資源簡(jiǎn)介

第一學(xué)期高二期中通用技術(shù)試卷
考試時(shí)間： 60分鐘
試卷Ⅰ
一、單項(xiàng)選擇題（共35小題，每題2分，共70分）
1、在人行天橋的設(shè)計(jì)中，通常都要在階梯的兩邊安排一定寬度的斜面通道。這是為了（ ）
A．美觀 B.滿足不同人群的需要
C.提高強(qiáng)度 D.節(jié)省建筑材料
2、汽車雖然方便人們出行，但排出的尾氣會(huì)造成環(huán)境污染，這體現(xiàn)了技術(shù)的哪個(gè)性質(zhì)（ ）
A．目的性 B. 專利性 C. 兩面性 D. 綜合性
3、我國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度保護(hù)了發(fā)明者的創(chuàng)造并賦予發(fā)明人一定的權(quán)益，使發(fā)明者能設(shè)計(jì)創(chuàng)造出更多更好的新產(chǎn)品。下列不屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)范圍的是（ ）
A.經(jīng)營權(quán) B.著作權(quán) C.專利權(quán) D.商標(biāo)權(quán)
4、“盲人防溢水杯”的發(fā)明者，是在看到他的一個(gè)盲人朋友水時(shí)倒水時(shí)，用手指插進(jìn)杯里試探水的高度，他認(rèn)為這樣既不方便也不衛(wèi)生，從而萌生了發(fā)明“盲人防溢水杯”的動(dòng)機(jī)。這個(gè)事例說明（ ）
A.因?yàn)楹兔と耸桥笥讯a(chǎn)生發(fā)明動(dòng)機(jī)
B.觀察意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感使他萌生發(fā)明動(dòng)機(jī)
C. 受盲人之托而萌生發(fā)明動(dòng)機(jī)
D.只要看到盲人倒水就能產(chǎn)生發(fā)明動(dòng)機(jī)
5、徐明設(shè)想要對(duì)自己使用的普通手機(jī)進(jìn)行改造，既在現(xiàn)有功能的基礎(chǔ)上增加手電照明功能，以方便夜間行路照明。這種改造屬于（　 ?。?br/>A. 原理創(chuàng)新 B、功能擴(kuò)展 C、新技術(shù)應(yīng)用 D、外觀設(shè)計(jì)
6、李敏要使客廳的茶幾更具有欣賞價(jià)值，那么她應(yīng)該側(cè)重改變茶幾的（ ）
A.功能 B.造型 C.安全 D.強(qiáng)度
7、在自行車家族中，有性能各異的不同車型。如裝有輔助小輪的童車、雙梁載重車、彎梁女式車、雙坐雙蹬的雙人車等，這些特殊功能的實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者改變了（ ）
A．車的自重 B.車的材料 C.車的結(jié)構(gòu) D.車的大小
8、家用落地風(fēng)扇的底座一般做得比較重，這是為了（ ）
A.增加風(fēng)扇的強(qiáng)度 B.增加電風(fēng)扇的穩(wěn)定性
C.安裝電線的需要 D.更加美觀
9、在人類歷史上，總是有人幻想設(shè)計(jì)“永動(dòng)機(jī)”，以提供“沒有本錢的能源”?！坝绖?dòng)機(jī)”的想法一直持續(xù)了幾百年，無論是從物理的方法，還是化學(xué)的方法，都沒有成功，這樣的設(shè)計(jì)為什么會(huì)失敗( )
A.它們不符合技術(shù)的目的性 B. 它們不符合技術(shù)的創(chuàng)新性
C.它們違反了基本的科學(xué)原理 D. 它們沒有技術(shù)專利
10、某些支撐陽臺(tái)的梁做成如下圖所示形狀，這主要是出于對(duì)
（ ）的考慮
A.美觀 B.強(qiáng)度 C.安裝 D.穩(wěn)定性
11、自行車由最初的獨(dú)輪雜耍車發(fā)展到現(xiàn)代的多樣化自行車經(jīng)歷了許多發(fā)展階段，這體現(xiàn)了（ ）
A．技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì) B設(shè)計(jì)與技術(shù)的發(fā)展無關(guān)
C. 技術(shù)總是跟不上設(shè)計(jì)的腳步 D. 設(shè)計(jì)無需技術(shù)的支持
12、易拉罐上方便拉環(huán)的設(shè)計(jì)是針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的哪個(gè)方面（ ）
A．形態(tài)新穎 B. 人機(jī)關(guān)系 C. 環(huán)境因素 D. 牢固可靠
13、易碎產(chǎn)品在包裝時(shí)需要一些特殊的設(shè)計(jì)方法以防止產(chǎn)品摔碎，這種包裝應(yīng)該側(cè)重于結(jié)構(gòu)的（ ）
