資源簡(jiǎn)介

廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文/教學(xué)設(shè)計(jì)/教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng)
《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》教材分析與同步練習(xí)題
主要內(nèi)容
本教學(xué)資源是廣州市高中信息技術(shù)選修教材《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的教材分析和同步練習(xí)題，它根據(jù)廣州市對(duì)高中教學(xué)內(nèi)容的要求，在充分反思新課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)、編制而成。經(jīng)過(guò)試用，老師反映良好，起到了減輕老師備課負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)老師（特別是兼職老師）教學(xué)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)的作用。
主要特點(diǎn)
1．實(shí)用性、系統(tǒng)性強(qiáng)
根據(jù)基層學(xué)校的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析，每一章節(jié)都配有同步練習(xí)題，期末有測(cè)試樣題，避免了各校測(cè)驗(yàn)和考試不統(tǒng)一，不規(guī)范的尷尬。
2．規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)
嚴(yán)格按照廣州市教育局教研室技術(shù)科規(guī)定的試題編制格式來(lái)制作測(cè)試題，并經(jīng)專(zhuān)人審核，努力避免科學(xué)性錯(cuò)誤。
3．有利于知識(shí)與操作能力同步提高
通過(guò)教材分析與同步練習(xí)，使教學(xué)更加規(guī)范化，改變過(guò)去只注重技能培養(yǎng)，不注重知識(shí)掌握的弊端，使學(xué)生的知識(shí)與操作能力同步提高。
運(yùn)行環(huán)境
須MICROSOFT WORD支持
安裝及使用說(shuō)明
無(wú)須安裝，可直接使用
引用資源
集全區(qū)多位專(zhuān)職通用技術(shù)教師之力編寫(xiě)而成，中心組成員對(duì)老師的原創(chuàng)資料進(jìn)行了修改。
目 錄
TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc229278327" 一、單元目標(biāo)解讀 3
HYPERLINK \l "_Toc229278328" 二、單元測(cè)試題及答案 10
HYPERLINK \l "_Toc229278329" 《結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅰ 10
HYPERLINK \l "_Toc229278330" 《結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅱ 13
HYPERLINK \l "_Toc229278331" 《流程與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅰ 16
HYPERLINK \l "_Toc229278332" 《流程與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅱ 18
HYPERLINK \l "_Toc229278333" 《系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅰ 21
HYPERLINK \l "_Toc229278334" 《系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅱ 24
HYPERLINK \l "_Toc229278335" 《控制與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅰ 29
HYPERLINK \l "_Toc229278336" 《控制與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅱ 32
一、單元目標(biāo)解讀
章節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 重、難點(diǎn)
知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
必修二第一章結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 1、了解結(jié)構(gòu)的概念和分類(lèi)；理解構(gòu)件和變形的概念。2、理解結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強(qiáng)度的概念。理解結(jié)構(gòu)與受力的關(guān)系。3、理解應(yīng)力的概念以及影響結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性的因素。4、知道強(qiáng)度與材料的形狀有密切的關(guān)系，懂得校核強(qiáng)度的方法。5、理解結(jié)構(gòu)連接的重要性。了解結(jié)構(gòu)連接的常用方法。6、了解建筑結(jié)構(gòu)與技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。 通過(guò)學(xué)生日常生活中的熟悉的結(jié)構(gòu)事例，進(jìn)行討論和分析，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)與力關(guān)系，結(jié)構(gòu)的分類(lèi)與結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、強(qiáng)度與連接。 1）世界各地與祖國(guó)各地的建筑圖片的欣賞與評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)注世界。2）認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)不僅滿(mǎn)足人的物質(zhì)需求，同時(shí)也要有審美準(zhǔn)則、民族特色。 1、理解結(jié)構(gòu)的涵義。從力學(xué)角度理解結(jié)構(gòu)概念和一般分類(lèi)；2、分析結(jié)構(gòu)如何承受應(yīng)力；3、分析影響結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性的因素；4、從技術(shù)和文化角度欣賞并評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
第一節(jié)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu) 1、了解結(jié)構(gòu)的分類(lèi)，從力學(xué)角度理解構(gòu)件和變形的概念。2、初步學(xué)會(huì)分析結(jié)構(gòu)。 通過(guò)有趣的案例分析和技術(shù)試驗(yàn)，了解3種結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究結(jié)構(gòu)激情和興趣。 重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)的概念難點(diǎn)：理解不同類(lèi)型結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
第二節(jié)探究結(jié)構(gòu) 1、理解內(nèi)力、強(qiáng)度、應(yīng)力的概念；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)力計(jì)算；會(huì)用應(yīng)力和強(qiáng)度的關(guān)系來(lái)解釋一些日常現(xiàn)象。 1、通過(guò)簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)強(qiáng)度與材料、強(qiáng)度與材料的形狀關(guān)系的了解；2、觀察日常生活中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)連接，了解結(jié)構(gòu)連接的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察能力和認(rèn)真進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。 重點(diǎn)：掌握結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、強(qiáng)度的概念。難點(diǎn)：1、理解與實(shí)施技術(shù)試驗(yàn)。2、加深對(duì)影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性的因素的了解。3、認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)是解決技術(shù)問(wèn)題的重要方法。
第三節(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 能確定一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并繪制設(shè)計(jì)圖紙，做出模型或原型。 1、以合作學(xué)習(xí)方式、完成模型橋的設(shè)計(jì)過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本方法。2、在實(shí)際簡(jiǎn)單橋梁制作中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，提高綜合思考能力和動(dòng)手制作能力。 通過(guò)制作簡(jiǎn)易橋梁結(jié)構(gòu)模型體驗(yàn)成功喜悅、激發(fā)創(chuàng)造潛能、培養(yǎng)合作意識(shí)。 重點(diǎn)：理解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)必須遵循的設(shè)計(jì)方法和過(guò)程。難點(diǎn)：運(yùn)用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的設(shè)計(jì)方法和過(guò)程來(lái)制作簡(jiǎn)單橋梁結(jié)構(gòu)模型。
