資源簡介

2010年普通高中學業水平測試通用技術模擬試卷（1）
擬卷人：紅星中學 項熾 （考試時間：50分鐘，滿分：50分）
學校_______班級_______姓名________
一、單選題：（每題2分，共24分）
1．新型快餐盒以谷物秸桿為材料做成，用過后可直接轉化為牲畜飼料或肥料。這符合設計中的哪項基本原則（ ）
A、美觀原則 B、經濟原則 C、創新原則 D、可持續發展原則
2．互聯網技術給人們帶來了極大的便利，但互聯網對青少年的負面影響也日益凸顯：部分青少年沉迷于網絡，體質變差，深受內容不健康的網絡信息的毒害。這說明了網絡技術的( )
A、目的性 B、專利性 C、兩面性 D、綜合性
3．騎摩托車要戴頭盔,這主要體現了人機關系( )目標
　 A、安全 B、高效 C、健康 D、舒適
4．某市鑄管廠承接了一項供水水管的生產任務，為了保證產品的質量，維護本廠信譽，提高產品知名度，對所生產的水管進行質量檢測，利用注水加壓的方法檢測水管的強度，這種試驗類型和所用的試測方法是（ ）：
A、性能實驗 模擬實驗法 B、預測試驗 優選試驗法
C、優化實驗 強化試驗法 D、性能實驗 強化實驗法
5．以往電路圖的設計都是手工繪制，煩瑣且易出錯；隨著電子技術發展，尤其電腦的發展，現在專門的電路圖設計軟件大大方便了電路設計，而且還可以進行仿真測試，這體現了技術與設計的什么關系？（ ）
A、技術的發展為設計創新提供了條件 B、技術的發展和設計無關
C、技術的發展對設計不產生影響 D、技術就是設計
6.在日常生活中重心的位置是決定結構穩定性的一個重要因素，以下哪一種結構不是利用降低重心高度來實現其穩定狀態的（ ）
A、電風扇的底座 B、兒童陀螺玩具
C、自行車的支撐架 D、不倒翁
7．中國移動公司從建立服務體系，完善服務流程入手，實施了“流程穿越”項目，讓公司的決策者、管理者和流程制訂者深入基層，親身體驗業務受理的全過程，查找服務流程中存在的問題，從而來推動業務流程的優化。這個案例說明該公司重點在進行（ ）
A、工期優化 Ｂ、技術優化 C、成本優化 D、質量優化
8.下列物體的結構類型哪一個與其它三個不同（ ）
A、貝殼 　 　 B、悉尼歌劇院的頂 　 C、埃菲爾鐵塔 　　 D、頭盔
9.下列不是體現系統的整體性的話語是（ ）
A、一著不慎，全盤皆輸 B、三個小皮匠，頂個諸葛亮
C、春捂秋凍 D、千里之堤，毀于蟻穴
10.家用可調光臺燈,當用手調節旋鈕時,燈的亮暗變化會馬上反映出來。試分析這一控制系統的類型為（　?。?br/>A、自動、機械、閉環控制系統 B、手動、電子、閉環控制系統
C、自動、電子、開環控制系統 D、手動、氣動、開環控制系統
11.家用電冰箱不能緊貼墻壁放置，汽車在雪地行走輪胎要加鏈條，這體現了（ ）
A、整體性 B、相關性 C、環境適應性 D、動態性
12.以下屬于閉環控制系統的是：（ ）
A、自動門 B、電冰箱的溫度控制系統
C、電吹風控制系統 D、紅綠燈定時控制系統
二、非選擇題（共26分）
1、作圖題（共8分）如圖所示的形體，長為20mm，寬為8mm，高為9mm，曲面的半徑為3mm。（1）根據已有的正等軸測圖和左視圖，補充完成主視圖和俯視圖。（4分）
（2）在完成的三視圖上標注相應的尺寸。（4分）
2、分析題( 共9分)夏天，人們喜歡在空調房間辦公或學習。
（1）空調房間溫度控制系統為____（填開或閉）環控制系統（1分）
（2）下圖是空調房間溫度控制系統的方框圖，在各括號內填上相應名稱（6分）
(3)該控制系統工作時，主要的干擾因素有哪些？（2分)
3、設計題（9分）陰雨天，同學們會帶來雨傘、雨披等各種雨具。李民同學發現因教室里沒有合適的放置雨具的地方，往往下雨天教室里會很濕，各種雨具的堆放也使教室看上去很凌亂，因此他想設計一個雨具架，以便收集雨具上的雨水和統一放置雨具。剛好家里有幾根空心不銹鋼管、一張薄鐵皮。如果你是李民該如何設計和制作一個雨具架。
（1）用草圖表達你的設計思想，并寫出必要的說明。（2）針對你的設計方案，列出加工所需的工具和材料。（3）寫出主要的加工流程。（4）假設雨具架占地面積一定，為了節約制作材料，需要對該雨具架進行系統優化，請分析該系統優化的各要素的具體內容。
參考答案：一、DCADA CDCCB CB
二、1．作圖題（8分）
二、2.（1）閉
(2)
（3）干擾因素：打開空調房間門窗、房間人數的增加、環境溫度的變化、市電壓不穩定等。
3、設計題（共9分）
答：（1）全不銹鋼制作雨具架，下置集水盤，四個腳保持一定的支撐面以提高穩定性，用焊接方式連接，簡單且牢固可靠，外形簡潔、美觀漂亮，結構緊湊，占地小。草圖如下
（2）工具：尺、手鋸、電焊機等。材料：空心不銹鋼管、鐵皮。
（3）
（4）優化目標：節約制作材料 約束條件：占地面積不變，材料：不銹鋼管和鐵皮
影響因素：長、寬、高
給定量
（ ）
控制器
（ ）
執行器
（ ）
被控對象
（ ）
被控量
（ ）
檢測裝置
（ ）
控制量
（制冷量）
比較器
給定量
（設定的溫度）
控制器
（控制裝置）
執行器（制冷/加熱裝置）
被控對象
（空調房間）
被控量
（房內實際溫度）
檢測裝置
（空調測溫裝置）
控制量
（制冷量）
比較器
成 型
焊 接
鋸 割
劃 線

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