A．穩(wěn)定性 B. 強(qiáng)度 　C. 美觀 D. 安全
14、對(duì)安全帽預(yù)測(cè)的超載試驗(yàn)屬于什么試驗(yàn)（ ）
A．性能試驗(yàn) B. 優(yōu)化試驗(yàn) C. 沖擊試驗(yàn) D.信息試驗(yàn)
15、作為一個(gè)設(shè)計(jì)者，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的過程中，應(yīng)始終以（ ）為根本原則。
A發(fā)明性 B科學(xué)性 C創(chuàng)新性 D實(shí)用性
16、當(dāng)車輛經(jīng)過橋面，橋不會(huì)受到哪種力（ ）
A．橋自身的重 B.橋墩對(duì)橋面的支撐力
C. 汽車對(duì)橋面的壓力 D. 風(fēng)對(duì)車的阻力
17、一個(gè)天文愛好者，研制了一種天文觀測(cè)裝置，并用這個(gè)裝置發(fā)現(xiàn)了一顆新的行星。他準(zhǔn)備用“觀測(cè)裝置”和“發(fā)現(xiàn)的新行星”去申請(qǐng)兩項(xiàng)專利。請(qǐng)判斷下列說法哪個(gè)是正確的：( )
A 只有“發(fā)現(xiàn)的新行星”可以申請(qǐng)。 B 只有“觀測(cè)裝置”可以申請(qǐng)。
C 兩個(gè)都可以申請(qǐng)。 D 兩者都不可以申請(qǐng)。
18、我國元朝著名紡織家黃道婆十分重視紡織過程中各環(huán)節(jié)的檢測(cè)工序。據(jù)記載，她來海南了解木棉紡織工藝時(shí)，曾用懸吊重物的方法對(duì)用來織布的木棉線的抗拉能力進(jìn)行過定量測(cè)試。她的這種測(cè)試是（ ）。
A．對(duì)木棉布成品的測(cè)試 B．織布前對(duì)所用原料的測(cè)試
C．織布過程中對(duì)木棉布質(zhì)量的測(cè)試 D．對(duì)木棉纖維長度的測(cè)試
19、制定設(shè)計(jì)方案的過程是：（ ）。（①方案篩選②方案構(gòu)思③設(shè)計(jì)分析④方案呈現(xiàn)⑤收集信息）
　A．⑤④③②① B．①③②④⑤ C．①⑤③④② D．⑤③②④①
20、小凱買了一個(gè)可充電的手電筒。他每次使用完后都習(xí)慣性地接上電源長時(shí)間充電，不久發(fā)現(xiàn)電池供電時(shí)間明顯變短。小凱要求商家更換卻遭到拒絕，因?yàn)樗麤]有按照說明書的要求正確給手電筒充電。這個(gè)案例說明了，用戶應(yīng)（ ）
A．面對(duì)面與廠家溝通才能正確使用產(chǎn)品
B．逐個(gè)接受廠家如何使用產(chǎn)品的培訓(xùn)
C．認(rèn)真閱讀產(chǎn)品說明書才能確保正確使用產(chǎn)品
D．憑經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣來使用產(chǎn)品
21、有人說“技術(shù)及其應(yīng)用有點(diǎn)像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會(huì)無論什么都用錘子去敲。當(dāng)我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時(shí)，我們當(dāng)中就會(huì)有這樣的小孩。我們必須謹(jǐn)防自己受不住誘惑，而拿它敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。”你對(duì)這段話的理解是（ ）
A．我們只要有了技術(shù)這把錘子，就可以做任何事情 B．小孩不會(huì)使用錘子
C．要科學(xué)合理地使用技術(shù) D．技術(shù)的未來充滿希望也隱含威脅
22、技術(shù)常常可以解決人類所遇到的問題，給人類提供了很大的幫助，而有的時(shí)候技術(shù)又會(huì)給人類帶來一定的危害。下邊所列出來得技術(shù)對(duì)人類的危害現(xiàn)象中，不是危害地球自然環(huán)境的是 ( )
　A．水土流失 B．噪聲污染 C．酸雨現(xiàn)象 D．胎兒鑒定
23、1912年，在電燈發(fā)明50周年的時(shí)候，包括美國總統(tǒng)在內(nèi)的500多名社會(huì)名流在華盛頓隆重集會(huì)慶祝。愛迪生在經(jīng)久不息的掌聲中出場(chǎng)，他激動(dòng)的說“倘若我做的工作給這個(gè)社會(huì)哪怕只帶來一絲的幸福，那我也就因此而更加滿足了……”這說明（ ）
　A．技術(shù)解放人 B．技術(shù)具有兩面性
　C．技術(shù)活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 D．技術(shù)改變世界
