資源簡介

通用技術(shù)（必修1）第三章知識點
題目 內(nèi)容 要求
發(fā)現(xiàn)與明確問題 設(shè)計問題的來源 通過對人們的需求和愿望的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)與明確值得解決的技術(shù)問題，能從解決技術(shù)問題所需知識、技能、時間、經(jīng)費、設(shè)備等各種條件，判斷是否具備解決這個問題的技術(shù)能力和條件。
明確設(shè)計要解決的技術(shù)問題
明確解決設(shè)計問題的能力、條件與要求 明確解決設(shè)計問題的能力與條件
明確設(shè)計的要求 能根據(jù)設(shè)計對象和現(xiàn)有的工作條件列出具體的設(shè)計要求，包括應(yīng)達到的標準和所受到的限制。
信息的收集與整理 信息的收集 能通過各種渠道（如：用戶調(diào)查、向?qū)＜易稍?、市場調(diào)查、瀏覽互連網(wǎng)、查閱資料等）收集（全面、準確、真實）與所設(shè)計產(chǎn)品有關(guān)的各種信息（如：材料、設(shè)備、工藝等），并進行處理。
信息的整理
怎樣挑選材料 材料及其標準件 了解材料的分類、特性、性能、一般加工方法，了解材料的選擇與資源保護，了解元器件與標準件。能根據(jù)設(shè)計要求選擇合適的材料或標準件。
材料的加工
元器件與標準件
材料選擇與資源保護
制定設(shè)計方案 設(shè)計方案的制定 知道設(shè)計說明書 、設(shè)計圖紙、投資估算的編寫與編制，能制定符合一般設(shè)計原則和相關(guān)設(shè)計規(guī)范的完整的設(shè)計方案。
方案的比較權(quán)衡和決策 通過比較與權(quán)衡，能在多個方案中選頂滿足設(shè)計要求的最佳方案或集中各種方案的優(yōu)點來改進原有的方案。
通用技術(shù)（必修1）第三章檢測題
填空題
1、人們的 和 是設(shè)計問題的來源。
2、設(shè)計的能力指的是解決問題的技術(shù)能力。設(shè)計的能力通常受到 和 的制約。
3、方案設(shè)計通常是要根據(jù)設(shè)計任務(wù)書進行編制，它由 、 及 等3部分組成。
4、設(shè)計方案是設(shè)計的具體表現(xiàn)，是設(shè)計者設(shè)計思想的表達。設(shè)計方案是 與 的溝通語言。
5、通過方案的制訂、 、 和 ，確定了設(shè)計方案。
6、我校高二(4)班同學想通過研究性學習活動了解現(xiàn)在中學生交通安全意識的現(xiàn)狀，建議用 法進行研究。
二、簡答題
7、2008年5月12日，中國四川汶川發(fā)生8級大地震，經(jīng)救援后的人們流離失所，面對余震頻頻的狀況，請同學們幫他們設(shè)計一款抗震的簡易房屋（或帳篷）。
（1）可選擇的材料有：木材、鋼筋、塑料遮光布、玻璃、竹竿、混凝土。請選擇幾種作為抗震房屋（或帳篷）建造的材料，說明為什么這樣選擇。
（2）根據(jù)你選擇的材料設(shè)計一款抗震房屋（或帳篷），畫出草圖，并對你的設(shè)計加以簡要說明。
8、同學們每天大部分時間是在校園中度過的,遵守校紀校規(guī),確保自身安全,是每個學生圓滿完成學習任務(wù)的重要前提條件。某研究性學習小組，針對“中學生校內(nèi)活動安全” 情況進行了調(diào)查研究。下面是小組一位同學的活動記錄，請根據(jù)要求完善空缺的內(nèi)容（在活動記錄正文中填寫）。
中學生校內(nèi)活動安全的調(diào)查
學 校：XX縣第一中學
指導(dǎo)老師：李丙亞
組 長：李夏麗
成 員：盧嬌、林啟能、陳寶昌、吳禮坤、王駿源
一、研究目的
1、深入了解中學生校內(nèi)活動的安全情況，了解中學生校內(nèi)安全活動的意識和能力。
2、 。
3、 。
二、研究階段
1.準備階段（3月份）：制定研究計劃、設(shè)計調(diào)查問卷表等.