第二章流程與設(shè)計(jì) 1、了解流程、時(shí)序、環(huán)節(jié)的涵義。2、學(xué)會(huì)閱讀、分析、繪制簡(jiǎn)單的流程圖。3、能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素，能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)和流程的優(yōu)化改進(jìn)。 1、通過(guò)對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)和改進(jìn)，提高運(yùn)用流程技術(shù)原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力；2、通過(guò)從流程的角度對(duì)生活和學(xué)習(xí)事件進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，提高學(xué)習(xí)效率，提高生活質(zhì)量；3、通過(guò)流程技術(shù)試驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力，體驗(yàn)知識(shí)物化的復(fù)雜性和創(chuàng)造性，體驗(yàn)革新的成功和效益。 1、通過(guò)對(duì)各種流程案例的分析，促使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行辯證的思考，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感；2、通過(guò)小組合作進(jìn)行流程技術(shù)試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的意識(shí)。 重點(diǎn)：理解流程、時(shí)序、環(huán)節(jié)的涵義；能夠閱讀、分析、繪制簡(jiǎn)單的流程圖。難點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)或流程的優(yōu)化改進(jìn)。
第一節(jié) 了解流程 1、了解流程的含義；2、 理解流程在生產(chǎn)生活中的作用。 經(jīng)歷拆卸與安裝圓珠筆的技術(shù)實(shí)踐過(guò)程，初步學(xué)會(huì)在生產(chǎn)生活中運(yùn)用流程的思想和方法，體會(huì)流程的作用和意義，并能運(yùn)用到具體的技術(shù)實(shí)踐中去，解決實(shí)際問(wèn)題。 理解流程在生活、生產(chǎn)中的作用，增強(qiáng)時(shí)間觀念，形成運(yùn)用科學(xué)合理的流程保證生活生產(chǎn)的質(zhì)量和安全，提高生活生產(chǎn)的效率的思想意識(shí)以及提高產(chǎn)品質(zhì)量的意識(shí)等。 重點(diǎn)：流程的含義及作用。難點(diǎn)：流程的應(yīng)用。
第二節(jié)流程的組成與描述 1、能夠列舉經(jīng)典的工作流程和生產(chǎn)工藝流程，并且對(duì)流程案例進(jìn)行分析；2、理解流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的意義。 1、到郵局調(diào)查郵寄包裹的工作流程；2、分析郵寄包裹、制造陶器等經(jīng)典流程，構(gòu)建知識(shí)體系；3、學(xué)生經(jīng)歷準(zhǔn)備“大家一起動(dòng)手造紙”的工具，并且動(dòng)手造紙。體驗(yàn)知識(shí)物化的復(fù)雜性和創(chuàng)造性，發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力；4、經(jīng)歷對(duì)案例和問(wèn)題的探討和分析提高交流、合作、歸納的能力。 1、通過(guò)理解流程中的環(huán)節(jié)和時(shí)序的意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識(shí)；2、通過(guò)各組討論、分析、實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的合作和交流的態(tài)度；3、形成正確的邏輯思維，體驗(yàn)造紙過(guò)程中解決問(wèn)題的艱辛和曲折，享受造紙成功所帶來(lái)的喜悅；4、通過(guò)了解地方特產(chǎn)端硯和粽子的制作流程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。 重點(diǎn)：掌握流程、工作流程和工藝流程的環(huán)節(jié)和時(shí)序的定義及其區(qū)別。難點(diǎn)：時(shí)序的安排與環(huán)節(jié)的劃分。
第三節(jié) 流程的設(shè)計(jì) 能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素。 對(duì)小鐵錘加工流程的設(shè)計(jì)畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。 1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。 重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素及設(shè)計(jì)的表達(dá)。難點(diǎn)：畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。
第四節(jié) 流程的改進(jìn)設(shè)計(jì) 1、理解流程改進(jìn)的目的；2、能概括流程優(yōu)化過(guò)程的步驟與方法。 對(duì)生活中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行流程的改進(jìn)設(shè)計(jì)，并用文字或圖表說(shuō)明流程。 培養(yǎng)用流程優(yōu)化來(lái)提高實(shí)際問(wèn)題工作效率的方法。 重點(diǎn)：理解為什么要進(jìn)行流程改進(jìn)；能概括簡(jiǎn)單生產(chǎn)流程優(yōu)化過(guò)程中應(yīng)考慮的主要問(wèn)題。難點(diǎn)：理解開(kāi)展流程改進(jìn)的一般原則和步驟。
第三章 系統(tǒng)與設(shè)計(jì) 1、從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的涵義；2、理解系統(tǒng)的基本特性，初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法；3、理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能結(jié)合實(shí)例分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素；4、通過(guò)分析簡(jiǎn)單的系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法；5、確定一個(gè)生活或生產(chǎn)中。 1、通過(guò)分析典型的系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例，體驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法，初步綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的效果；2、確定一個(gè)生活或生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象，能根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。 體會(huì)運(yùn)用系統(tǒng)思想和方法的意義，把系統(tǒng)的思想和方法延伸到生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。 重點(diǎn)：理解系統(tǒng)的涵義和基本特性，初步掌握系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的基本方法。難點(diǎn)：運(yùn)用系統(tǒng)的思想和方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)系統(tǒng) 1、理解系統(tǒng)的涵義；2、知道系統(tǒng)的元素和子系統(tǒng)；3、了解系統(tǒng)的分類(lèi)的方法。 通過(guò)案例分析，體驗(yàn)系統(tǒng)的普遍性。 初步形成系統(tǒng)的觀念和意識(shí)。 重、難點(diǎn)：系統(tǒng)的涵義理解
第二節(jié)系統(tǒng)分析的基本方法 1、理解系統(tǒng)的基本特性；2、掌握系統(tǒng)分析的基本方法。 1、分析典型事例所體現(xiàn)的系統(tǒng)的基本特性。領(lǐng)悟系統(tǒng)思想和方法的意義；2、通過(guò)運(yùn)用系統(tǒng)的思想，解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)系統(tǒng)分析方法在生活和學(xué)習(xí)中的作用。 建立系統(tǒng)的科學(xué)思想和分析方法，從而提高分析和處理問(wèn)題的能力。 重點(diǎn)：理解系統(tǒng)的基本特性。難點(diǎn)：掌握系統(tǒng)分析的基本方法。
第三節(jié) 系統(tǒng)的優(yōu)化 1、理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義；2、學(xué)會(huì)怎樣實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的優(yōu)化。 通過(guò)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例，分析影響系統(tǒng)后話(huà)的因素，學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的優(yōu)化。 體驗(yàn)系統(tǒng)優(yōu)化的意義，學(xué)會(huì)把系統(tǒng)優(yōu)化的思想運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中，提高效率。 重點(diǎn)：分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。難點(diǎn)：能夠?qū)?jiǎn)單系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化。
第四節(jié) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法 1、理解系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法；2、學(xué)會(huì)編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。 1、通過(guò)分析簡(jiǎn)單的系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法；2、確定一個(gè)生活或生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象，根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)學(xué)。 建立運(yùn)用系統(tǒng)的思想方法處理日常生活、學(xué)習(xí)和工作的意識(shí)。努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效。 重點(diǎn)：掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。難點(diǎn)：運(yùn)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法，對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
