資源簡介

2010年浙江省普通高中會考試卷
通 用 技 術
考生須知：
1．全卷分試卷Ⅰ、Ⅱ和答卷Ⅰ、Ⅱ。試卷共8頁，有四大題，39小題，滿分100分，考試時間90分鐘。
2．本卷答案必須做在答卷Ⅰ、Ⅱ的相應位置上，做在試卷上無效。
3．請用藍、黑墨水鋼筆或圓珠筆將姓名、準考證號填寫在答卷Ⅰ、Ⅱ的相應位置上，用鉛筆將答卷Ⅰ上的準考證號和學科名稱所對應的括號或方框內涂黑。
試卷Ⅰ
一、選擇題（本大題有35小題，每小題2分、共70分。請選出各題中一個最符合題意的選項，用鉛筆在答卷Ⅰ上的相應選項字母涂黑。不選、多選、錯選，均不得分。）
1．某產品在制造、運輸和使用等環節都有溫室氣體排放，其所占比例如圖所示。下列說法不合理的是
A．該產品溫室氣體排放量主要來自于制造與產品使用環節
B．溫室氣體排放與制造工藝有關
C．產品設計不需要考慮使用時的溫室氣體排放
D．更小、更輕的產品包裝，有利于減少運輸環節的溫室氣體排放
2．發明愛好者方青年，學習并運用多種知識發明了“連體式全電控薄壁電壓力鍋”，解決了原電壓力鍋安全性低、操作復雜等缺陷，并取得了專利。下列說法合理的是
A．發明中提高了自身素質，體現技術可以保護人
B．申請專利，體現技術的目的性
C．發明中運用多種知識，體現技術的綜合性
D．原產品操作復雜，體現技術的兩面性
3．聚丙烯材料被研制出來后，設計師充分利用了該材料較好的可塑性，設計出如圖所示造型獨特的椅子。該案例說明
A．該設計使聚丙烯具有可塑性
B．新材料為設計提供了更廣的發展空間
C．該設計促進了聚丙烯技術的革新
D．新的造型設計一定要采用新材料
4．如圖所示的幼兒浴盆，具有以下設計特點，其中體現了信息交互的是
A．水溫超過36℃時，浴盆中黑色的安全紐扣就會變白
B．充氣式，可以折疊
C．表面有防滑紋理
D．壓著鴨嘴會發出“嘎嘎”聲
5．在設計門把手時，為了使把手更好地符合人體靜態尺寸，以下需要考慮的是
A．門的材質
B．把手的材質
C．把手的尺寸大小
D．門的尺寸大小
6．如圖所示是一款用回收紙制成的嬰兒餐椅，配有安全帶，可以折疊，以下對該餐椅的評價，合理的是
A．安全帶的設計實現了人機關系健康的目標
B．折疊設計減小了整體質量
C．上小下大保證了結構強度
D．采用回收紙符合可持續發展原則
7．如圖所示是某同學設計的鉛筆套，可以延長鉛筆長度或拼接兩支短鋼鉛筆。在設計時，該同學搜集了以下信息：①鉛筆的橫截面形狀、大小；②能正常書寫的筆桿長度；③筆芯的粗細；④新鉛筆的長度。其中你認為有必要的是
A．①③　B。①②④　　C.①②　　　　D.①②③④
8．如圖所示是錢丹丹同學設計的室外分類垃圾桶，以下設計中主要從使用環境角度考慮的是
A．桶上設有雨罩
B．外桶有垃圾分類
C．內桶采用防腐蝕材料
D．采用內、外桶分體設計
9．王凱同學用角鋼制作直角三角架時，經過劃線（如圖甲所示）、鋸割、彎曲等操作后，發現角鋼轉角處間隙過大（如圖乙所示）。造成這種后果的原因可能是
A．劃線交點沒到邊界線
B．兩條劃線的角度小于90°
C．鋸割時鋸偏了
D．角鋼彎曲沒到位
10．用鋁板制作一個心形小掛件（如圖所示）。下列操作合理的是
A．用手鋸直接鋸出光滑的心形形狀
B．用樣沖加工心形凹處
C．用圓銼直接銼出小掛件上的小孔
D．用砂紙打磨小掛件表面
11．在鋼板上鉆孔，其操作流程為：①劃線；②沖眼；③選擇鉆頭；④鉆孔。結果發現孔的位置鉆偏了。下列原因中，最不可能的是
A．劃線位置不準確
B．沖眼偏離了劃線交點
C．選用的鉆頭直徑不符
D．麻花鉆未對準沖眼中心
12．如圖所示是一種用于高空作業的升降機，為了提高其穩定性，設計者可以采取的措施是
A．減小車子的質量
B．增加升降臺的質量
C．升降臺四周裝圍欄
D．增大支撐腳之間的距離
13．大型交通路牌安裝到立柱上，采用甲方式而不是乙方式的主要原因是采用甲方式時
A．路牌不易脫落
B．立柱不易扭轉
C．立柱不易彎曲
D．路牌更易安裝
14．如圖所示的結構承受豎直向下力F的作用。該結構的材料選擇不合理的是
A．AB選擇硬支撐桿
B．AB選擇足夠強度的繩索
C．CB選擇硬支撐桿
D．CB選擇足夠強度的繩索