24、為了2008年北京奧遠(yuǎn)會(huì)會(huì)微不受侵犯，該公司應(yīng)進(jìn)行技術(shù)（　　　）保證
　A．綜合性 B．兩面性 C．專利性 D．目的性
25、溫室效應(yīng)說明設(shè)計(jì)的發(fā)展（ ）
　A．應(yīng)高度關(guān)注自然問題 B．應(yīng)高度關(guān)注社會(huì)問題
　C．應(yīng)高度關(guān)注人文問題 D．應(yīng)高度關(guān)注社會(huì)和人文問題
26、我校教學(xué)樓樓梯的扶手，主要體現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系中（　 ?。┨攸c(diǎn)
　A．安全 B．高效 C．健康 D．舒適
27、學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)，構(gòu)成主要的人機(jī)關(guān)系是（　 　）
　A．學(xué)生與電腦 B．學(xué)生與教室 　　C．學(xué)生與教師 D．學(xué)生與課本
28、阿什塔比拉河橋的跨塌，說明了（ ）
　A．技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
B．設(shè)計(jì)是技術(shù)活動(dòng)的核心
　C．技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)研究不可缺少的基本方法和手段
　D．人機(jī)關(guān)系是在技術(shù)設(shè)計(jì)中必須考慮的因素之一
29、汽車的碰撞實(shí)驗(yàn)是（ ）
　A．優(yōu)選實(shí)驗(yàn)法 B．模擬實(shí)驗(yàn)法 C．移植實(shí)驗(yàn)法 D．強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)法
30、價(jià)值優(yōu)化原理公式是：功能成本比＝功能÷成本。其提高功能成本比的方法為（ ）
　A．在功能不變的前提下降低成本 B．在功能不變的前提下增加成本
　C．在價(jià)格增加的條件下增加成本 D．在增加功能的同時(shí)增加成本
31、中國人的飛天夢(mèng)自古就有，明朝有一個(gè)人名叫萬戶，曾嘗試用爆竹將自己送上高空，但由于當(dāng)時(shí)技術(shù)條件的限制，多次嘗試和努力都沒能成功?，F(xiàn)在同樣采用類例爆竹原理的火箭卻把我們中國人送上了太空，實(shí)現(xiàn)中國人的飛天夢(mèng)。這個(gè)案例說明了：（ ）
A 技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì) B 技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
C 設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵 D 設(shè)計(jì)制約技術(shù)的發(fā)展
32、辦公室空間處理要簡(jiǎn)潔明快，以達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作氛圍，這是為了滿足（ ）
A、信息的交互 B、生理需求 C、動(dòng)態(tài)的人 D、心理需求
33、明確問題內(nèi)容之后，還需確定問題是否有價(jià)值。判斷一個(gè)問題的價(jià)值可以從以下哪幾個(gè)方面著手？（ ）
①是否符合基本的科學(xué)原理 ②能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決
③是否是多個(gè)問題中的主要問題 ④現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個(gè)問題
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
34、奧斯特發(fā)現(xiàn)當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí)，導(dǎo)線旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，從而開始思考“電”與“磁”的關(guān)系了，這個(gè)案例中體現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)問題的方法是（　?。?。
A、觀察日常生活　　B、收集信息　　C、分析信息　　D、技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)
35、下列不屬于發(fā)現(xiàn)問題的方法是（ ）
A、問卷調(diào)查法 B、文獻(xiàn)法 C、詢問法 D分析法、
