資源簡介

通用技術水平測試模擬試卷
一 單選題（共題25 每題2分，共50分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填在答題卡上）
1．以往電路圖的設計都是手工繪制，煩瑣且易出錯；隨著電子技術發展，尤其電腦的發展，現在專門的電路圖設計軟件大大方便了電路設計，而且還可以進行仿真測試，這體現了技術與設計的什么關系？（ ）
A、技術的發展為設計創新提供了條件 B、技術的發展和設計無關
C、技術的發展對設計不產生影響 D、技術就是設計
2．辦公室空間處理要簡潔明快，以達到嚴謹、高效的工作氛圍，是為了滿足（ ）
A、信息的交互 B、生理需求 C、動態的人 D、心理需求
3．阿什塔比拉河橋的跨塌，說明了（ ）
A、技術的發展離不開設計 B、設計是技術活動的核心
C、技術實驗是技術研究不可缺少的基本方法和手段
D、人機關系是在技術設計中必須考慮的因素之一
4．汽車的碰撞實驗是（ ）
　A、優選實驗法 B、模擬實驗法 C、移植實驗法 D、強化實驗法
5．某市鑄管廠承接了一項供水水管的生產任務，為了保證產品的質量，維護本廠信譽，提高產品知名度，對所生產的水管進行質量檢測，利用注水加壓的方法檢測水管的強度，這種試驗方法屬于以下試驗中的哪一種（ ）
　A、性能實驗 B、預測試驗 C、優化實驗 D、信息實驗
6．“盲人防溢水杯”的發明者，是在看到他的一個盲人朋友水時倒水時，用手指插進杯里試探水的高度，他認為這樣既不方便也不衛生，從而萌生了發明“盲人防溢水杯”的動機。這個事例說明（ ）
A、因為和盲人是朋友而產生發明動機
B.、觀察意識和社會責任感使他萌生發明動機
C、受盲人之托而萌生發明動機
D、只要看到盲人倒水就能產生發明動機
7．正等軸測圖上表現物體的長,寬,高三個方向的坐標軸之間的夾角是( )度
　　A、60 B 、90 C、120 D、180
8．金屬材料劃線的一般步驟為（ ）
①沖眼 ②劃尺寸線 ③劃輪廓線 ④劃出基準
A、①②③④ B、④②③① C、④①②③ D、④③②①
9． 某科學家發明了一種高性能自動釣魚機,可是未能被廣泛地應用,最有可能的原因是:（ ）　
　 A、成本高 B、效率太高 C、使用不方便 D、釣魚活動的主體是人
10．技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式，下列哪種技術語言是溝通設計和生產之間的橋梁，是工程施工和產品加工制作的直接依據。（ ）
A、圖表 B、口頭語言 C、技術圖樣 D、模型
11．下面關于流程的敘述錯誤的是（ ）
A．在生產活動中，針對各種不同的生產過程和工藝要求，往往會有相應的流程
Ｂ．流程有幾個或多個環節組成
C．流程中各個環節出現的時間順序是不能改變的
D．流程是指若干環節隨著時間變化，依序完成的進程
12．下列圖表中，不是流程圖的是（ ）。
A．列車時刻表 　　　　　　　Ｂ．學校課程表
C．產品加工工序表 　　　　　　D．零件的三視圖
13．2005年山東移動從建立服務體系．完善服務流程入手，實施了“流程穿越”項目，讓公司的決策者．管理者和流程制訂者深入基層，親身體驗業務受理的全過程，查找服務流程中存在的問題，從而來推動業務流程的優化及再造。這個案例說明該公司重點在進行（ ）
A．工期優化 Ｂ．技術優化 C．成本優化 D．質量優化
14．在下列關于系統相關性的理解中，你認為正確的是（ ）
A．一個系統往往存在多個目標，這些目標還常常不一致，需要進行協調
Ｂ．系統通常都是由若干部分組成的
C．系統各組成元素之間．部分和整體之間不僅相互關聯，相互作用，而且任何一個組成部分發生變化，都會影響其它部分和整體任務的完成。
D．系統包含子系統，它又是更大系統的子系統。
15．水（H2O）是由氫和氧兩種元素構成，但當你口喝需要喝水時，分別吸入氫氣和氧氣并不能為你解渴，這說明（ ）。
A．至少要有兩個或兩個以上的要素才能構成系統
Ｂ．各要素（部分）之間相互聯系．相互作用，按照一定的方式形成整體
C．系統整體所具有的功能是各個要素（部分）的功能中沒有的
D．系統包含子系統，它又是更大系統的子系統
16．“三個臭皮匠頂個諸葛亮”的現象說明了系統的（ ）特性
A．整體性 Ｂ．相關性
C．目的性 D．環境適應性
17．在自行車家族中有性能各異的不同車型。如裝有輔助小輪的童車．雙梁載重車．彎梁女式車．雙坐雙腳蹬的雙人車等，這些特殊功能的實現，是因為設計者改變了（ ）。
A． 車的自重 Ｂ．車的材料 C．車的結構 D．車的大小
18．分析下列物體的結構類型，判斷哪個不屬于殼體結構。（ ）
A．摩托車頭盔 Ｂ．圓形陶瓷飾品 C．貝類 D．金字塔　
19．分別在一根竹桿和一根同樣尺寸的脆性塑料桿上不斷加掛相同質量的重物，竹桿比脆性塑料桿能掛更多重物而不會斷裂，說明了（ ）影響結構的強度。
A．材料 Ｂ．結構的形狀 C．構件橫截面形狀 D．構件的連接方式
20．拔河用的繩子為什么把多股細繩絞合在一起（ ）