第四章 控制與設(shè)計(jì) 1、控制的涵義及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用；2、控制系統(tǒng)的類(lèi)型，知道什么是手動(dòng)控制、自動(dòng)控制，開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制，熟悉簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡(jiǎn)單工作工程；3、解并能確定控制系統(tǒng)的主要參數(shù)；4、控制系統(tǒng)中控制器、執(zhí)行器等環(huán)節(jié)的作用，熟悉反饋環(huán)節(jié)作用。了解簡(jiǎn)單被控對(duì)象的基本特征；5、合案例找出影響簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素；6、設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試和改進(jìn)簡(jiǎn)單的控制裝置。 1、典型案例，按照控制系統(tǒng)的組成，理解其在工作工程中的作用；2、對(duì)控制系統(tǒng)實(shí)例的分析，學(xué)會(huì)依照被控對(duì)象的基本特征，確定其被控量、控制量，畫(huà)出控制框圖；3、合案例按照控制組成中“量”的變化，找出主要干擾因素并作分析；4、計(jì)、制作一個(gè)控制裝置，初步掌握簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和步驟，加深對(duì)控制系統(tǒng)的理解。 1、對(duì)控制概念的理解，懂得人在控制過(guò)程中起到的作用是通過(guò)一定手段，讓事物沿著某一確定的方向發(fā)展，是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過(guò)程，而不是完全掌控或代替事物發(fā)展；2、制知識(shí)應(yīng)用于生活，解決生活中具體的問(wèn)題。 重點(diǎn)：理解控制的涵義、反饋環(huán)節(jié)的作用，掌握控制系統(tǒng)的組成，分析對(duì)應(yīng)干擾因素。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確找出控制系統(tǒng)組成，并畫(huà)出系統(tǒng)框圖。
第一節(jié) 了解控制 1、控制的涵義及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用；2、手動(dòng)控制、自動(dòng)控制，熟悉簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡(jiǎn)單工作工程；3、確判斷生產(chǎn)生活中有關(guān)控制的例子是屬于手動(dòng)控制還是自動(dòng)控制，是屬于開(kāi)環(huán)控制還是閉環(huán)控制。 通過(guò)案例分析，體驗(yàn)控制在生活中的應(yīng)用，以及人在其中所起的作用。 1、控制涵義的解釋?zhuān)寣W(xué)生理解在控制中人起到的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生從人文角度對(duì)技術(shù)的理解；2、介紹控制的發(fā)展史，使學(xué)生對(duì)中華文明和人類(lèi)文明的偉大產(chǎn)生敬佩。 重點(diǎn)：理解控制的涵義，開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制。難點(diǎn)：理解控制反饋的概念，控制的分類(lèi)。
第二節(jié)系統(tǒng)的組成和描述 1、控制系統(tǒng)中控制器、執(zhí)行器等環(huán)節(jié)的作用，熟悉反饋環(huán)節(jié)的作用；2、了解簡(jiǎn)單被控對(duì)象的基本特征；3、能認(rèn)識(shí)開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的區(qū)別。能畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖。 1、通過(guò)游戲、實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生把控制各部分組成找出；2、分析典型的案例，熟悉簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡(jiǎn)單的工作工程。 1、在分析具體控制實(shí)例的控制組成工程中，學(xué)生可能感到分析的繁復(fù)，這時(shí)要培養(yǎng)他們不怕困難、不屈不撓的意志，感受解決問(wèn)題后獲得成功的喜悅；2、在分析工程中，形成尊重客觀事實(shí)的態(tài)度。 重點(diǎn)：掌握控制器、控制量、被控對(duì)象和被控量等概念。難點(diǎn)：弄清具體實(shí)例中的控制器、控制量、被控對(duì)象和被控量，并畫(huà)出其框圖。
第三節(jié) 簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 1、了解簡(jiǎn)單的被控制對(duì)象的基本特征，能確定被控量、控制量、畫(huà)出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制設(shè)計(jì)方案；2、根據(jù)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，制作一個(gè)控制裝置。 經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程。初步掌握簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和步驟 1、學(xué)會(huì)全面、系統(tǒng)地看待需要解決的問(wèn)題對(duì)象；2、在制作過(guò)程中養(yǎng)成不怕挫折的精神。 重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，有效地將知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合。難點(diǎn)：保證設(shè)計(jì)題目的開(kāi)放性，引發(fā)學(xué)生從不同的角度，運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)方法和控制試題來(lái)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，使作品多樣化，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四節(jié) 控制中的干擾 1、了解干擾對(duì)控制的影響。結(jié)合案例找出影響簡(jiǎn)單控制控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素并作分析；2、了解在控制系統(tǒng)中克服干擾的基本方法。 1、結(jié)合實(shí)際案例懂得從多個(gè)角度分析干擾對(duì)控制的影響；2、能通過(guò)運(yùn)用克服干擾的基本方法，對(duì)“升國(guó)旗定時(shí)控制裝置”進(jìn)行優(yōu)化。 養(yǎng)成全面、統(tǒng)籌看待問(wèn)題的態(tài)度。 重點(diǎn)：了解干擾對(duì)控制的影響，以及克服干擾的基本方法。難點(diǎn)：克服干擾的基本方法。
二、單元測(cè)試題及答案
《結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅰ
（市、區(qū)級(jí)學(xué)校使用）
一、填空題
1、 是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。
2、在自然界，蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹(shù)、動(dòng)物的身體與器官等都有特定的 ，這些形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示。通過(guò)對(duì)自然界中結(jié)構(gòu)的分析和研究，人們將其成果應(yīng)用到 領(lǐng)域，更好地服務(wù)于人類(lèi)。
3、在技術(shù)領(lǐng)域。一把錘子、一輛汽車(chē)、一座橋、一幢房子都具有特定的結(jié)構(gòu)。 影響著它們的性質(zhì)和功能，結(jié)構(gòu)方面存在的一個(gè)小問(wèn)題也許就會(huì)導(dǎo)致重大事故的發(fā)生。因此，合理的結(jié)構(gòu)是 ,卓越的 是設(shè)計(jì)者和制造者的重要追求。
4、一個(gè)較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)由許多不同的部分組成，這些組成部分通常稱(chēng)為 。如自行車(chē)的車(chē)輪、氣門(mén)等。
5、當(dāng)一個(gè)結(jié)構(gòu)受到外力作用時(shí)，內(nèi)部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用會(huì)發(fā)生改變，產(chǎn)生一種抵抗的力，稱(chēng)為 。應(yīng)力是構(gòu)件的單位橫截面上所產(chǎn)生的內(nèi)力，當(dāng)應(yīng)力達(dá)到某一極限時(shí)，結(jié)構(gòu)就會(huì)遭到破壞。用公式表示為 =F/S，其中F是內(nèi)力，S是受力面積， 是應(yīng)力。
6、分析結(jié)構(gòu)的受力情況時(shí)，首先要清楚組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件受到哪些力的作用；其次要清楚在這些力的作用下，構(gòu)件能否安全、可靠地工作，也就是對(duì)構(gòu)件進(jìn)行承載能力分析。構(gòu)件的受力形式多種多樣，基本受力形式有 、 、 、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，很多情況下，構(gòu)件可能同時(shí)受到幾種不同形式的力的作用。
7、根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)，通常將結(jié)構(gòu)分為 、 和殼體結(jié)構(gòu)三種基本類(lèi)型。實(shí)體結(jié)構(gòu)是指結(jié)構(gòu)體本身是實(shí)心的結(jié)構(gòu)。它的受力特點(diǎn)是， ，如實(shí)心墻、大壩等；框架結(jié)構(gòu)是指結(jié)構(gòu)體由細(xì)長(zhǎng)的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)。其特點(diǎn)是， ，如鐵架塔、建筑用腳手架，廠房的框架等；殼體結(jié)構(gòu)是指層狀的結(jié)構(gòu)。它的受力特點(diǎn)是， ，如摩托車(chē)手的頭盔、飛機(jī)的外殼、貝殼等。
8、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是 的能力。它是結(jié)構(gòu)的重要性質(zhì)之一。
9、影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素有多種，主要有 、結(jié)構(gòu)與地面接觸所形成的 和結(jié)構(gòu)的形狀等。對(duì)于一個(gè)結(jié)構(gòu)而言，如果 落在結(jié)構(gòu)底面的范圍內(nèi)，就是穩(wěn)定的，不會(huì)出現(xiàn)傾倒。