2.收集階段（4月份）：
。
3.整合階段（5月份）：對材料進行分析、討論和研究，提出觀點和建議，形成研究報告。
三、研究角度。
1、 2、 3、
4、實驗課安全 5、體育活動安全
四、研究方法（略）
五、研究過程
（一）實地采訪
我們小組走訪了十多位老師、幾十位學生，下面只是幾個典型的采訪摘錄：
采訪一：我們在學校操場采訪了一位體育老師。
問： ？
答：部分同學在上體育課或參加體育活動前不換衣服，應(yīng)該換上寬松、舒適的衣褲和運動鞋。
采訪二：我們在化學教研組，我們采訪了教化學的王老師。
問：化學實驗課上，同學們還應(yīng)多注意哪些安全問題？
答：在做每一項實驗之前，要了解清楚實驗內(nèi)容、實驗規(guī)則以及容易發(fā)生的事故，牢記預(yù)防措施。
（二）學生問卷
在各學校門口，書店等中學生較多的地方，我們發(fā)了50份調(diào)查問卷（后面會有分析）
（三）數(shù)據(jù)分析
針對獲得的數(shù)據(jù)分析研究：發(fā)放50份問卷，收回50份問卷
1.你認為你現(xiàn)在的校園活動是否安全？
A.是 20% B.不是 35% C.一般 40% D.不知道 5%
2、你認為你現(xiàn)在的校園活動中在哪些方面可能還存在隱患？
A、校內(nèi)游戲安全20% B、實驗課安全21%
C、體育活動安全30% D、其他活動30%
3.你身邊同學的安全意識怎樣？
A.很強 30% B.很弱30 % C.一般 30% D.不知道 10%
4、遇到同學在活動中意外受傷，你將采取怎樣的措施？
A.保持鎮(zhèn)靜，迅速救護 20% B. 報告老師，然后耐心等待 40%
C.迅速送往醫(yī)院 30%
5、你上下樓梯時行走的位置怎樣？
A.靠右行走 50% B.中間行走 30% C.不確定 20% D、沒注意過 10%
六、研究總結(jié)
1、中學生在活動中出現(xiàn)安全事故的原因：自我保護意識不強，缺乏一些基本的活動安全常識。
2、活動心得（略）
3、我們給大家的建議：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
8、請再補寫一條研究目的。
9、請寫出信息收集階段活動的開展方式。
10、請再寫出幾個研究角度。（不少于2個）
11、請為“采訪1”設(shè)計一個合適的問題。
12、給在校中學生提幾條關(guān)于校園活動安全的建議。（寫出三條）
答案：1、需求、愿望2、社會發(fā)展水平、科學技術(shù)水平3、設(shè)計說明書、設(shè)計圖紙、成本估算
4、設(shè)計者、制造者5、比較、權(quán)衡、決策6、問卷調(diào)查法（調(diào)查法）
7、答：可選材料正確的有木材、塑料遮光布、竹竿，其他三個如有選擇扣分。
（1）因為軟結(jié)構(gòu)可以達到抗震的效果，而鋼筋、混凝土、玻璃既無法抗震，同時還會對人體造成傷害。
（2）根據(jù)要求畫出草圖，說明（主要從強度、穩(wěn)定性、抗震能力方面著手）。
8、（1）分析中學生校內(nèi)活動安全存在的問題及不足。
（2）提出一些合理化建議，增強學生安全活動意識，提高自我保護能力。
9、主要到學生比較多的地方，比如學校、書店等.深入開展采訪、問卷、調(diào)查等活動，收集相關(guān)資料。
學生答通過查找資料、咨詢等方法收集相關(guān)資料也可。
10、校內(nèi)游戲安全、課間活動安全、校園勞動安全等
11、目前學生在體育活動安全方面，你覺得有什么不足嗎？
12、（1）提高自我保護意識和能力，在進行任何活動時，都要注意安全第一。