鄞州區(qū)同濟(jì)中學(xué)09學(xué)年第一學(xué)期高二期中通用技術(shù)答題紙
班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;密；;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;封;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;線;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
題號(hào) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
題號(hào) 31 32 33 34 35
答案
單項(xiàng)選擇題（共35小題，每題2分，共70分）
二、分析題(每題10分)
36、案例一 有人設(shè)計(jì)了一款前衛(wèi)的女鞋（見右圖），請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和你的感受對(duì)這款女鞋作出設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)（提示：可從產(chǎn)品的功能、形態(tài)、創(chuàng)新性、安全性、市場(chǎng)應(yīng)用前景等方面進(jìn)行）
37、案例二 某研究所接受某空調(diào)機(jī)生產(chǎn)廠的委托，研究一種可變頻空調(diào)的電機(jī)控制模板，當(dāng)時(shí)規(guī)定6個(gè)月內(nèi)交
貨，每塊價(jià)格不超過200元，該研究在8個(gè)月后才完成任務(wù)，該控制模板各功能指標(biāo)符合設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求。每塊價(jià)格為190元。但該空調(diào)廠不能接受該項(xiàng)目研究成果，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已有另一研究所同時(shí)研究出功能相同的控制模板，每塊價(jià)格為160元。
　　　　案例二 某市電熱水器生產(chǎn)廠發(fā)明了一項(xiàng)高溫預(yù)熱式電熱水器，在室內(nèi)氣溫太低時(shí)，啟用時(shí)可以先噴出高溫水蒸氣（達(dá)150℃）將浴室內(nèi)溫度提高，當(dāng)室內(nèi)溫度達(dá)到一定溫度（如20℃）后則停止噴射高溫水蒸氣，自動(dòng)轉(zhuǎn)入正常供熱水洗澡狀態(tài)。該產(chǎn)品開始很受北方寒冷地區(qū)用戶的歡迎，但由于外殼受潮后會(huì)帶220V交流電，而且噴出高溫水蒸氣的控制技術(shù)不夠可靠，在洗澡時(shí)，間或噴出高溫水蒸氣，造成傷人事故，后來被破停產(chǎn)。
　　　　
問：（1）就你的理解，設(shè)計(jì)的一般原則應(yīng)包括哪幾項(xiàng)？
　　 （2）請(qǐng)就設(shè)計(jì)的一般原則分析以上所給的兩個(gè)案例。
38、案例三 莫爾斯是在1832年從法國返回美國的旅途中萌生了發(fā)明電報(bào)的愿望的。當(dāng)時(shí)莫爾斯已經(jīng)41歲了，在法國學(xué)了3年繪畫后坐輪船返回祖國。輪船在大西洋中航行，為了打破長途旅行的沉悶氣氛，美國醫(yī)生杰克遜向旅客們展示了一種叫“電磁鐵”的新器件并講述電磁鐵原理。杰克遜滔滔不絕地介紹電磁學(xué)的一些知識(shí)，旅客中41歲的美國畫家莫爾斯被深深地吸引住了。杰克遜的一句話深深地印在了莫爾斯的腦海里。杰克遜說：“實(shí)驗(yàn)證明，不管電線有多長，電流都可以神速地通過?！边@句話使莫爾斯產(chǎn)生了遐想：既然電流可以瞬息通過導(dǎo)線，那能不能用電流來進(jìn)行遠(yuǎn)距離傳遞信息呢？莫爾斯為自己的想法興奮不已，從這以后，他毅然改行投身于電學(xué)研究領(lǐng)域。莫爾斯前進(jìn)的道路上困難重重。由于莫爾斯物理知識(shí)貧乏，要學(xué)會(huì)和掌握電磁學(xué)的知識(shí)談何容易！回到美國后，他只得向紐約大學(xué)物理學(xué)教授蓋爾請(qǐng)教，蓋爾教授悉心教他組裝電池和制造電磁鐵的方法，加之莫爾斯的刻苦學(xué)習(xí)，1835年底，他終于用舊材料制成第一臺(tái)電報(bào)機(jī)。
閱讀案例材料，
談?wù)勀獱査沟脑O(shè)計(jì)針對(duì)的是什么問題？這個(gè)問題從何而來？
（2）除了這種發(fā)現(xiàn)問題的途徑外，還有哪些常用的發(fā)現(xiàn)問題方法？
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