10、 在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，一方面人們利用穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)抵抗外力、承受負(fù)載，另一方面又利用不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)某些功能。如在地震多發(fā)地區(qū)，人們將啤酒瓶之類(lèi)的物體倒置在地上，利用這一不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)預(yù)報(bào)地震的功能。
11、結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度是指結(jié)構(gòu) 。結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)的形狀、使用的材料、構(gòu)件之間的連接方式等因素有密切的關(guān)系。三角形是框架中最基本的形狀之一，它結(jié)實(shí)、穩(wěn)定，所用材料最少。
12、我國(guó)的硬木家具之所以受到世界矚目的主要原因是 。
13、結(jié)構(gòu)也可以看為 與 之和。
14、結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是 。結(jié)構(gòu)從力學(xué)的架構(gòu)和形態(tài)為 ， ， 。
15、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性指的是 。
二、選擇題
1．我們所用的板凳屬于（ ）結(jié)構(gòu)。
A實(shí)心結(jié)構(gòu) B框架結(jié)構(gòu) C空心結(jié)構(gòu) D殼體結(jié)構(gòu)
2．在舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員在單杠上做大回環(huán)姿勢(shì)時(shí)，會(huì)使杠體產(chǎn)生（ ）變形。
A拉伸 B彎曲 C壓縮 D斷裂
3．下列屬于恒載的是（ ）。
A雪載 B風(fēng)載 C雨載 D房梁
4．下列屬于拱結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（ ）。
① 矩形平面。② 美觀。③ 有利于承載。
A①② B①③ C②③ D①②③
5．影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素有（ ）。
①物體的形狀。②材料。③材料之間的聯(lián)接方式。④物體重心的位置。
A①②③ B②③ C①④ D①②③④
6.分析下列物體的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，判斷哪個(gè)不屬于殼體結(jié)構(gòu)（ ）
A西瓜 B圓形陶瓷飾品 C貝類(lèi) D金字塔
7.我們常用的A形梯不采用鉛合金片，而是采用長(zhǎng)方形截面的構(gòu)件，這說(shuō)明以下哪能個(gè)因素（ ）影響著結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度？
A材料 B形狀 C 構(gòu)件 D連接方式
三、問(wèn)答題
1、 為什么它們以較薄的外殼，獲得了較大的承受外力的卓越性能？（用力學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)?br/>

2、 人們運(yùn)用仿生學(xué)，制造了許多殼體結(jié)構(gòu)的物品請(qǐng)舉幾例？
《結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅱ
（省級(jí)學(xué)校使用）
一、選擇題
1、結(jié)構(gòu)是指（ ）
A、構(gòu)成自身的空間形態(tài) B、事物各個(gè)組成部分的有序搭配和排列
C、承受力和抵抗變形 D、可承受力的非架構(gòu)形態(tài)
2、尼龍搭扣是利用自然中（ ）的結(jié)構(gòu)而發(fā)明的。
A、葉邊上有齒的小草 B、植物 C、植物的種子 D、蒼耳子
3、結(jié)構(gòu)的構(gòu)件受力多種多樣，基本的受力形式有（ ）
①重力 ②拉力、壓力 ③剪切力、扭轉(zhuǎn)力 ④ 彎曲力
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
4、固定空調(diào)室外機(jī)鐵架的鏍釘受到的外力叫（ ）
A、重力 B、扭轉(zhuǎn)力 C、剪切力 D、彎曲力
5、用手?jǐn)Q濕毛巾時(shí)，對(duì)毛巾施加的外力叫（ ）
A、重力 B、扭轉(zhuǎn)力 C、剪切力 D、彎曲力
6、自行車(chē)的結(jié)構(gòu)屬于（ ）
A、實(shí)體結(jié)構(gòu) B、框架結(jié)構(gòu) C、殼體結(jié)構(gòu) D、組合結(jié)構(gòu)
7、發(fā)生交通事故時(shí)，摩托車(chē)手的頭盔能有效保護(hù)車(chē)手的頭部安全，是因?yàn)椋? ）
A、頭盔的殼體結(jié)構(gòu)能分散撞到頭盔上的力 B、頭盔的殼體結(jié)構(gòu)能吸收撞到頭盔上的力
C、頭盔的框架結(jié)構(gòu)能分散撞到頭盔上的力 D、頭盔的組合結(jié)構(gòu)能吸收撞到頭盔上的力
8、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是指（ ）
A、結(jié)構(gòu)在負(fù)載作用下維持原有平衡狀態(tài)的能力 B、結(jié)構(gòu)在外力作用下維持原有平衡狀態(tài)
C、結(jié)構(gòu)在負(fù)載作用下維持原有平衡狀態(tài)的現(xiàn)象 D、結(jié)構(gòu)的牢固
9、立柱式的廣告牌容易被臺(tái)風(fēng)吹倒，是因?yàn)椋? ）
A、造得不牢 B、受力面積大 C、支撐面積小 D、受力面積大而支撐面積小
10、影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的因素除了重心高低、支撐面積的大小和形狀以外，還與（ ）有關(guān)
A、材料 B、高低 C、粗細(xì) D高低和粗細(xì)
11、不倒翁“不倒”的主要原因是（ ）
A、構(gòu)成其材料的強(qiáng)度大 B、其形狀的美觀性較好
C、其底部接觸面小 D、其重心低，底部接觸面是光滑的弧面
12、結(jié)構(gòu)具有抵抗被外力破壞的能力。是指結(jié)構(gòu)的（ ）
A、穩(wěn)定性 B、內(nèi)力 C、應(yīng)力 D、強(qiáng)度
13、結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)的形狀、材料和構(gòu)件間的連接方式有關(guān)。這里的結(jié)構(gòu)形狀是指（ ）
A、結(jié)構(gòu)的形狀 B、構(gòu)件橫截面形狀 C、整體形狀 D、結(jié)構(gòu)的形狀和構(gòu)件橫截面形狀
14、在相同尺寸的一根竹竿和一根脆性塑料竿上不斷加掛相同質(zhì)量的重物時(shí)，發(fā)現(xiàn)脆性塑料竿先斷裂。其原因是（ ）
A、抗拉性較差 B、抗壓性較差 C、內(nèi)力大之故 D、受扭轉(zhuǎn)力之故
15、折疊傘的傘骨之間的連接屬于（ ）
A、鉸連接 B、膠連接 C、剛連接 D、焊接
16、有的礦泉水瓶上有若干凸起的橫向紋路，其作用是為了（ ）
A、美觀 B、增加強(qiáng)度 C、提高穩(wěn)定性 D、節(jié)省材料
17、趙州橋造成“坦拱”主要是為了（ ）
A、方便車(chē)馬通行 B、節(jié)省材料 C、縮短工期 D、降低成本
18、趙州橋造成“敞肩拱”主要是為了（ ）
A、方便車(chē)馬通 B、減小水的沖力、節(jié)省材料、減輕橋的自重 C、美觀 D、個(gè)性化
19、古建筑中的飛檐設(shè)計(jì)有利于（ ）
A、提高建筑的穩(wěn)定性 B、提高建筑的強(qiáng)度
C、節(jié)省成本 D、擴(kuò)大采光面、有利于排泄雨水
20、古建筑中的斗拱的作用是為了（ ）
A、美觀 B、個(gè)性化 C、承托飛檐 D、承托屋面
二、簡(jiǎn)答題
21、影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素有哪些？請(qǐng)舉一個(gè)改變某方面的因素改變其穩(wěn)定性的例子。
22、影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素有哪些？請(qǐng)舉一個(gè)改變某方面的因素改變其強(qiáng)度的例子。
23、說(shuō)出結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素（至少說(shuō)出五個(gè)）。
三、分析題
24、把同一塊磚頭用豎放、側(cè)放、平放三種方法放在地上。你認(rèn)為哪種放法最穩(wěn)定？為什么？
25、對(duì)一個(gè)用4根小木條釘成的相框，使它更牢固的做法有哪些？
四、設(shè)計(jì)題
26、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具有放鞋和掛衣服的組合功能的架子。（要求：有較好的穩(wěn)定性和強(qiáng)度，外觀美觀，使用輕便。）說(shuō)出使用的材料和畫(huà)出草圖。
27、請(qǐng)你就戶(hù)外廣告牌設(shè)計(jì)中的抗風(fēng)問(wèn)題提出五種可行方案。
設(shè)計(jì)方案 內(nèi) 容 具體的方式或方法
方案1
方案2
方案3
方案4
方案5
《流程與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅰ
（市、區(qū)級(jí)學(xué)校使用）
一、 單選題：
1、公共汽車(chē)門(mén)口寫(xiě)有“先下后上”的字樣，其道理是（）
　 A、提醒乘客注意安全 B、為了提高速度 C、減輕負(fù)載 D、請(qǐng)乘客遵守流程
2.下列圖表中，不是流程圖的是（）。
A．列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表 B．學(xué)校課程表 C．產(chǎn)品加工工序表 D．零件的三視圖
3．下面關(guān)于流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的說(shuō)法正確的是( )
A．任何流程環(huán)節(jié)的時(shí)序都是可以調(diào)整的
B．任何流程環(huán)節(jié)的時(shí)序都不能調(diào)整
C．有的流程時(shí)序可調(diào)整，有的流程時(shí)序不可調(diào)整
D．環(huán)節(jié)多的流程才能調(diào)整
4. 下列有可能屬于流程優(yōu)化目的的是（ ）。
①提高工作效率 ②提高產(chǎn)品質(zhì)量 ③保護(hù)環(huán)境 ④節(jié)約成本
A①② B①③ C④② D①②③④
5.人們郵寄包裹的流程一般是：取包裹單——購(gòu)買(mǎi)標(biāo)準(zhǔn)包裝箱——包裝密封——填寫(xiě)包裹單——交寄手續(xù)——收回執(zhí)單。我們看到，它的全部過(guò)程，可以分解為若干個(gè)小的過(guò)程，每個(gè)小過(guò)程都有明確的任務(wù)。我們把這些小過(guò)程稱(chēng)為：（ ）
A、步驟 B、時(shí)序 C、環(huán)節(jié) D、順序
6．為了使某個(gè)工作或生產(chǎn)流程的描述清晰可見(jiàn)，我們一般可以使用流程圖來(lái)表達(dá)，下列不屬于流程圖表達(dá)方式的是（ ）
A、技術(shù)樣圖表達(dá) B、文字表達(dá) C、表格表達(dá) D、圖示表達(dá)
7.流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素是（ ）
A、流程的環(huán)節(jié) B、流程的時(shí)序和環(huán)節(jié)
C、流程是否已優(yōu)化 D、事件活動(dòng)的內(nèi)在屬性和規(guī)律