（2）進一步學習在校園內(nèi)進行的各種活動中需要注意的安全知識。
（3）學習并掌握一些在活動中受傷的救助方法。
　意思相近即可，字數(shù)不限
通用技術(shù)（必修1）第四章知識點
題目 內(nèi)容 要求
工藝 工藝 知道工藝的含義
常用工藝種類 知道常用工藝的種類（如：零部件加工、產(chǎn)品裝配、表面涂飾）
模型或原型的制作 原型與模型 知道原型與模型的制作過程，能根據(jù)設(shè)計方案明確實施方案，制定制作計劃。
制作準備
實施制作 了解1—2類常用的工具和設(shè)備，學會一種材料的1—2種加工方法，能根據(jù)設(shè)計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確、安全地操作。能根據(jù)設(shè)計方案制作一個簡單的模型或原型。
測試 測試的作用 知道測試的概念和意義
測試的內(nèi)容與方法 掌握測試的原則；了解1—2類產(chǎn)品的常用測試方法，能根據(jù)設(shè)計要求使用簡單的方法對產(chǎn)品進行測試。能根據(jù)需要進行簡單的技術(shù)測試，并進行評價，寫出試驗報告。
測試實踐
優(yōu)化—讓我們做的更好 方案優(yōu)化 能在分析測試結(jié)果的基礎(chǔ)上，提出改進措施或更換方案。
改良設(shè)計
外觀潤色 制作成功后，能對產(chǎn)品的外掛加以潤色。
通用技術(shù)（必修1）第四章檢測題
1、下列操作正確的是
A．用臺虎鉗夾住工件時，應(yīng)越緊越好
B．為了保持工件的銼削面平整，銼削時雙手用力要始終不變以保持平衡
C．用嘴吹或用手抹帶鐵屑的工件
D．裝鋸條時，鋸齒方向應(yīng)朝向人
2工藝的一般過程正確是：（　 ）
①備料②部件裝配③零部件加工④總裝配⑤形成坯件⑥表面涂飾
Ａ、①②③④⑤⑥　　 ?。?、①⑤③②④⑥　
Ｃ、①④②③⑤⑥　　　　Ｄ、①⑤②③④⑥
3、金屬材料劃線的一般步驟為（ ）
①沖眼 ②劃尺寸線 ③劃輪廓線 ④劃出基準
A.①②③④ B.④②③① C.④①②③ D.④③②①
4、下圖是一個材料彎曲測試示意圖，通過逐一增加磚碼質(zhì)量，觀測材料彎曲的程度；你認為這一試驗屬于：（　　）
A.性能試驗 B.優(yōu)化試驗 C.信息試驗 D.預(yù)測試驗
4、假期里，某同學利用家里已有的木板給小鳥做了間房子，為小鳥安了個漂亮溫馨的家。設(shè)想這位同學的制作過程，回答下列問題。
(1)為了制造得堅固些，他選用的連接方式最好是 。
(2)他可以選用的主要工具有 (填序號)
①鋸子 ②鋼鋸 ③鑿子 ④錘子 ⑤鋼銼 ⑥電焊機
(3)處理木板時，找出木板后，他緊接著要做的是 。然后進行鋸割、裝配，最后為了和諧、美觀、防朽，還須對表面進行 。
答案：1、B 2、A 3、C 4、A 5、（1）榫接（2）①③④（不全對不得分）（3）按設(shè)計圖樣劃線 噴涂油漆
通用技術(shù)（必修1）第五章知識點
題目 內(nèi)容 要求
設(shè)計的交流 設(shè)計交流的意義 知道設(shè)計交流的意義，在設(shè)計過程中和設(shè)計完成后，能用恰當?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計想法和成果，并呢感在交流中提煉出有價值的信息。
設(shè)計交流的方式
設(shè)計者與用戶的交流 了解產(chǎn)品說明書或用戶收冊的作用與一般結(jié)構(gòu)，能編寫簡單的產(chǎn)品說明書或用戶手冊。了解產(chǎn)品常用的維護方法和服務(wù)途徑。
