè)人員不遵守操作規(guī)程、違章操作引發(fā)的特大生產(chǎn)安全事故。工作流程中少了調(diào)平尾、校對平尾度數(shù)和與地面機務人員核準這些環(huán)節(jié)，盲目將消除警告按鈕按下，結果，警告指示系統(tǒng)失去作用，釀成了大禍。
（2）閱讀課本中的案例分析“軟皮椅的生產(chǎn)流程”、 “淬火工藝流程”，

分析：①生產(chǎn)準備環(huán)節(jié)②加工環(huán)節(jié)③組裝、檢驗和包裝三個環(huán)節(jié)
每個環(huán)節(jié)可以包括若干個工序，有串行工序和并行工序。
2思考：
流程對產(chǎn)品的質量有著怎樣的影響？
流程不完整行不行？
　 流程不合理行不行？
　 關鍵環(huán)節(jié)處理不完善行不行？
在生產(chǎn)中，是否嚴格按照流程中環(huán)節(jié)和時序的要求正確地進行生產(chǎn)，將直接影響到安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質量。如果違反了流程的要求，輕則造成經(jīng)濟損失，重則導致安全事故，造成生命財產(chǎn)的重大損失。運用科學合理的流程可以有效的組織生產(chǎn)、提高生產(chǎn)效率、保證產(chǎn)品質量、保證安全生產(chǎn)、保護環(huán)境等。

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