8.下面關(guān)于流程的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A、在生產(chǎn)活動(dòng)中，針對(duì)各種不同的生產(chǎn)過(guò)程和工藝要求，往往會(huì)有相應(yīng)的流程
B、流程有幾個(gè)或多個(gè)環(huán)節(jié)組成
C、流程中各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的時(shí)間順序是不能改變的
D、流程是指若干環(huán)節(jié)隨著時(shí)間變化，依序完成的進(jìn)程流
9．對(duì)流程表述錯(cuò)誤的是（ ）。
A．科學(xué)的流程等于效率，等于質(zhì)量
B．某些流程可以通過(guò)改變時(shí)序達(dá)到優(yōu)化
C．所有流程都是由環(huán)節(jié)和時(shí)序組成的
D．流程只能用流程圖表達(dá)
10．使用高壓鍋時(shí)要先放汽再開(kāi)鍋蓋，否則有可能引發(fā)爆炸。從流程的角度來(lái)說(shuō)，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）。
A． 任何流程的時(shí)序都是可以更改的
B． 不可顛倒的時(shí)序往往反映了事物的內(nèi)在規(guī)律
C． 合理正確的流程引導(dǎo)我們正確做事
D．生活中處處有流程
二、 判斷題：（每題2分，共20分。）
　1.對(duì)學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行期末考試工作的安排，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這項(xiàng)工作安排活動(dòng)不屬于流程設(shè)計(jì)。（ ）
2.時(shí)序體現(xiàn)了具體活動(dòng)內(nèi)容的先后關(guān)系，流程中有些步驟之間的時(shí)序是不可以顛倒的。( )
三、填空題：（每空1分，共20分。）
1.流程是 。任何流程都反映了一定的時(shí)序，體現(xiàn)出一定的環(huán)節(jié)。
2.流程設(shè)計(jì)的步驟：流程設(shè)計(jì)首先要明確設(shè)計(jì)的 。其次要分析現(xiàn)有材料、設(shè)備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。第三，列出流程涉及的主要事項(xiàng)，并進(jìn)行初步的排列。第四，分析各事項(xiàng)（步驟）之間先后順序，合理地安排流程的時(shí)序和環(huán)節(jié)。第五，選擇一種合適的表達(dá)方式畫(huà)出 ，對(duì)于有嚴(yán)格時(shí)間要求的時(shí)序，要標(biāo)注時(shí)間。一個(gè)流程要經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)和反復(fù)的修改，才能達(dá)到比較理想的效果。
3.在流程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，要對(duì)流程進(jìn)行不斷的改進(jìn)，以期取得最佳的效果。對(duì)流程的改進(jìn)過(guò)程，稱(chēng)為流程的 。流程優(yōu)化涉及到工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量?jī)?yōu)化等優(yōu)化指標(biāo)。根據(jù)需要，有的流程優(yōu)化是對(duì)單個(gè)指標(biāo)的優(yōu)化，有的流程是對(duì)多個(gè)指標(biāo)的優(yōu)化。流程的優(yōu)化流程的優(yōu)化應(yīng)在綜合考慮各項(xiàng)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，抓住主要矛盾，突出重點(diǎn)指標(biāo)的優(yōu)化，綜合權(quán)衡，以達(dá)到整體優(yōu)化的目的。
4.為了使流程的描述清晰可見(jiàn)，流程的表達(dá)一般采用 來(lái)表達(dá)。　　　　　　四、畫(huà)圖題：　　
1.合成氨的生產(chǎn)工藝流程，首先用適當(dāng)?shù)姆椒ㄉa(chǎn)出合成氨的原料氣——氨氣和氫氣。氮?dú)夂蜌錃獾幕旌蠚怏w在合成塔內(nèi)500℃和300atm條件下，通過(guò)催化劑的作用產(chǎn)生氨氣，再通過(guò)氨分離器不斷地把生成的氨分離出來(lái)，同時(shí)未轉(zhuǎn)化的反應(yīng)氣體再進(jìn)入合成塔循環(huán)加工。這就是合成氨的工藝流程。
以上是合成氨的生產(chǎn)工藝流程，請(qǐng)根據(jù)這一描述過(guò)程畫(huà)出其流程方框圖。
2.一個(gè)男子乒乓球單打比賽程序的結(jié)構(gòu)圖，共有16個(gè)代表隊(duì)，采取單淘汰制決出冠軍，請(qǐng)做出比賽的流程圖。
【參考答案】
一
1 D 2 D 3 C 4 D 5 C 6 B 7 B 8 C 9 D 10 A
二
1 錯(cuò) 2 對(duì)
三
1 一系列連續(xù)有規(guī)律的活動(dòng)，這些活動(dòng)以確定的方式發(fā)生或執(zhí)行，導(dǎo)致特定的結(jié)果實(shí)現(xiàn)
2 目標(biāo) 流程圖
3 改進(jìn)與優(yōu)化
4 流程圖
四 略
《流程與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅱ
（省級(jí)學(xué)校使用）
一、選擇題
1、下列關(guān)于流程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A、在生產(chǎn)活動(dòng)中，針對(duì)各種不同的生產(chǎn)過(guò)程和工藝要求，往往會(huì)有相應(yīng)的流程
B、流程由幾個(gè)或多個(gè)環(huán)節(jié)組成
C、流程中各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的時(shí)間順序是不能改變的
D、流程是指若干環(huán)節(jié)隨著時(shí)間變化，依序完成的進(jìn)程流
2、流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素是（ ）
A、流程的環(huán)節(jié) B、流程的時(shí)序
C、流程是否已經(jīng)優(yōu)化 D、事件活動(dòng)的內(nèi)在屬性和規(guī)律
3、學(xué)校要對(duì)全體師生進(jìn)行一項(xiàng)“八榮八恥”的教育，樹(shù)立和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立和實(shí)踐正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為此需要建立相關(guān)的主題網(wǎng)站。下面流程較為合理的是（ ）
①收集反饋、評(píng)價(jià)修正 ②、確定主題、設(shè)計(jì)目標(biāo)
③規(guī)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)、收集加工素材 ④、選擇適當(dāng)工具、實(shí)際操作
A、③②①④ B、②①④③ C、①③②④ D、②③④①
4、下列有可能屬于流程優(yōu)化目的的是（ ）。
①提高工作效率。②提高產(chǎn)品質(zhì)量。③保護(hù)環(huán)境。④節(jié)約成本。
A、①② B、①③ C、④② D、①②③④
5、在流程中，時(shí)序體現(xiàn)了具體活動(dòng)內(nèi)容的（ ）關(guān)系。
A、相互作用 B、相互制約 C、先后順序 D、有機(jī)聯(lián)系
6、我們每周都按照本班的功課表來(lái)進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，功課表屬于流程的（ ）表達(dá)方式。
A、文字 B、模型 C、表格 D、動(dòng)畫(huà)
7、小峰同學(xué)利用假日在他家后院種植一棵芒果樹(shù)苗，其種植環(huán)節(jié)主要有：①放樹(shù)苗培土，②挖坑，③澆水，④施農(nóng)家底肥，種植果樹(shù)的正確流程是（ ）。
A.①②③④ B. ②①③④ C. ②④①③ D. ①②④③
8、使用高壓鍋時(shí)要先放汽再開(kāi)鍋蓋，否則有可能引發(fā)爆炸。從流程的角度來(lái)說(shuō)，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）。
A、任何流程的時(shí)序都是可以更改的 B、不可顛倒的時(shí)序往往反映了事物的內(nèi)在規(guī)律
C、合理正確的流程引導(dǎo)我們正確做事 D、生活中處處有流程
9、從正確發(fā)揮抽油煙機(jī)的作用出發(fā)，下面哪個(gè)流程更優(yōu)化（ ）
A、點(diǎn)火----開(kāi)機(jī)-----做飯----關(guān)機(jī)----閉火
B、開(kāi)機(jī)---點(diǎn)火----做飯----閉火---關(guān)機(jī)
C、開(kāi)機(jī)----點(diǎn)火-----做飯----關(guān)機(jī)----閉火
D、 點(diǎn)火---開(kāi)機(jī)---做飯---閉火---關(guān)機(jī)
10、人們郵寄包裹的流程一般是：取包裹單——購(gòu)買(mǎi)標(biāo)準(zhǔn)包裝箱——包裝密封——填寫(xiě)包裹單——交寄手續(xù)——收回執(zhí)單。我們看到，它的全部過(guò)程，可以分解為若干個(gè)小的過(guò)程，每個(gè)小過(guò)程都有明確的任務(wù)。我們把這些小過(guò)程稱(chēng)為：（ ）
A、步驟 B、時(shí)序 C、環(huán)節(jié) D、順序
11、為了使某個(gè)工作或生產(chǎn)流程的描述清晰可見(jiàn)，我們一般可以使用流程圖來(lái)表達(dá)，下列不屬于流程圖表達(dá)方式的是（ ）
A、技術(shù)樣圖表達(dá) B、文字表達(dá) C、表格表達(dá) D、圖示表達(dá)
12、流程中工作流程和工藝流程的相同點(diǎn)是：( )
A、一系列連續(xù)有規(guī)律的活動(dòng)；
B、都是針對(duì)產(chǎn)品的制造過(guò)程而言；
C、一系列人或生產(chǎn)工具的活動(dòng)過(guò)程；
D、都需要人的直接干預(yù)。
13、下列圖表中，不是流程圖的是（ ）。
A、列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表 B、學(xué)校課程表 C、NBA季后賽賽程表 D、零件的三視圖
14、某物流公司要將一車(chē)食品送往ABCD四個(gè)超市，每個(gè)超市接受四分之一食品。各超市之間的距離如圖所示（單位：千米），物流公司在O點(diǎn)處，送貨的合理流程應(yīng)為以下那種排列：（ ）
A．ODABCO B．OCDABO
C．ODCBAO D．OCBAD0
二、非選擇題
1、任何一項(xiàng)生產(chǎn)和生活活動(dòng)都有一定的時(shí)序，在生產(chǎn)和生活活動(dòng)中有些步驟的時(shí)序是可顛倒的，有些步驟的時(shí)序是不可顛倒的，請(qǐng)列舉生活中的時(shí)序不可顛倒的事例。（至少四個(gè)）
2、建一棟房屋有以下幾大重要環(huán)節(jié)，試從工期優(yōu)化的角度，設(shè)計(jì)其流程（工期優(yōu)化就是工期力求最短）。建房的環(huán)節(jié)：平整場(chǎng)地1天、運(yùn)沙石水泥3天、澆混凝土地基1天、挖土4天、等混凝土干（養(yǎng)護(hù)）2天，運(yùn)石灰1天、運(yùn)磚頭2天、砌墻3天、準(zhǔn)備屋面材料2天、蓋屋頂2天。
