資源簡介

調(diào)查城市綠化移植野生樹木的情況
提 要 移植野生樹木綠化街道、廣場(chǎng)、庭院和新住宅區(qū)已經(jīng)成為時(shí)尚，移植野生樹木為什么會(huì)成為時(shí)尚？大量采挖和移植會(huì)對(duì)野生植物資源與生態(tài)環(huán)境帶來什么影響？這都是適合于中學(xué)生調(diào)查研究的問題。學(xué)生調(diào)查研究這些問題，可以增長知識(shí)并培養(yǎng)能力。故“對(duì)城市綠化移植野生樹木情況的調(diào)查”是一個(gè)很好的研究性學(xué)習(xí)選題，本文對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施這一選題提出了有益的具體建議。
關(guān)鍵詞 野生樹木 綠化 珍稀樹種
1 問題的提出
在不少城市，特別是在新城區(qū)、新住宅區(qū)和新建的機(jī)關(guān)庭院，形神兼?zhèn)涞囊吧鷺淠疽俗⒛浚▓D1）。如何分辨城市綠化網(wǎng)帶中的野生樹種？移植野生樹木為什么會(huì)成為時(shí)尚？大量采挖和移植會(huì)對(duì)野生植物資源與生態(tài)環(huán)境帶來什么影響？這都是適合于中學(xué)生調(diào)查研究的問題。學(xué)生調(diào)查研究這些問題，可以增長知識(shí)并培養(yǎng)能力，故“對(duì)城市綠化移植野生樹木情況的調(diào)查”是一個(gè)很好的研究性學(xué)習(xí)選題。
2 調(diào)查方法
選擇有代表性的街道、廣場(chǎng)、公園、庭院，實(shí)地考察移植野生樹木（胸徑12cm以上者或?qū)俟艠淠菊撸┑那闆r，包括種類、數(shù)量、成活率；調(diào)查某個(gè)苗圃、訪問苗圃的老板，了解其經(jīng)營野生樹木的情況，包括種類數(shù)量、成活率、來源、銷售地以及價(jià)格等方面。出于保護(hù)綠化植物等原因，不便過多采集標(biāo)本，一般以文字和相片記錄調(diào)查（觀察）到的情況，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行定性與定量相結(jié)合的分析。
3 調(diào)查的具體內(nèi)容：
3.1 準(zhǔn)備工作：
3.1.1 要求課題小組的學(xué)生上街走一走，看一看本市的城區(qū)綠化有什么特點(diǎn)和疑點(diǎn)。然后討論街道上的樹木為什么有的樹冠比較完整而有的被裁剪得只剩主干或主枝干（圖2），以此引出城市綠化移植野生樹木的問題并提出要求學(xué)生解決的問題之一：如何辨識(shí)城區(qū)綠化網(wǎng)帶中的野生樹木？
3.1.2 以“野生樹木、綠化”等為關(guān)鍵詞上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，了解初步情況，以便有的放矢地制定調(diào)查研究方案。
3.1.3 討論制訂調(diào)查研究的計(jì)劃方案。
3.2 調(diào)查野生樹木的種類：
3.2.1 樹名的科學(xué)鑒定，學(xué)習(xí)運(yùn)用植物分類知識(shí)。
3.2.2 分工調(diào)查不同區(qū)域的野生樹木。樹名可憑已有經(jīng)驗(yàn)確定，也可請(qǐng)教園林專家或其他專家。
指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查野生樹木種類和鑒定樹名時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注珍稀樹種和古樹木、留意觀察不一般的情況并拍攝。
3.3 調(diào)查野生樹木的移植成活率：
3.3.1 實(shí)地調(diào)查移植數(shù)量和成活情況，計(jì)算成活率。
3.3.2 分析調(diào)查結(jié)果，探尋影響成活率的因素和提高成活率的方法。
調(diào)查分析成活率時(shí)可以發(fā)現(xiàn)一些疑點(diǎn)，如本市某苗圃內(nèi)栽植的樟樹有專人精心照管，成活率反不如街道、廣場(chǎng)上的高。應(yīng)誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)并探究其原因。
3.4 訪問某苗圃的老板，調(diào)查他經(jīng)營野生樹木的情況：
3.4.1 野生樹木的來源和銷售地、成本價(jià)和銷售價(jià)。
3.4.2 采挖和運(yùn)輸野生樹木的情況。
3.4.3 市場(chǎng)需求情況（數(shù)量、用途）。
調(diào)查訪問到的情況有助于解決“移植野生樹木為什么會(huì)成為時(shí)尚？”、“大量采挖和移植野生樹木會(huì)對(duì)野生植物資源與生態(tài)環(huán)境帶來什么影響？”等問題。
3.5 網(wǎng)上查尋：
3.5.1 各地區(qū)采挖和移植野生樹木的情況。
3.5.2 野生樹木的市場(chǎng)需求情況。
3.5.3 國家與地方政府對(duì)移植野生樹木的監(jiān)管情況和有關(guān)法規(guī)。
4 選題的特點(diǎn)：