15．某毛織廠的生產流程如圖所示，若產品質檢不合格，則應將其移交到的環節是
A．材料采購 B。包裝入庫 C。生產 D。樣品制作
16．農產品物流包括農產品產后加工、包裝、儲存、運輸和配送等環節。為了建立高效、便捷的農產品
A．建立便捷的海運、鐵路、公路網絡
B．優化從產地到超市的中間環節
C．采用標準化的包裝、貨架、裝卸設備
D．建更多的倉庫，讓農產品儲存更長的時間
17．用薄鋼板加工如圖所示的零件，以下加工流程合理的是
A．鋸割→劃線→鉆孔→銼削
B．劃線→鋸割→鉆孔→銼削
C．鉆孔→劃線→鋸割→倒角
D．鋸割→打磨→劃線→鉆孔
18．錢丹丹準備為家里設計一款可以360°旋轉的置物架（類似題圖）。下列設計分析不合理的是
A．考慮使用環境，將其放置在墻角處也可以旋轉
B．置物架的高度應適合人取放物品
C．底座應比上面部分大，以保證穩定
D．底座應設計成圓形以方便旋轉
王凱同學在學校浴室洗澡時，發現不開啟冷水閥就可以打開熱水閥，這易造成洗澡者燙傷。請回答19-20題
19．為了解決問題，他在明確了問題的內容后，進一步需要明確的是
A．具體的試驗方法
B．問題的價值
C．產品的方案構思
D．設計產品的具體制作方案
20．他有以下四種解決問題的設想，不合理的是
A．采用先打開冷水閥，然后才能打開熱水閥的方法
B．熱水閥上方安裝一個水溫顯示器
C．設計自動調和成溫水的閥門
D．減小水管出水量，開啟熱水閥門也不足以對人產生傷害
錢丹丹同學準備制作一個孔明鎖，首先她找來孔明鎖的圖樣。請回答21-22題。
21．根據圖甲所示的三視圖，在一根木條上劃線（如圖乙所示）后，她設計了以下四種加工流程，其中合理的是
A．從①②鋸入→ 從⑤④鋸入→ 逐漸鑿至③→ 銼銷修整
B．從③鋸入→ 從⑤④鑿入→從①②鑿入→銼銷修整
C．從①②鋸入→逐漸鑿至③→ 從⑤④鋸入→銼銷修整
D．從⑤④鋸入→ 逐漸鑿至③→從①②鋸入→ 銼銷修整
22．如圖丙所示是孔明鎖另一木條的三視圖，它對應的軸測圖是
如圖甲所示是一款多功能文具盒的草圖。請回答23-24題。
23．以下對該方案的分析不正確的是
A．文具盒的蓋子就是相框
B．支撐反與文具盒間可能是鉸連接
C．兩邊凸起有利于文具盒豎放
D．支撐板與相框間是剛連接
24．要實現該方案中的功能，若文具盒與相框連接處的結構如圖乙所示，則相框對應連接處的結構應選擇
某產品由拖把、洗滌桶，甩干裝置組成（如圖所示）。該拖把形態新穎，操作方便，握把舒適，但拖地效果一般。腳踩踏板經傳動裝置轉動甩干筐可甩干拖把，但踏板與傳動裝置容易膠離，導致無法工作，而且損壞之后不易維修。請回答25-26題。
25．以下對該產品的評價合理的是
26．因踏板與傳動裝置容易脫離，若要改進該部分結構，一般不需要考慮的因素是
A．濕拖把的最大質量 B。腳踩力的大小 C。傳動裝置的結構 D。洗滌桶的質量大小
27．若對太陽能手電筒進行優化，使之在相同充電時間的情況下，照明時間更長。以下四個部件：①太陽能電板； ②蓄電池； ③ LED ；④ 開關，其中與優化目標 有關的是
A．①②④　　　B。①②　　　C。①②③　　　D。②③④
28．若要把該太陽能手電筒改裝成野營用品，有以下四種優化方案：①配上指南針；②配上USB接口，可給手機充電；③把原開關改為遙控開關；④配上掛鉤。其中合理的是
A．①②④　　　B。①③④　　　C。②③　　　D。②④
如圖所示是紅外線感應自動開閉的垃圾桶，采用電池供電，當手靠近桶蓋時，桶蓋自動打開，手遠離桶蓋后，延時5-6秒桶蓋自動關閉。請回答29-30題。
29．該控制系統的被控對象是
A．桶蓋 B。紅外線檢測裝置
C．機械傳動裝置和連桿機構 D。垃圾桶內桶
30．要對桶蓋的自動開閉功能進行簡單的技術試驗，以下方法合理的是
A．將有氣味的垃圾倒入垃圾桶，關閉后氣味會不會散發出來
B．裝入新電池，讓其不斷地進行開閉直至電池耗盡，測試開閉次數
C．用手靠近桶蓋，觀察是否會開啟；手遠離桶蓋后，觀察是否會關閉。
D．在桶蓋上放置重物，并逐漸增加其質量，測試桶蓋能開啟的最大質量