3、小陳患上了呼吸道感染，需要注射青霉素。在注射青霉素之前，護(hù)士照例給他做了過(guò)敏試驗(yàn)，并要求觀察20分鐘。因?yàn)橐s去上班，小陳有些著急，沒(méi)到10分鐘，他就找到護(hù)士，說(shuō)自己從沒(méi)有過(guò)敏的經(jīng)歷，讓護(hù)士快些給他打針。護(hù)士聽(tīng)信了倉(cāng)皇一番話(huà)，在過(guò)敏試驗(yàn)規(guī)定的時(shí)間沒(méi)有到的情況下，給小陳注射一青霉素。結(jié)果小陳發(fā)生了嚴(yán)重的過(guò)敏現(xiàn)象，經(jīng)搶救才脫離了危險(xiǎn)。
（1）請(qǐng)用合適的流程圖描述青霉素注射的正確流程。
（2）請(qǐng)結(jié)合該案例分析一下生活生產(chǎn)中為何要合理地安排各種流程。
4、現(xiàn)要制作一個(gè)掛吊蘭的支撐架（如圖所示）并固定到墻上，為了有序完成制作，請(qǐng)你進(jìn)行流程設(shè)計(jì)，寫(xiě)出需要考慮哪些基本因素，并畫(huà)出流程圖。
【參考答案】
一
1 C 2 C 3 D 4 D 5 C 6 C 7 C 8 A 9 B 10 C 11 B 12 A 13 D
14 A
二 略
《系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅰ
（市、區(qū)級(jí)學(xué)校使用）
一、判斷題
1、醫(yī)院里的育嬰室要求保持比較恒定的溫度，因此他可以看作一個(gè)靜態(tài)系統(tǒng)（ F ）
2、計(jì)算機(jī)的硬件屬于實(shí)體系統(tǒng)，軟件屬于抽象系統(tǒng)（ F ）
3 一個(gè)人一天不吃飯，也不喝水，在這段時(shí)間內(nèi)，我們可以把人體系統(tǒng)看作一個(gè)封閉系統(tǒng)（ F ）
4、洗衣機(jī)的總體功能是洗凈衣物，他需要給水、驅(qū)動(dòng)、操作控制等子系統(tǒng)的支撐才能實(shí)現(xiàn)其功能（T ）
5、在龍舟賽艇系統(tǒng)中，運(yùn)動(dòng)員組成了運(yùn)動(dòng)子系統(tǒng)，主要是劃槳產(chǎn)生動(dòng)力，使船向前運(yùn)動(dòng)（ T ）
6、制定的優(yōu)化目標(biāo)是否適度，是影響系統(tǒng)優(yōu)化的一個(gè)重要因素（ t ）
7、堅(jiān)持系統(tǒng)的整體最優(yōu)化，是系統(tǒng)優(yōu)化的原則之一（ t ）
8、對(duì)一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，往往只需要改進(jìn)或完善系統(tǒng)中某一結(jié)構(gòu)即可（ f ）
9系統(tǒng)是一個(gè)整體，他是各個(gè)要素簡(jiǎn)單相加（ f ）
10、系統(tǒng)可大可小，大到宇宙、小到原子都可以看作系統(tǒng)（ t ）
二、選擇題：
1下列各項(xiàng)中，屬于自然系統(tǒng)的是（ B ）
A、塑料大棚 B、森林
C、智能大樓 D、飛機(jī)
2、一棵大樹(shù)是一個(gè)系統(tǒng)，它屬于（ B ）
A、抽象系統(tǒng) B、開(kāi)放系統(tǒng)
C、靜態(tài)系統(tǒng) D、人造系統(tǒng)
3、我們使用計(jì)算機(jī)離不開(kāi)Windows操作系統(tǒng)，他屬于（ B ）
A、自然系統(tǒng) B、人造系統(tǒng)
C、實(shí)體系統(tǒng) D、抽象系統(tǒng)
4、系統(tǒng)優(yōu)化的意義（ A ）
A、獲取系統(tǒng)的最佳效益或最佳功能 B、改善系統(tǒng)的環(huán)境
C、調(diào)整系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) D、改變系統(tǒng)的特征
5、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)采用中西醫(yī)結(jié)合的方法攻克了許多難題，他采用系統(tǒng)中的原則是（ C ）
A、整體性原則 B、科學(xué)性原則 C、綜合性原則
6、“泰坦尼克”號(hào)油輪，在當(dāng)時(shí)該油輪各項(xiàng)技術(shù)性能是世界最先進(jìn)的。但是為什么觸冰后會(huì)沉沒(méi)？請(qǐng)從系統(tǒng)的角度理解，他主要反映了系統(tǒng)對(duì)（ D ）的基本特性
A、整體性 B、相關(guān)性
C、目的性 D、環(huán)境適應(yīng)性
7、“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)的（ A ）特性
A、整體性 B、相關(guān)性
C、目的性 D、環(huán)境適應(yīng)性
8、修建隔音墻需要考慮的技術(shù)要點(diǎn)是（D ）
A、噪音的嚴(yán)重程度 B、招收工人，及早建成
C、從系統(tǒng)優(yōu)化的角度考慮，要做到投入最小，效果最好
D、建立隔音墻防噪音的數(shù)學(xué)模型及墻體參數(shù)關(guān)系條件，求其數(shù)學(xué)解
9、在下列關(guān)于系統(tǒng)相關(guān)性的理解中，你認(rèn)為正確的是（ C ）。
A．一個(gè)系統(tǒng)往往存在多個(gè)目標(biāo)，這些目標(biāo)還常常不一致，需要進(jìn)行協(xié)調(diào)
B．系統(tǒng)通常都是由若干部分組成的
C．系統(tǒng)各組成元素之間、部分和整體之間不僅相互關(guān)聯(lián)，相互作用，而且任何一個(gè)組成部分發(fā)生變化，都會(huì)影響其它部分和整體任務(wù)的完成。
D．系統(tǒng)包含子系統(tǒng)，它又是更大系統(tǒng)的子系統(tǒng)。
10、飛機(jī)在空中飛行時(shí)，時(shí)常受到大氣對(duì)流的影響而產(chǎn)生顛簸，當(dāng)飛機(jī)的檢測(cè)裝置接收到這一信號(hào)后，經(jīng)過(guò)控制器的調(diào)節(jié)，能在很短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好飛行狀態(tài)，克服大氣對(duì)流對(duì)飛機(jī)飛行的影響，保持平穩(wěn)飛行。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)的什么基本特性？（ C ）
A、整體性 B、相關(guān)性 C、環(huán)境適應(yīng)性 D、動(dòng)態(tài)性
11、“系統(tǒng)論”是研究的一般模式、結(jié)構(gòu)和規(guī)律的學(xué)問(wèn)，“系統(tǒng)論”是一門(mén)跨學(xué)科的橫斷科學(xué)。是由哪位科學(xué)家創(chuàng)立的？（C ）
　　A、馬克思；B、霍爾；C、貝塔郎菲；D、維納。
三、簡(jiǎn)述/分析題
1、“阿波羅登月計(jì)劃”總負(fù)責(zé)人韋伯博士認(rèn)為，我們沒(méi)有使用一項(xiàng)別人沒(méi)有的技術(shù)。阿波羅登月飛船的每件東西都是原來(lái)已有的科學(xué)技術(shù)短程的物化，都有其特殊的功能，但就其單項(xiàng)技術(shù)來(lái)說(shuō)，它的任何一個(gè)部件都不具有上天的功能，然而登月飛船卻具有了宇宙飛行的功能。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這段話(huà)的理解。
2、構(gòu)成系統(tǒng)必須具備哪三個(gè)條件？
3、法國(guó)雕塑家羅丹給巴爾扎克雕像，人們都說(shuō)雙手太逼真，羅丹聽(tīng)到后就砍去雙手，這一行為給你怎樣的啟示
答案
一
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.√
二
B 2．B 3．B 4．A 5．C 6．D 7．A 8．D 9．C 10C 11C
三
1．系統(tǒng)的整體性，各種因素，技術(shù)的組合形成全新的功能
2．①要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素; ②要素之間相互聯(lián)系; ③要素之間的聯(lián)系必須是相干性聯(lián)系即能產(chǎn)生整體功能。
3．系統(tǒng)的整體性，相關(guān)性，手的突出破壞了整個(gè)雕塑的表達(dá)的思想。
《系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅱ
（省級(jí)學(xué)校使用）
一、選擇題
1、“系統(tǒng)論”是研究的一般模式、結(jié)構(gòu)和規(guī)律的學(xué)問(wèn)，“系統(tǒng)論”是一門(mén)跨學(xué)科的橫斷科學(xué)。是由哪位科學(xué)家創(chuàng)立的？（ ）
A、馬克思 B、霍爾 C、貝塔郎菲 D、維納
2、我們使用計(jì)算機(jī)離不開(kāi)Windows操作系統(tǒng)，他屬于（ ）
A、自然系統(tǒng) B、人造系統(tǒng) C、實(shí)體系統(tǒng) D、抽象系統(tǒng)
3.水（H2O）是由氫和氧兩種元素構(gòu)成，但當(dāng)你口喝需要喝水時(shí)，分別吸入氫氣和氧氣并不能為你解渴，這說(shuō)明（ ）
A、至少要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素才能構(gòu)成系統(tǒng)
B、各要素（部分）之間相互聯(lián)系、相互作用，按照一定的方式形成整體
C、系統(tǒng)整體所具有的功能是各個(gè)要素（部分）的功能中沒(méi)有的
D、系統(tǒng)包含子系統(tǒng)，它又是更大系統(tǒng)的子系統(tǒng)
4、系統(tǒng)的基本特性包括（ ）
A、整體性、先進(jìn)性、相關(guān)性、目的性 B、整體性、可靠性、目的性、環(huán)境適應(yīng)性
C、整體性、相關(guān)性、目的性、環(huán)境適應(yīng)性 D、整體性、開(kāi)放性、實(shí)用性、可靠性
5．在大自然中鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛獸追捕；刺猬身上長(zhǎng)尖刺,使猛獸無(wú)從下口；黃鼬遇敵時(shí)突放臭氣．?dāng)_亂猛獸神志，影響其情緒，在其遲疑間跑掉。這是生態(tài)系統(tǒng)基本特性中的( )
A．整體性 B．相關(guān)性 C．動(dòng)態(tài)性 D．環(huán)境適應(yīng)性
6、臺(tái)式計(jì)算機(jī)的CPU上安裝的小風(fēng)扇有時(shí)轉(zhuǎn)的快，有時(shí)轉(zhuǎn)的慢，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)的什么基本特性（ ）
A、整體性 B、相關(guān)性 C、環(huán)境適應(yīng)性 D、動(dòng)態(tài)性
7、飛機(jī)在空中飛行時(shí)，時(shí)常受到大氣對(duì)流的影響而產(chǎn)生顛簸，當(dāng)飛機(jī)的檢測(cè)裝置接收到這一信號(hào)后，經(jīng)過(guò)控制器的調(diào)節(jié)，能在很短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好飛行狀態(tài)，克服大氣對(duì)流對(duì)飛機(jī)飛行的影響，保持平穩(wěn)飛行。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)的什么基本特性？（ ）
A、整體性 B、相關(guān)性 C、環(huán)境適應(yīng)性 D、動(dòng)態(tài)性
