資源簡介

簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計案例
一、基本說明
1、模塊：通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》
2、年級：高中二年級
3、所用教材版本：江蘇教育出版社
4、所屬的章節(jié)：第一章第三節(jié)
5、學(xué)時數(shù)： 45分鐘（通用技術(shù)實驗室授課）
二、教學(xué)設(shè)計
1、教學(xué)目標(biāo)：
①知識與技能：回顧設(shè)計的一般過程；通過簡易相框的設(shè)計案例，能對簡單結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，并繪制設(shè)計圖紙；培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。
②過程與方法：親歷一個簡單結(jié)構(gòu)（相框）的設(shè)計過程；熟悉設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素和側(cè)重選擇方法；學(xué)習(xí)如何從多角度去評價作品。
③情感、態(tài)度和價值觀：通過一組母校的照片，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，奮發(fā)向上為母校爭光的情感；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、專心的設(shè)計態(tài)度，體驗結(jié)構(gòu)設(shè)計的樂趣；通過分組實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，養(yǎng)成良好合作交流的習(xí)慣。
2、內(nèi)容分析：
本課是蘇教版高中通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》第一單元《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》第三節(jié)《簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計》的第2課時。
通過讓學(xué)生親歷一個簡單結(jié)構(gòu)（相框）的設(shè)計制作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，學(xué)生有了一定的實踐經(jīng)驗和感性認(rèn)識之后，再理解結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素，學(xué)生在認(rèn)識方式、思維習(xí)慣上更容易理解和接受；如果本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容只有設(shè)計，學(xué)生沒有自己動手制作的活動，勢必顯得抽象、空洞，學(xué)生缺乏具體的感性認(rèn)識，將很難上升到理性認(rèn)識。
3、學(xué)情分析：
本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計涉及的范圍較廣，學(xué)生初次接觸結(jié)構(gòu)涉及，由一定的難度，同時由于結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素具有多元性，而且這些因素都不可缺少。在一個具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中，如何在全面考慮的基礎(chǔ)上確定側(cè)重哪些主要因素，就成為教學(xué)中的一個難點。
4、設(shè)計思路：
本節(jié)課主要內(nèi)容偏重理論，又缺乏理論的深度，如果只由教師講解就會顯得枯燥，因此本堂課的設(shè)計思路是從具體的案例入手，通過問題，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計制作過程中，思考、理解結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)考慮的主要因素，以及當(dāng)主要因素相互制約時如何側(cè)重選擇，并通過評價，理解結(jié)構(gòu)設(shè)計需要不斷改進(jìn)完善。
三、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學(xué)生活動 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察及設(shè)計意圖
課前說明 學(xué)生分組 每組同學(xué)推選一名組長，并由組長領(lǐng)取學(xué)案及實驗工具等 課前說明的目的是為課堂實踐活動做準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)情境問題引入 投影：臨澧一中校園及學(xué)生活動的照片。教師：這是我們學(xué)習(xí)生活的地方，它可以幫助我們回憶一些美好的記憶，所以我們要對照片進(jìn)行保護(hù)和增強(qiáng)其裝飾效果，那怎么來裝飾和保護(hù)照片呢？通過學(xué)生的回答，教師引入課題：設(shè)計并制作一個簡易相框。 學(xué)生觀看圖片并思考問題 導(dǎo)入比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及完成任務(wù)的激情，能讓學(xué)生很快進(jìn)入課堂中來，而且培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，奮發(fā)向上為母校爭光的情感。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)相框的設(shè)計要求 提問：同學(xué)們覺得生活中相框應(yīng)該是什么樣的呢？（投影展示一些相框）請學(xué)生回答，逐漸總結(jié)出相框的設(shè)計要求：1、具有一定的裝飾性；2、不易變形，比較穩(wěn)固；3、能方便的取放照片；4、相框的長度、寬度、厚度有一定要求；…… 思考回答問題，總結(jié)相框的設(shè)計要求，并把設(shè)計要求寫在學(xué)案上。 讓學(xué)生參與到課堂中來，自己總結(jié)得出相框的設(shè)計要求，讓學(xué)生覺得自己就是課堂的主人。