某種磁盤驅動器（結構示意圖如圖甲所示）讀取數據時，需將磁頭定位到某個磁道。當控制裝置接收到預期磁頭位置信號后，控制電機驅動支撐臂及磁頭移動到相應的磁道。傳感器檢測磁頭的位置，并將檢測到的信號發送給控制裝置與預期信號進行比較，控制裝置根據比較偏差值做出調整。磁頭定位控制系統的方框圖如圖乙所示。請回答31-33題
。
31．該磁頭定位控制系統屬于
A．開環控制 B。閉環控制
C．開環控制與閉環控制 D。人工控制與自動控制相結合
32．該磁頭定位控制系統中，執行器是
A．磁道 B。磁盤轉軸 C。磁盤 D。電機
33．該磁頭定位控制系統中，被控量是
A．支撐臂的長度 B。磁頭實際位置
C．磁盤轉軸的轉動角度 磁盤的轉動速度
導彈依靠自身動力裝置推進，在飛行中會遇到氣流，使導彈偏離預設路線。導彈系統始終檢測導彈位置與預設路線之間的偏差，據此不斷調整其飛行路線并導向目標。請回答34-35題。
34．這些氣流被稱為該控制系統的
A．反饋 B。干擾 C。被控量 D。控制量
35．如果打擊的目標并不是靜止的，而是運動的，那么該導彈要命中目標，必須
A．不斷修正預設路線
B．不斷提高導彈的速度
C．不斷消除干擾
D．不斷提高預設位置與實際位置的偏差值
試卷II
請將本卷的答案用藍、黑墨水鋼筆或圓珠筆寫在答卷II上。
二作圖讀圖題（共6分）
36．王凱同學設計的小型木質書架（如圖甲所示）采用了圖乙所示的燕尾形榫接結構。請完成下列各題。
（1）下圖為圖乙A板的三視圖，請用鉛筆在答卷II的題圖中，補全三視圖所缺 的線條。
（2）如果要制作此書架（不考慮加工余量），至少需要木板的大小是 ▲　 （請在下列選項中選擇一項，填寫序號）
A．240×300 B.300×300 C. 360×300 D.600×240
37．某大學生開發了“全新組合拐杖”（如圖甲所示），適合上樓梯使用。使用時，需把鎖臂套固定在手臂上，手持握把（如圖乙所示），按圖丙所示的方式上樓梯，請完成下列各題，在有“ ▲　 ”處填上相應的內容。
（1）從上樓示意圖（如圖丙所示）中可以看出，該拐杖在協助使用者上樓梯時的獨特功能是 ▲　。
（2）如果對該“全新組合拐杖”產品進行技術試驗。以下四個試驗中，一般不需要的是 ▲　.（請在下列選項中選擇一項，填寫序號）A。拐杖支桿的強度試驗 B。拐杖底部橡膠套與地面的摩擦力試驗 C。老年人使用該拐杖上樓梯試驗 D。兩只萬向輪與地面摩擦力的對比試驗
38．如圖所示，臺虎鉗由固定鉗身，活動鉗身及底座等零部件組成，活動鉗身和固定鉗身通過絲杠與螺母的配合達到夾持工件的目的。請完成下列題，在有“ ▲　”處填上相應的內容。
（1）廠家在設計臺虎鉗時，對各部件的受力進行分析計算后選用合適的材料并確定相應的尺寸，這體現了系統分析的___▲　原則
（2）臺虎鉗的 ▲　功能體現了系統的目的性
（3）夾持工件時，如果用錘子敲擊手柄或套上管子轉動手柄，以下四種情況：①絲杠螺紋受損②與絲杠配合的螺母受損③夾緊手柄受損④底座破裂，你認為最可能會發生的是 ▲　（請在下列選項中選擇一項）
A．①②④　　　B。①③④　　　C。①③　　　D。①②
四、技術應用題（共14分）
39．曬衣服時，經常出現用普通衣架（如圖所示）曬大衣服而衣架偏小的情況。為了解決該問題。需要設計一個肩寬可調的衣架，其設計要求如下：①肩寬可調，最大肩寬需達到600mm ，②衣架具有一定的強度。③不損壞衣服 ④操作方便。請完成下列各題。
（1）請你依據設計要求，采用木板與必要的零配件，設計一個肩寬可調的衣架，用草圖展示你的設計方案，必要時用文字說明。
（2）請說明你設計的方案是如何調整衣架肩寬的。
（3）可調式衣架制作完成后，需要進行技術試驗。請你在有處填上相應的內容。
①試驗過程中，衣架調到最大肩寬時，將較重的大衣服掛到衣架上，需觀察吊鉤是否變形、可調部分是否被壓回原位、 ▲　、 ▲　.
②若上述試驗過程中出現可調部分被壓回到原位的情況，則可能的原因是： ▲　、 ▲　. （請在下列選項中選擇兩項，填寫序號）
可調部分產生變形
可調部分的結構不夠合理
可調部分未采用三角形結構
可調部分與木衣架連接過緊

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