8、一堆沙子、鋼筋、水泥等等材料散放在一起沒(méi)什么意義，但是如果將它們按照一定的結(jié)構(gòu)形式造成一座橋梁，就具有了交通的功能，這個(gè)案例說(shuō)明系統(tǒng)最基本的特性是：（ ）
A、目的性 B、動(dòng)態(tài)性 C、整體性 D、適應(yīng)性
9、汽車(chē)的耗油性能是用每公里的耗油量來(lái)衡量的，用最低檔速行駛雖然油門(mén)很小，但因燃燒不完全，每公里耗油量不是最小，同樣，用最大檔速行駛，因?yàn)槠x了最佳狀態(tài)，也不會(huì)獲得理想的省油效果。只有使用“經(jīng)濟(jì)速度”（介于最大速度和最低檔速度之間的某一速度）才能使每公里耗油量最小，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)具有（ ）
A．整體性 B. 相關(guān)性 C.目的性 D.環(huán)境適應(yīng)性
10、“春捂秋凍”是北方天氣變化，人們穿衣變化的一種寫(xiě)照，它能夠體現(xiàn)系統(tǒng)的哪一種性質(zhì)（ ）
A．整體性 　B. 相關(guān)性 　C. 目的性 　D.環(huán)境適應(yīng)性
11、2003年10月我國(guó)自行研制的載人飛船“神舟五號(hào)”飛入太空。飛船和運(yùn)載火箭共有幾百萬(wàn)個(gè)零部位，這些零部件本身都很一般，但是它們按照一定的結(jié)構(gòu)組合在一起就構(gòu)成了性能優(yōu)異的航天飛船，從而體現(xiàn)了系統(tǒng)的（ ）
A、動(dòng)態(tài)性 B、目的性 C、整體性 D、相關(guān)性
12、合金鋼材料中，碳含量的高低影響著鋼的強(qiáng)度、硬度和韌性，從而影響鋼的耐磨性。碳含量高，則硬度高、韌性差；碳的含量低、則硬度低、耐磨性差。這反應(yīng)了系統(tǒng)的什么基本特性（ ）
A、相關(guān)性 B、環(huán)境適應(yīng)性 C、動(dòng)態(tài)性 D、整體性
13、系統(tǒng)分析的目的是：（ ）
A、為了減少實(shí)驗(yàn)的失敗 B、為了減少系統(tǒng)內(nèi)子系統(tǒng)的要素
C、為了減少設(shè)計(jì)決策的風(fēng)險(xiǎn) D、為了減少設(shè)計(jì)過(guò)程的不確定因素。
14、某些情況下，綜合若干方案的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)取得意外效果．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)采用中西醫(yī)結(jié)合的方法攻克了許多疑難雜癥．上述例子利用了系統(tǒng)分析中的（　　　）．
Ａ．整體性原則　　Ｂ．科學(xué)性原則　　Ｃ．綜合性原則　　Ｄ．定量分析方法
15、下列不屬于系統(tǒng)分析方法的步驟是（ ）
A、推理歸納 B、闡明問(wèn)題 C、分析研究 D、評(píng)價(jià)比較
16、趙明同學(xué)家所在街道的人行道路在一年內(nèi)進(jìn)行了鋪設(shè)通訊線(xiàn)路、煤氣管道、下水管道修理三次施工，給市民帶來(lái)了生活的不便，這說(shuō)明對(duì)于道路的改造不符合系統(tǒng)設(shè)計(jì)的（ ）原則
A、整體性原則 B、動(dòng)態(tài)性原則 C、綜合處理的原則 D、人性化設(shè)計(jì)的原則
17、丁謂修復(fù)皇宮，把燒磚、運(yùn)輸建筑材料和處理廢墟三項(xiàng)繁重的工程任務(wù)看成一個(gè)整體中的相關(guān)部分，加以協(xié)調(diào)處理，從而找到獲得最佳效果的方案，節(jié)省了大量勞力、費(fèi)用和時(shí)間,一舉三得。丁謂實(shí)際上是運(yùn)用了：（ ）
A、系統(tǒng)分析的基本方法 B、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法
C、收集資料的方法 D、調(diào)查研究的方法
18．系統(tǒng)優(yōu)化的意義（ ）
A．獲取系統(tǒng)的最佳效益或最佳功能 B．改善系統(tǒng)的環(huán)境
C．調(diào)整系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) D．改變系統(tǒng)的特征
19、在比較水稻一年種兩季還是三季產(chǎn)量會(huì)高時(shí)，有人說(shuō)三三進(jìn)九不如二五一十，這體現(xiàn)了系統(tǒng)的（ ）分析方法
A、 目標(biāo)分析 B、任務(wù)分析 C、定性分析 D、定量分析
20、在我們的生活中，人們經(jīng)常需要對(duì)很多技術(shù)產(chǎn)品不斷進(jìn)行改進(jìn)，以滿(mǎn)足不同人群的需要，那么空調(diào)器從普通的定頻空調(diào)發(fā)展到節(jié)能和制冷快的變頻空調(diào)，屬于下列優(yōu)化原因的什么優(yōu)化：（ ）
A、專(zhuān)業(yè)化帶來(lái)的優(yōu)化 B、聯(lián)合、 協(xié)作產(chǎn)生的優(yōu)化
C、創(chuàng)新、革新產(chǎn)生的優(yōu)化 D、新的投入產(chǎn)生優(yōu)化
二、簡(jiǎn)答題
1、構(gòu)成系統(tǒng)必須具備哪三個(gè)條件？
2．“阿波羅登月計(jì)劃”總負(fù)責(zé)人韋伯博士認(rèn)為，我們沒(méi)有使用一項(xiàng)別人沒(méi)有的技術(shù)。阿波羅登月飛船的每件東西都是原來(lái)已有的科學(xué)技術(shù)短程的物化，都有其特殊的功能，但就其單項(xiàng)技術(shù)來(lái)說(shuō)，它的任何一個(gè)部件都不具有上天的功能，然而登月飛船卻具有了宇宙飛行的功能。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這段話(huà)的理解。
3、陳鳴同學(xué)家進(jìn)行家居裝修時(shí)，他根據(jù)所學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)知識(shí)，對(duì)家用電路的設(shè)計(jì)提出了幾點(diǎn)要求，請(qǐng)將這些要求和各自體現(xiàn)的系統(tǒng)基本特性連接起來(lái)。
三、分析題
1、 有一段時(shí)間內(nèi)我們常走的街道由于被連續(xù)挖開(kāi)了幾次，造成了人力物力資源浪費(fèi)，同時(shí)也給我們的生活造成了極大的不便，究其原因是幾個(gè)不同的部門(mén)在這段時(shí)間里分別進(jìn)行了各自的工程施工。
（1）問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么？
（2）從系統(tǒng)分析的角度來(lái)看，如何安排更合理？
2、A地區(qū)有山有水有湖泊，就是耕地面積少。20世紀(jì)50年代以來(lái)，他們的做法是毀林開(kāi)荒，開(kāi)湖放水，圍湖造田，并在湖水的源頭興建水庫(kù)，擴(kuò)大水澆地面積，一時(shí)間，糧食生產(chǎn)上去了，但卻帶來(lái)了一系列災(zāi)難，由于毀林開(kāi)荒，亂砍濫伐，造成水土流失嚴(yán)重，每年有大量的泥沙流入湖中，由于圍湖造田，開(kāi)湖放水，使得湖面縮小，湖水減少，而這些變化又引起這個(gè)地區(qū)氣候惡化，近30年發(fā)生了三次大旱災(zāi)，每次都造成大批莊稼旱死、糧食大幅減產(chǎn)，近些年，這一地區(qū)才又開(kāi)始退耕還田，保湖蓄水。
　　B地區(qū)農(nóng)村的人均耕地也比較少，他們通過(guò)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)低丘緩坡，在那里建立各種經(jīng)濟(jì)林基地，如在山坡上種植青棗、板粟等，有的還實(shí)行林糧間作，使荒山野嶺變成了綠色園林，這樣，不僅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上去了，而且還綠化了山區(qū)、改善了環(huán)境。
　　請(qǐng)同學(xué)們用系統(tǒng)的方法分析以上兩個(gè)案例中做法的優(yōu)缺點(diǎn)以及用到了系統(tǒng)的那些特性。
四、設(shè)計(jì)題
【材料】天河路等路段塞車(chē)狀況
隨著天河的發(fā)展和汽車(chē)普及率的提高，城市交通擁擠日益加劇，交通環(huán)境逐漸惡化。相信每位同學(xué)都遇到過(guò)塞車(chē)，在路上焦急等待的感覺(jué)，真是無(wú)故郁悶，特別是上下班、 放學(xué)的高峰期，天河路必然處于極度的繁忙和擁塞中。其中天河城對(duì)出路段等更已成為人人頭疼的塞車(chē)黑點(diǎn)。
閱讀以上材料，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法，回答以下問(wèn)題：
1、造成塞車(chē)的相關(guān)因素；
2、設(shè)計(jì)如何改善天河路等路段交通狀況的方案；
3、評(píng)估方案實(shí)施的可行性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
答案
一
1.C 2.B 3.C 4. C 5.D 6B7C8C9C10D11B12A13D14C15A16C17B18A19A20C
二
①要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素; ②要素之間相互聯(lián)系; ③要素之間的聯(lián)系必須是相干性聯(lián)系即能產(chǎn)生整體功能。
系統(tǒng)的整體性
三
1缺乏統(tǒng)籌安排施工
街道的工程施工沒(méi)有以系統(tǒng)分析和安排工作
2A提高了產(chǎn)量，但損壞了環(huán)境，忽略了他們之間的影響，最后也損壞了整個(gè)環(huán)境，破壞了整個(gè)系統(tǒng)
B既考慮了土地的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的利用，也改善了環(huán)境，更好地保護(hù)了整個(gè)系統(tǒng)
3
四
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 分值 得分
說(shuō)出相關(guān)因素 2
方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)意 2
方案對(duì)因素的分析是否全面 2
方案實(shí)施的整體效果 2
方案實(shí)施的可行性 2
方案實(shí)施的成本 2
方案實(shí)施后可能產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng) 2
《控制與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅰ
（市、區(qū)級(jí)學(xué)校使用）
一、選擇題（每題3分，共45分）
1、下列所述屬于自動(dòng)控制的是（ ）
A、駕駛汽車(chē) B、拖地板 C、用ATM取款 D、人工紡紗
2、下列控制現(xiàn)象是自動(dòng)控制的是：( )
A、騎自行車(chē) B、舂米
C、用氣筒給自行車(chē)的輪胎充氣 D、農(nóng)用灌溉抽水機(jī)抽水的控制
3、射擊比賽的射手通過(guò)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使子彈射中靶心，分析這個(gè)過(guò)程，我們理解一個(gè)控制現(xiàn)象應(yīng)該從（ ）入手？
A、對(duì)象 B、目的 C、手段 D、對(duì)象、目的、手段
4、“神七”在空中動(dòng)行中，在地面人員對(duì)其發(fā)出變軌指令的過(guò)程中，其控制的對(duì)象是（ ）
A、返回艙 B、推進(jìn)艙 C、軌道艙 D、整個(gè)飛船
