資源簡介

?? 教學準備
1.?? 教學目標
1、知識目標：
識記和理解影響消費的因素;
了解消費類型的三種分類，特別是錢貨兩清消費，貸款消費和租賃消費的異同。
2、能力目標：引導學生從感性認識上升到理論高度，學會從多角度去分析影響消費的因素，增強學生關注現實生活的能力。
3、情感態度價值觀目標：引導學生通過對自己家庭消費水平迅速提高的感受，激發學生熱愛生活的情感,增強民族自豪感.
2.?? 教學重點/難點
教學重點：
影響消費的主要因素
教學難點：
關于貸款消費的正確認識
3.?? 教學用具
多媒體課件
4.?? 標簽
思想政治
?? 教學過程
1、導入新課：第一課我們學習了貨幣的有關知識，第二課又講解了商品價格的相關內容。當我們兜里有了錢以后，也知道了商品的價格，,今天我們就學習第三課<多彩的消費>第一框題《消費及其類型》。
2、講授新課：
（一）影響消費的因素
【創設情景，深入探究】小李買車記
【情景一】
小李在一家國有大型企業工作，原來企業效益不太好，收入較低，全家月收入不到2000元，但近兩年，企業加強了管理，開發了新產品，月收入提高到4000左右。（扣 除個稅以及住房公積金和三險以后）他的妻子是一家醫院的護士，效益也有了明顯的提高，月收入2000元左右（扣 除個稅以及住房公積金和三險以后），女兒正在上小學。看著許多的同事都成了“有車一族”，小李的心也熱了。
師：小李能不能買車？為什么？
生：能，收入增加 了（有錢了）。
師；不錯，居民的消費要受到收入的影響，請同學們認真閱讀課本P17頁并思考：居民收入是怎樣影響消費的？
生：略
師分析:?
（1）在其他條件不變的情況下,當前可支配性收入越多,對各種商品和服務的消費量就越大;當前可支配性收入少,消費量就小.(強調在其他條件不變的情況下),同時我們要注意這個可支配性收入,它是指扣除個人所得稅和"三險"及住房公積金等剩下的收入,才是可支配收入。
【情景二】
但數數口袋里的錢，小李有些猶豫。“現在把錢都花在車上，一旦企業出現問題，我的收入減少了或下崗了，而孩子還要上學，還有很多花錢的地方，還是暫時別買吧。”
師：小李為什么會猶豫？——
生: 消費除了受當前的收入影響，也會受到未來收入預期的影響。
師：那么，未來收入又是怎樣影響消費呢？
分析:
【假如你現在有1000塊錢，本來是交下個月的水電費和房租費的，但是你預期到下個月的工資會提高3000元，那你會怎樣處理這1000塊錢呢？可能會先用這1000塊錢來加菜或者多看幾場電影或者會慶祝一番，你不用擔心下個月，因為你的工資會提高。所以預期樂觀，人們會加大當前消費量。而預期悲觀，會發生什么情況呢？恰好相反，人們會減少當前消費量。（未雨綢繆）】
結論: （2）居民消費水平受未來收入預期的影響。
? ? ? ? ? ? 預期收入越樂觀，消費水平越高。
師:
近年來，我國汽車工業高速發展，汽車產銷量持續“井噴式”增長，產品結構不斷改變且日趨合理，汽車工業已成為我國重要產業。目前汽車產品在我國消費市場中屬于高檔耐用品，盡管近幾年汽車價格不斷下滑，但與這種價格的下滑想對應的是質量、性能的提高和最低價格相對穩定，尤其汽油價格上漲、購車后附加消費提高對于中等收入階層來說汽車仍然是高檔奢侈品；對低收入者來說根本無力購買。收入差距將成為阻礙我國汽車消費市場發展的瓶頸。
請同學們閱讀以上材料,仔細思考，除了當前收入和預期收入會影響居民消費水平，還有什么會影響社會總體消費水平？
生：收入差距。
師：是如何影響的呢？
分析:
【通常對于高收入者來說，他的收入用于消費的比例比較低，用于儲蓄和投資的比例比較高；而對于低收入者來說，他的收入中用于消費的比例比較高，用于儲蓄和投資的比例則比較低，低收入者的消費傾向更高，因此增加低收入者的收入有助于提高整個社會的消費水平。】
結論: （3）社會總體消費水平的高低受人們收入差距大小的影響。
教師總結：由此可見，居民的消費要受到收入的多少、收入增長的快慢、對未來收入預期及人們收入差距的大小等諸多方面的影響，因此，收入是消費的前提與基礎。除了這個主要因素以外，還受到什么因素的影響呢？
【情景三】
恰逢十一期間，很多汽車銷售商都在降價搞促銷，價格比平時優惠許多，小李一家光顧了幾家車市，最后決定抓住機會買車。
師：促使小李決定買車的直接因素是什么？
生：汽車降價銷售。
師：不錯，商品的價格下降也會影響居民的消費。那么物價水平到底是如何影響消費水平的呢？結合自己生活實際，談談物價變化對你家庭消費的影響。
生：略。
總結:
2.物價的變動會影響人們的購買能力
一般說來，物價上漲，人們的購買力普遍降低，會減少對商品的消費量；物價下降，會增加對商品的消費量。
【情景四】
汽車銷售市場上的車子太多了，小李在買什么牌子的轎車的問題上又犯了難？桑塔納比較便宜，但車型不好看；帕薩特性能較好，裝潢比較舒適，價格也比較適中，但耗油量較大！
師：這說明了什么？
生：商品的性能、質量、外觀、包裝、廣告等因素對消費的影響。
總結:?
（二）消費類型
在決定買車后，以什么樣的方式購買，小李和家人產生了分歧。
師：請同學們給小李家支支招。
生：貸款。。。。
師：同學們的回答都不錯，錢貨兩清消費、貸款消費、租賃消費，小李該用哪種方式購買呢？請大家仔細閱讀課本18—19頁，區分出錢貨兩清的消費、貸款消費或租賃消費的特點。
師：請同學們認真討論，從不同角度分析應怎樣認識貨款消費?
【我們要轉變傳統的消費觀念，以積極的態度來對待貸款消費，通過貸款消費來滿足當前的需要，提高生活質量。在貸款消費時要考慮自己的償還能力，還要講究信用，按時還貸。】
師：買車之后，小李一家的生活消費又有哪些新變化？結合課本19頁的相關內容進行思考。
1、 消費對象不同：
（1）有形商品消費（購車）
（2）勞務消費（保養、維修、洗車）
2.消費目的不同：
（1）生存資料消費
（2）發展資料消費（小李要進駕校學習駕車技能）
（3）享受資料消費（周末一家人開車出去旅游）
師：小李一家作為新時期中國家庭的縮影，由最初的解決溫飽到買車外出旅游，生活水平明顯提高。
?? 板書

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