設(shè)計的評價 設(shè)計的階段與評價 能根據(jù)設(shè)計過程中每一階段的要求進行評價，樹立質(zhì)量管理意識。
設(shè)計的質(zhì)量管理
設(shè)計的多方面、多角度評價 能根據(jù)設(shè)計要求對設(shè)計過程和最終產(chǎn)品進行多方面的評價，并寫出設(shè)計總結(jié)報告。
設(shè)計的總結(jié)與評價 能對他人的、現(xiàn)有的技術(shù)產(chǎn)品做出自己的評價，并寫出比較全面的評價報告。
產(chǎn)品的堅定方法和程序 了解對產(chǎn)品進行鑒定的一般方法和鑒定過程。
設(shè)計的保護 專利及其意義 了解專利的作用。
專利的種類 了解專利的種類及其特點；了解專利的有關(guān)規(guī)定及申請方法。
專利的申請程序與保護
通用技術(shù)（必修1）第四章檢測題
1、有一藥品說明書寫到：每片藥含有效成分0.125g，人體每千克服30~50mg。結(jié)果讓人看了半天也不知該服多少片。這份說明書問題主要出在：（）
A、沒有體現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計特點 B、沒有側(cè)重點C、沒有充分考慮用戶的閱讀需要 D、條理不清楚
2、實用新型專利的年限是：（ ）
A、10年 B、25年 C、15年 D、20年
3、張三買了臺新手機，在查看說明書的時候發(fā)現(xiàn)，這個說明書里面提及的都是一些有關(guān)手機技術(shù)的東西和有關(guān)手機彩鈴問題。請問這個說明書有什么問題？
A、沒有考慮用戶的閱讀需要 B、沒有突出手機的設(shè)計特點
C、意思表達不明確 D、沒有考慮說明書側(cè)重所在
4、某村村民黃順福買了一種名為“保果靈2號”的農(nóng)藥。農(nóng)藥說明書上清楚地標著“連續(xù)使用2次，間隔期為20天”。黃順福看后，當天便對果園的柿樹連續(xù)噴灑了2次農(nóng)藥，準備20天后再噴灑2次。七八天后，他家200棵柿樹的葉子、果實全部掉落！請問，造成黃順福家200棵柿樹葉子、果實全部掉落的原因是（ ）
A、說明書充分考慮用戶的閱讀需要； B、說明書的內(nèi)容條理不清楚，“說而不明”；
C、說明書的內(nèi)容沒有側(cè)重點； 　　D、黃順福沒有看清楚說明書就盲目使用農(nóng)藥。
5、設(shè)計的交流可以通過多種方式進行。其方式有____________ 、____________、圖表、模型、計算機演示、網(wǎng)頁等。
6、在對設(shè)計進行評價時，需要從____________ 、____________進行評價。
補充習題：
7、物體的三視圖在位置安排上以 為主， 在它的下方， 在它的正右方。
8、正投影的三個基本特性是 、 、 。
9、“長對正、高平齊、寬相等”這個投影規(guī)律，不僅符合物體的整體投影，而且符合物體的 的投影。
10、在草圖的徒手繪制中，以下屬于不正確的畫直線方法是
11、太陽光照射到人的身體,在地上得到一個人影,這個人影是否可稱為視圖？為什么？
答案：1、D 2、A 3、D 4、B 5、口頭語言、文本 6、多方面、多角度7、主視圖、俯視圖、左視圖
8、真實性、積聚性、收縮性9、每個組成部分10、C
11、不能，視圖是要求投影線要與投影面垂直，而太陽光照射到人的身體,在地上得到一個人影的投影線不一定與地面垂直，所以它不是視圖。

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