設(shè)計并制作相框 實踐活動：請各小組按照剛才總結(jié)的設(shè)計要求，設(shè)計并制作一個自己滿意的相框（要求小組成員分工合作，共同探究）。比一比哪一組設(shè)計制作的作品最好！步驟：1、組長對各組員分配任務(wù)；2、畫草圖（能反映相框和支架的形狀，連接方式等）；3、按設(shè)計要求與草圖制作作品，同時思考以下問題：(1)相框結(jié)構(gòu)的設(shè)計需要考慮哪些因素？各個因素之間會不會互相制約？(2)怎么解決相框穩(wěn)定性的問題？(3)怎么解決相框強(qiáng)度的問題？教師：在學(xué)生設(shè)計制作過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時解決可能出現(xiàn)的問題。 1、設(shè)計并制作相框2、思考教師提出的問題3、在學(xué)案上做好記錄 讓學(xué)生在實踐中了解相框設(shè)計需要考慮的因素，同時鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。
總結(jié)得出知識點并評價 1、組織學(xué)生對作品進(jìn)行自評。2、根據(jù)自評分，請得分高的一些小組，介紹他們的設(shè)計制作情況。3、引導(dǎo)學(xué)生在自己總結(jié)的基礎(chǔ)上，解決上面提出的三個問題：創(chuàng)新20分穩(wěn)固10分美觀10分實用10分總分自評(1)相框結(jié)構(gòu)的設(shè)計需要考慮哪些因素？各個因素之間會不會互相制約？(2)怎么解決相框穩(wěn)定性的問題？(3)怎么解決相框強(qiáng)度的問題？創(chuàng)新20分穩(wěn)固10分美觀10分實用10分總分互評4、再組織學(xué)生在此基礎(chǔ)上對同桌的另外一小組的作品進(jìn)行評價（互評）。5、總結(jié)得出作品制作的最好的小組。 1、對作品進(jìn)行評價2、總結(jié)相框結(jié)構(gòu)設(shè)計時需要考慮的主要因素3、理解因素之間如果互相制約如何解決4、理解在結(jié)構(gòu)設(shè)計中合理運用結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和強(qiáng)度的有關(guān)知識 讓同學(xué)們在探討中分析和解決問題。同時，學(xué)習(xí)如何從多角度去評價作品。
拓展 如果使用其他的材料制作相框，制作過程會有什么變化？ 思考并理解材料的改變帶來工具、方法、連接方式等的改變。 本節(jié)課任務(wù)使用的是比較單一的材料，不能完全反映相框的制作過程等
課堂小結(jié) 回顧結(jié)構(gòu)設(shè)計時需要考慮的主要因素。 對知識點進(jìn)行整理歸納 回顧本課，對所學(xué)內(nèi)容作小結(jié)，加深學(xué)生的印象
課后作業(yè) 課后利用其它材料，制作一個簡易相框。 1、各小組長上交實踐活動工具和學(xué)案。2、課后完成作業(yè)
四、教學(xué)反思
1、本節(jié)課主要是通過一個案例來理解并掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要因素等，因此我設(shè)計了一個總體任務(wù)“按照設(shè)計要求，設(shè)計并制作一個相框”，同學(xué)們在實踐活動中去體會學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期效果。
2、采用小組分工合作，共同探究的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生參與到其中，積極性較高，動手能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力都得到了加強(qiáng)，最后制作的作品能反映學(xué)生的真實水平。
3、進(jìn)行了合理的評價，學(xué)生先自評，然后回答問題，再根據(jù)結(jié)論進(jìn)行互評，培養(yǎng)了學(xué)生的交流表達(dá)能力，理解結(jié)構(gòu)設(shè)計需要不斷改進(jìn)完善。
4、因為初次在通用技術(shù)實驗室上課，課堂氣氛過于熱烈，以至于教師要用一些時間來維持課堂紀(jì)律，使整堂課任務(wù)未能在45分鐘內(nèi)完成。
附：
學(xué)案
課件學(xué)案：
簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計案例
——簡易相框的設(shè)計
班級： 組號：第 組 組長： 共 人
課堂任務(wù)：
請各小組按照設(shè)計要求設(shè)計并制作一個簡易相框。
（比一比哪一組設(shè)計制作的作品最好！）
一、設(shè)計要求：
1、
2、
3、
4、……
二、設(shè)計與制作步驟（小組成員分工合作，共同探究）：
1、組長對各組員分配任務(wù)；
組員： 任務(wù)：
組員： 任務(wù)：
組員： 任務(wù)：
2、畫草圖（能反映相框和支架的形狀，連接方式等）；
3、按設(shè)計要求與草圖制作作品，同時思考并解決以下問題：
(1)相框結(jié)構(gòu)的設(shè)計需要考慮哪些因素？各個因素之間會不會互相制約？
答：
(2)怎么解決相框穩(wěn)定性的問題？
答：
(3)怎么解決相框強(qiáng)度的問題？
答：
4、對作品進(jìn)行打分。
創(chuàng)新(20分) 穩(wěn)固(10分) 美觀(10分) 實用(10分) 總分
自評
三、評價(同桌的兩個小組之間相互評價)
創(chuàng)新(20分) 穩(wěn)固(10分) 美觀(10分) 實用(10分) 總分
互評
作品共計(自評+互評) 分。
拓展：
如果使用其他的材料制作相框，制作過程會有什么變化？
課堂小結(jié)：
回顧結(jié)構(gòu)設(shè)計時需要考慮的主要因素。
課后作業(yè)：
課后利用其它材料，制作一個簡易相框。

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