4.1 可行性強(qiáng)。調(diào)查研究一般不受專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能等條件的限制，城市學(xué)生都能比較容易地進(jìn)行，如果用數(shù)碼相機(jī)照相、用電腦處理資料更加方便。
4.2 有利于培養(yǎng)能力。
4.2.1 城市學(xué)生每天都置身于綠化網(wǎng)帶之中，但不少學(xué)生對(duì)綠化網(wǎng)帶之中的疑點(diǎn)、特點(diǎn)視而不見，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究城市綠化移植野生樹木的情況，可以引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的事物與現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)能力。
4.2.2調(diào)查研究時(shí)，學(xué)生本人（也可能需要老師誘導(dǎo)或暗示）會(huì)發(fā)現(xiàn)城市綠化移植野生樹木的情況中，有一些平常沒有注意到的疑點(diǎn)或問題，這為培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑與發(fā)現(xiàn)問題的能力提供了生動(dòng)的情景資料。
4.2.3 對(duì)調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的各個(gè)疑點(diǎn)與各種問題，可啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的、并不深?yuàn)W的生物學(xué)知識(shí)或生活常識(shí)與技能去探究解釋，這有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的意識(shí)和能力。如街道上較大的紅檵木，其主干基部萌生的小枝條上所著生的葉片是綠色的，山林中的檵木多是灌木，稍做分析就知道上述事實(shí)說明街道上較大的紅檵木是由野生古白檵木嫁接而成的。
4.2.4 調(diào)查研究城市綠化移植野生樹木的情況，學(xué)生可獲得（在常規(guī)課程的課堂教學(xué)中難以獲得的）充分的、生動(dòng)的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。我指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究時(shí)，就要求學(xué)生自己利用所調(diào)查到的事實(shí)對(duì)城市綠化中的“野生樹木”下一個(gè)盡可能全面的定義，對(duì)調(diào)查到的事實(shí)發(fā)表各自獨(dú)到的見解。這種讓學(xué)生自主探究獲取新知識(shí)的過程，顯然是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的過程。
4.2.5 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種圖表處理所調(diào)查到的數(shù)據(jù)資料，可以訓(xùn)練學(xué)生分析處理信息的技能。
4.3 趣味性：學(xué)生在課外調(diào)查研究城市綠化移植野生樹木的情況，可以置身于美麗的綠色環(huán)境之中，身心可以得到極大的放松，一周緊張的學(xué)科課程學(xué)習(xí)造成的疲勞能得到恢復(fù)；調(diào)查中可發(fā)現(xiàn)新奇的事物，還可以拍攝到許多漂亮的照片。這都能激發(fā)學(xué)生的興趣，如桂花樹上萌生的嫩芽是紅色的也能激起他們的好奇心（圖3），當(dāng)我告訴他們，美國名教授也研究嫩芽為什么是紅色的，得到了很有趣的結(jié)果并發(fā)表在非常權(quán)威的科學(xué)雜志上時(shí)，學(xué)生又感受到自己好奇心的可貴。
5 收獲與體會(huì)
指導(dǎo)學(xué)生研究實(shí)施這一選題，除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一般的調(diào)查研究方法外，應(yīng)注重使學(xué)生在上述質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、解決、創(chuàng)新等能力培養(yǎng)方面有較大的收獲與較深刻的體驗(yàn)；應(yīng)注重使學(xué)生對(duì)調(diào)查研究的過程與結(jié)果進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)他們對(duì)事物的洞察力；應(yīng)注重訓(xùn)練學(xué)生“由調(diào)查到的原始資料—→初步結(jié)論—→再調(diào)查和組織材料論證”的收集處理信息的技能。
圖1——郴州市人民路一景
圖2
圖3

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