資源簡介

高中生實踐快樂途徑的探究
一．教學目的
1、在老師的指導下，探究高中生實踐快樂的途徑。
2、引導學生關注自己的內心世界，學會從內心去尋找快樂。
3、了解社會調查研究的一般過程和方法，體驗社會調查的意義和快樂，激發學生參與社會調查的熱情。
二、教學重點難點：
1、重點：運用訪談法探究高中生實踐快樂的途徑。
2、難點：在對個案的觀察與分析中找到實踐自身快樂的途徑。
三、教學方法
調查問卷、訪談法、分組討論
四、教學步驟：
1、導入新課：（2分鐘）
你快樂嗎？快樂是人們對生活滿意程度的一種主觀感受，是我們每一個人的追求。那么怎樣才能擁有快樂呢？這段日子，我正在對蘇仙區高中生實踐快樂的途徑開展調查研究，渴望得到你們的幫助。我應該怎樣開始我的研究呢？
學生回答：在我們班進行問卷調查。
感謝這位同學的意見:在我班進行全面的問卷調查。確定我們班為蘇仙區高中生的一個樣本,用問卷調查的方式收集資料。（展示課件）
請同學們在三分鐘內認真完成桌上的調查問卷。
2、問卷調查：（10分鐘）
師生進行匯總：通過舉手統計本班快樂的人數和影響快樂的8個因素各自的人數，將其轉化為圖表的形式在課件中展示出。請一個同學將一組同學不快樂時的通常做法寫在黑板上。請一組一個接一個回答什么樣的人是最快樂的人。
影響同學們快樂指數的主要因素是學習壓力大和前途迷茫。同學們面對不快樂有許多解決的方式：聽音樂、找朋友傾訴、睡覺等，這些都能暫時排遣不快樂，但卻不能讓我們擁有長期的快樂，使我們成為一個成功的人。要真正找到實踐快樂的途徑，我們還要深入調查，可以采用什么方法呢？
學生：訪談法。
3、分析典型個案訪談：（23分鐘）
他人的經驗能讓我們更快的接近成功。怎樣進行訪談呢？小組討論訪談提綱，在教室里進行模擬訪談（對象可以是在場的同學、老師、領導、家長）。
訪談提綱
我們想通過訪談知道：
哪些問題可以使我獲得這些信息？
誰能給我提供最豐富的信息？
我們采訪前的準備有：
我們得到的答案是：
我們遇到的困難是：
我們解決的方法是：
給找不到采訪對象的組提供下面的典型個案：
失去了雙臂的殘疾運動員何軍權，卻擁有成功的事業、幸福的家庭和名人真挈的友誼，是世界上最快樂的人。
如果你得到采訪他的機會，你會做哪些準備？準備提哪些問題？
學生回答：網上收集何軍權的有關資料，擬定訪談提綱。
你想了解什么？提出哪些問題可以使你獲得這些信息？
學生討論，將設計的問題寫在黑板上。
交流訪談結果。
觀察著名主持人楊瀾對何軍權的專訪片斷，請大家注意她做了哪些準備，提了哪些問題？她想知道些什么？
學生討論。
提問要明確自己的預期目的，注意使用合適的語言。（打出楊瀾的提問）
楊瀾得到的答案是：何軍權善良真誠，處處為他人著想，他心中充滿愛，并能用自己的奮斗去為愛人贏得幸福。
做為優秀的節目主持人楊瀾很好的完成了采訪前的五項準備工作：選定對象、查閱資料、外圍采訪、提問設計、情境設計，值得我們學習。
解決學生在寫在黑板上的其他問題。如：關于何軍權的未來。
4、結論：（4分鐘）
通過問卷調查和訪談，我們了解了他人的經驗，對比我們面對不快樂時的態度和做法，你是否找到了實踐快樂的途徑？
學生回答。
總結：接受命運的一切磨難，愛自己，愛他人；敢于夢想，切實規劃；全力以赴，不想成敗，永不放棄，就能擁有快樂。
5、拓展：（1分鐘）
比較自己和他人快樂或不快樂的原因，能幫我們找到快樂。在我們教材“中學生面面觀”中，提出了許多有關影響我們情緒的課題，希望同學們選擇自己感興趣的課題，用問卷調查或訪談等社會調查法進行研究。相信這種研究會給你快樂，也會給更多的人帶去快樂。
2008-10-30
高中生實踐快樂途徑的調查問卷
各位同學，你們好！我是來自湘南中學的教師李金鳳，正在對蘇仙區高中生實踐快樂的途徑開展調查研究，希望你們能協助我完成這份問卷，因為你們的協助對我的研究至關重要。
完成這份問卷大約要花費你3分鐘的時間，分單選題和描述題。希望你能如實的完成全部問卷。
謝謝你的合作！
湘南中學 李金鳳
2008-11-3
一、單選題（請在選項上打“√” ）
1、你現在就讀于（①二中 ②湘南中學 ③ 十一中 ）。
2、你是（ ①高一 ②高二 ③高三 ）的學生。
3、你是（ ①男生 ②女生 ）。
4、你覺得你現在的生活快樂嗎？（ ①快樂 ②不快樂 ）
5、你認為下面最能影響你快樂指數的一個因素是：
①學習壓力大；
②未來迷茫；
③人際關系緊張；
④情感困擾；
⑤經濟窘迫；
⑥對自身不滿意；
⑦健康狀況；
⑻其它（ ）
二、描述題（請用簡潔的語言描述）
1、你認為什么樣的人是快樂的人？
2、讓你感覺最快樂的是：
3、讓你感覺最痛苦的是：
4、你不快樂時通常怎么辦？
我此堂課的教學錄像
我想在研究性學習的課堂上要注重學習的過程和方法的指導，我的教學是否妥當？請大家多多指教。

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