5、理解一個(gè)控制現(xiàn)象，要明確控制的對(duì)象是什么，控制要達(dá)到什么目的和采取什么控制手段。例如，導(dǎo)彈控制系統(tǒng)控制的是導(dǎo)彈與目標(biāo)之間的距離，目的是要擊中目標(biāo)（距離為零）。分析這個(gè)控制系統(tǒng)，其控制的對(duì)象是（ ）
A、人 B、目標(biāo) C、計(jì)算機(jī) D、導(dǎo)彈
6、普通家用自行車(chē)的剎車(chē)控制是屬于：( )
A、機(jī)械控制 B、氣動(dòng)控制 C、液壓控制 D、電子控制
7、按時(shí)間順序進(jìn)行控制的“交通路口紅綠燈控制系統(tǒng)”系統(tǒng)中被控對(duì)象是( )。
A．控制電路 B．紅綠燈 C．開(kāi)關(guān)裝置 D．路面車(chē)輛
8、我們要理解一個(gè)控制現(xiàn)象，就必須弄清楚三個(gè)問(wèn)題，這其中不包括：（ ）
A、控制的對(duì)象是什么； B、控制要達(dá)到什么目的；
C、控制的過(guò)程中受到那些干擾； D、采取什么控制手段。
9、在游泳池注水控制系統(tǒng)中，其輸出量是（ ）
A．設(shè)定的時(shí)間 B.定時(shí)器發(fā)出的信號(hào)
C．閥門(mén)輸出的信號(hào) D.游泳池的水位
10、行車(chē)剎車(chē)控制過(guò)程如下：剎車(chē)時(shí)，施加一定的握把力，通過(guò)杠桿系統(tǒng)，使剎車(chē)片壓緊車(chē)圈（或輪軸），車(chē)輪減速。剎車(chē)握緊力與車(chē)輪轉(zhuǎn)速一一對(duì)應(yīng)。這是一個(gè)開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)，其方框圖如下。 在這個(gè)控制系統(tǒng)中執(zhí)行器是（ ）。
A、握把 B、杠桿系統(tǒng) C、剎車(chē)片 D、車(chē)輪
11、下列不屬于開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的是：（ ）
A、自動(dòng)門(mén) B、自動(dòng)聲控?zé)? C、自動(dòng)烘手機(jī) D、電飯鍋溫控系統(tǒng)
12、根植于歷史文化名城泉州的提線(xiàn)木偶戲古稱(chēng)“懸絲傀儡”,又名“絲戲”,民間俗稱(chēng)“嘉禮”,乃流行于閩南語(yǔ)系地區(qū)的古老珍稀戲種，在提線(xiàn)木偶的控制過(guò)程中控制對(duì)象是（ ）。
A．手 B．提繩 C．木偶 D．大腦
13、上題的案例中，演員對(duì)提線(xiàn)木偶的控制過(guò)程屬于（ ）。
A．人工控制 B．自動(dòng)控制 C．機(jī)械控制
14、控制系統(tǒng)中屬于自動(dòng)控制系統(tǒng)的是（ ）
A、按鈕開(kāi)關(guān)控制 B、普通自來(lái)水龍頭
C、花房恒溫度控制 D、汽車(chē)駕駛
15、閉環(huán)控制系統(tǒng)中克服干擾的主要手段是（ ）
A．增加反饋環(huán)節(jié)
B．加強(qiáng)人工監(jiān)測(cè)
C．消除外界干擾因素
D．人工控制與自動(dòng)控制相結(jié)合
二、填空題：（每空2分，共20分）
16、能將控制的結(jié)果反饋回來(lái)與希望值進(jìn)行 ，并根據(jù)它們的誤差幾時(shí)調(diào)整控制作用的系統(tǒng)，稱(chēng)為 。
17、 必須在人的直接干預(yù)下才能完成控制任務(wù)。這種控制系統(tǒng)，我們稱(chēng)之為 。
18、一般來(lái)源、一個(gè)控制系統(tǒng)的 ，就是這個(gè)控制系統(tǒng)的 。
19、實(shí)際上，如果我們希望某一事物按照自己的 ，就要對(duì)其進(jìn)行 ，這種根據(jù)自己的目的，通過(guò)一定的手段使事物沿著某一確定的方向發(fā)展，就形成了 。
20、控制系統(tǒng)都有確定的 。
三、做圖題：
16、畫(huà)出閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖
參考答案
選擇題（每題4分，共60分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C D D B C A A C B C D B A C A
填空題（每空2分，共20分）
16、比較；閉環(huán)控制系統(tǒng)。
17、控制系統(tǒng)；手動(dòng)控制系統(tǒng)。
18、控制目的；被控量。
19、意愿發(fā)展；干預(yù)；控制。
20、控制目的
作圖題（共40分）
《控制與設(shè)計(jì)》測(cè)試題Ⅱ
（省級(jí)學(xué)校使用）
一、 單選題：（從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，每題4分，共40分。）
1、理解一個(gè)控制現(xiàn)象，要明確控制的對(duì)象是什么，控制要達(dá)到什么目的和采取什么控制手段。例如，射擊比賽的射手通過(guò)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使子彈射中靶心，分析這個(gè)過(guò)程，其控制的對(duì)象是：（ ）
A、人； B、槍?zhuān)? C、子彈； D、靶。
2. 在電冰箱溫度控制中不屬于干擾因素的是（ ）
A打開(kāi)冰箱門(mén) B 把食物放到冰箱內(nèi) C 市電電壓下降2伏 D 房間溫度變化很大
3. 控制系統(tǒng)中屬于自動(dòng)控制系統(tǒng)的是（ ）
A按鈕開(kāi)關(guān)控制 B 普通自來(lái)水龍頭 C花房恒溫度控制 D 汽車(chē)駕駛
4． “皮影戲”是我國(guó)的傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，演員只要在屏幕和燈光之間抖動(dòng)如栓在“小兔”身上的細(xì)線(xiàn)，屏幕上就能出現(xiàn)生動(dòng)活潑的小兔形象，這是一種控制現(xiàn)象，其控制對(duì)象是（ ）
A．細(xì)線(xiàn) B．小兔 C．屏幕 D．燈光
5.普通家用自行車(chē)的剎車(chē)控制是屬于：( )
A、機(jī)械控制 B、氣動(dòng)控制 C、液壓控制 D、電子控制
6．按時(shí)間順序進(jìn)行控制的“交通路口紅綠燈控制系統(tǒng)”系統(tǒng)中被控對(duì)象是( )。
A．紅綠燈 B．控制電路 C．開(kāi)關(guān)裝置 D．路面車(chē)輛
7.人們使用空調(diào)器對(duì)室內(nèi)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)，使人感到舒適．這是控制在（ ）方面的應(yīng)用．
A．生活 B．生產(chǎn) C．農(nóng)業(yè) D．軍事
8.下列控制系統(tǒng)中，屬于開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的是（ ）。
A、智能電冰箱的溫度控制 B、計(jì)算機(jī)的CPU上的風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速控制
C、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)溫室的溫度控制 D、紅綠燈定時(shí)控制系統(tǒng)
9.下列所述屬于自動(dòng)控制的是（ ）
A、駕駛汽車(chē) B、拖地板 C、用ATM取款 D、人工紡紗
10.電冰箱工作時(shí)溫度設(shè)定在一定的范圍值，當(dāng)箱內(nèi)溫度變化超過(guò)設(shè)定的范圍值時(shí)，熱敏電阻的阻值也相應(yīng)地變化，通過(guò)熱敏電阻的變化電流經(jīng)過(guò)三極管放大器的放大，帶動(dòng)繼電器，控制壓縮的啟動(dòng)，實(shí)現(xiàn)電冰箱的溫度控制。溫度的變化量是：（ ）
A 、輸入量、 B、輸出量 C、控制量 D、其他量
二、 判斷題：（每題3分，共15分。）
11.大年三十晚那天，王小軍同學(xué)在家忙于貼對(duì)聯(lián)，第一次粘穩(wěn)時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)下端明顯偏向左邊，第二次經(jīng)過(guò)調(diào)整后發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)雖比上一次有明顯好轉(zhuǎn)，但對(duì)聯(lián)下端仍有些偏向左邊，第三次調(diào)整后，發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)上下已對(duì)齊。王小軍同學(xué)貼對(duì)聯(lián)這一行為過(guò)程已構(gòu)成一個(gè)反饋的閉環(huán)控制系統(tǒng)。（ ）
12、李明學(xué)習(xí)時(shí)，用手去調(diào)節(jié)臺(tái)燈的亮度，這種控制是屬于自動(dòng)控制。（ ）
13、系統(tǒng)的輸出量返回到輸入端并對(duì)控制過(guò)程產(chǎn)生影響的控制系統(tǒng)稱(chēng)為閉環(huán)控制系統(tǒng)。（ ）
14、“電梯的上下運(yùn)行”屬于人工控制。（ ）
15、控制系統(tǒng)的輸出量不對(duì)系統(tǒng)的控制產(chǎn)生任何影響，這種控制系統(tǒng)稱(chēng)閉環(huán)控制系統(tǒng)。（ ）
三、填空題：（每空2分，共12分。）
16、 的信息流在傳輸過(guò)程中有反傳比較動(dòng)作，所以說(shuō) 在工作中能對(duì)的偏差進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整和補(bǔ)償，提高系統(tǒng)的 和 。
17、 是控制系統(tǒng)的外部環(huán)境與條件對(duì)系統(tǒng)的工作準(zhǔn)確性產(chǎn)生的影響，排除干擾的有效方法是在系統(tǒng)中增加環(huán)節(jié)使之形成 的工作過(guò)程。
四、簡(jiǎn)答題：（共33分）
18、如圖所示是水箱液位控制系統(tǒng)，當(dāng)水箱出水量大時(shí),水位下降浮子下沉，帶動(dòng)活塞偏離進(jìn)水口位置，此時(shí)進(jìn)行補(bǔ)水直到水箱里的水位上升到給定水位，浮子上浮，活塞歸位。在這個(gè)系統(tǒng)中，浮子、活塞以及兩者之間的連桿機(jī)構(gòu)組成一個(gè)杠桿系統(tǒng)。試回答以下問(wèn)題：
（1）該控制系統(tǒng)是開(kāi)環(huán)控制還是閉環(huán)控制？
（2）該控制系統(tǒng)的輸入量和輸出量分別是什么？
（3）該控制系統(tǒng)中浮子起什么作用？
（4）畫(huà)出控制系統(tǒng)的框圖。
參考答案
選擇題
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C A A B A B C B
判斷題
11、對(duì) 12、錯(cuò) 13、錯(cuò) 14、錯(cuò) 15、對(duì)
填空題
16、閉環(huán)控制系統(tǒng)；閉環(huán)控制系統(tǒng)；工作精度；抗干擾能力。
17、干擾；閉環(huán)。
問(wèn)答題
（1）閉環(huán)控制系統(tǒng)（5分）
（2）輸入量：給定水位輸出量：實(shí)際水位（5分）
（3）該控制系統(tǒng)中浮子起檢測(cè)輸出量和輸入量差值的作用。若學(xué)生回答起反饋?zhàn)饔靡舱J(rèn)為正確。（10分）
（4）控制框圖如下：（13分）
控制器
執(zhí)行器
被控對(duì)象
被控量
（輸出量）
給定量
（輸入量）
檢測(cè)裝置
控制量
比較器
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