A．增大截面面積Ｂ．增大體積 C．增大張力 D．增大應力
21．“丟卒保車”．“一招不慎，全盤皆輸”是我們日常生活中的常用語言，它們主要反映了系統基本特性中的（ ）
A．整體性 Ｂ．相關性 C．動態性 D．目的性
22．下列控制系統中，屬于開環控制系統的是（ ）。
A．智能電冰箱的溫度控制 Ｂ．計算機的CPU上的風扇的轉速控制
C．現代化農業溫室的溫度控制 D．紅綠燈定時控制系統
23．我們理解一個控制現象，要明確控制的對象是什么，控制要達到什么目的和采取什么控制手段。射擊比賽的射手通過瞄準目標，使子彈射中靶心，分析這個過程，其控制的對象是（ ）
　　A．人 　　　B．槍 　　　　　C．子彈 　　　　D．靶
24．在國際象棋的人機對弈中，計算機具有與人腦類似的邏輯判斷功能，能模擬棋手的思維與人下棋．這是（ ）方法的一種具體應用。
　　A．功能模擬法 Ｂ．黑箱方法　　　　C．反饋方法 D．控制方法
25．根植于歷史文化名城泉州的提線木偶戲古稱“懸絲傀儡”,又名“絲戲”,民間俗稱“嘉禮”,乃流行于閩南語系地區的古老珍稀戲種，在提線木偶的控制過程中控制對象是（ ）。
A．手 Ｂ．提繩 　 C．木偶 D．大腦
五、作圖題 （8分）
26.根據正等軸側圖，請補全俯視圖，并畫出它的左視圖。要求畫出輔助線。
三 填空題（每空1分，共10分）
27．設計是基于一定 _____________ , ___________ 的規劃及創造活動.1、 技術創新通常表現為__________和___________。
28．在日常生活中物體由不同的結構組成，根據物體的結構形態，通常將結構分為________結
構．_________結構．__________ 結構。
29．對地球生態系統而言，海洋生態系統．森林生態系統．陸地生態系統等是該系統的 ______ 。
30．控制系統中，將輸出量通過適當的檢測裝置返回到輸入端與 進行比較的過程，就是_________ 。
31．在控制系統中，除輸入量以外引起被控量標化的各種因素，就是__________因素
四、簡答題( 4題 每題5分 共20分 )
32.某手機生產商計劃開發一款老年人使用的手機，請你使用人機關系的理念提出一些研發建議，并闡述原因。
答：屏幕顯示的字應清晰，按鍵標注也要清晰，并比較大，因為老年人大都眼睛不太好。
手機操作要簡單，因為老年人接受新事物慢，學習新東西比較慢。。。。。
只要闡述合理就可以，提出建議要求說出原因，一條建議給3分，兩條以上給5分）
33．法國雕塑家羅丹給巴爾扎克雕像，人們都說雙手太逼真，羅丹聽后就砍去了雕像的雙手，這一行為給你的啟示是什么？
34．當出現交通事故時，摩托車手的頭盔是如何避免外力對頭部的撞擊的？
35．畫出簡單開環控制系統的方框圖
五、分析題（12 分）
36．如圖所示是水箱液位控制系統，當水箱出水量大時,水位下降浮子下沉，帶動活塞偏離進水口位置，此時進行補水直到水箱里的水位上升到給定水位，浮子上浮，活塞歸位。在這個系統中，浮子．活塞以及兩者之間的連桿機構組成一個杠桿系統。試回答以下問題：
（1）該控制系統是開環控制還是閉環控制？
（2）該控制系統的輸入量和輸出量分別是什么？
（3）該控制系統中浮子起什么作用？
（4）畫出控制系統的框圖。
通用技術水平測試模擬試卷
一 單選題 （每題2分，共50分 ）
1-5 ADCBA 6-10 BCBDC 11-15 CDDCC 15-20 ACDAA 21-25 ADCAC
二、作圖題 （8分）
26.根據正等軸側圖，請補全俯視圖，并畫出它的左視圖。要求畫出輔助線。
三 填空題（每空1分，共10分）
27．設計思想 , 構思的創造性
28. 技術發明 ， 技術革新
29．框架，殼體。
30． 子系統 。
31． 反饋 。
32．干擾
四、簡答題( 4題 每題5分 共20分 )
33.屏幕顯示的字應清晰，按鍵標注也要清晰，并比較大，因為老年人大都眼睛不太好。
手機操作要簡單，因為老年人接受新事物慢，學習新東西比較慢。。。。。
只要闡述合理就可以，提出建議要求說出原因，一條建議給3分，兩條以上給5分）
34．能夠說出羅丹砍去雕塑雙手的目的是是人們去注意雕像的整體，（2分）
啟示我們做任何事情東營個重視整體效應，必要時甚至要拋棄而保存整體。（3分）
35．當出現交通事故是，頭盔的某一部位受到一個大的撞擊力，有一頭盔的殼體結構，使的所受的力迅速分布到其表面，這樣頭部受力均勻，而不是某一墊受很大的力，從而起到了保護摩托車手安全的目的。
36．畫出簡單開環控制系統的方框圖
五、分析題（12 分）
37．
（1）閉環控制系統（2分）
（2）輸入量：給定水位 輸出量：實際水位（2分）
（3）該控制系統中浮子起檢測輸出量和輸入量差值的作用。
若學生回答起反饋作用也認為正確。（3分）
（4）控制框圖如下：（5分）
控制量
執行器
被控對象
輸入量
輸出量
控制量

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